小学生记叙文写作安排详写和略写-记叙文

1、小学生记叙文写作安排详写和略写 -记叙文 相信大家都尝试过写作文吧，尤其是应用极其广泛的记叙 文，记叙文写的是生活中的见闻和作者对于生活的真切感受。 你 写这类作文时总是没有思路？以下是小编收集整理的小学生记 叙文写作安排详写和略写，欢送阅读，希望大家能够喜欢。一、弄明白什么是详写和略写所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体 的表达和描写，放开笔墨，写得比拟充分 ;所谓略写是指对虽与 表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨， 进行概括式的表达。二、事情的发生和结果要略写，事情的开展过程要详写。 事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因， 事情的结果局部

2、， 往往是写出事情的结局或点明事情的中心。 它 们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节局部，所以 要略写。事情的开展过程，是整个事情，或者整篇文章中的 '主 体局部，它往往具体表达中心思想，因而要详写。三、有点有面地叙事， “面 要略写， “点要详写。 有点有面地叙事， “面 上的内容往往是渲染气氛，交代背景， 起衬托的作用。 “点 上的内容往往是文章的重点。直接表达中心 思想的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章中，重点 突出详写的局部时，不能无视略写的局部。略写虽是寥寥几笔， 但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到 “绿叶 映衬红花 的作用。【例文】中学生

3、的一天叮铃，叮铃“小懒虫，快起来，没有长进的东西，第一天就这样，还想考 大学!闹钟发出的刺耳的金属敲击声， 夹杂着妈妈絮絮叨叨的话语， 打断了我那均匀、酣畅的鼾声。张开沉重的眼睑，望望墙上昨天 父亲为我制订的、也许墨迹未干的 “晨读方案 ，在连打几个哈欠 之后，我赶紧穿衣下地，飞快地抄起英语书，窜出房门，趁妈妈 不注意，顺手 “拐走了门旁的篮球。李娜娜，76分，张秋梅，89分数学老师抑扬顿挫的声 音在静寂的教室里回荡着， 撞击着一颗颗颤抖的心。 我慢慢抬起 头，望了望王锋 我班上数学成绩最好的数学科代表，哟，他 这是怎么了：腿轻轻地抖动着，两只手不自觉地用力捏着钢笔， 眼睛紧盯着老师的嘴巴，嘴

4、唇颤抖着，而且，每当老师念到名字 的读音与 “王锋差不多的同学时， 他脸上的肌肉就重重地抽动一 下。再看看他的坐姿，简直像一支绷紧的弹簧。突然，数学老师 提高声调，宣布道： “王锋同学， 91 分，最高分 ! 只见王锋猛地 一晃，身子顿时萎缩下去， 像大病未愈的人， 无力地靠在椅背上。 我心中不禁一惊，做一名好学生真难啊。午后的阳光，火一样炽热，烧烤着夏日的大地。蒸笼般的教室，刚刚还吵吵嚷嚷，现在趋于安静，因为历史老师又利用体育 活动课来 加班加点。讲台上，她不厌其烦地讲着，喊着，试图 感化那些矢志 学理的学生。我同情地看了看历史老师那颇有些 气急败坏的样子，悄悄翻开了手中的?化学指南?自习课，有的同学孜孜不倦，有人甚至挥汗如雨，然而，对于我们这些酷爱 自由的人来说，后面有人在唠嗑，只有当 班 主任来了 这句冲动人心的话语响起的时候