辅导班教学流程管理制度

1、辅导班教学流程管理制度-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN教学流程管理制度“教学是学校工作的中心"，为了提高教学质量，帮助学员提高成绩，提高课堂教学效 果，特制定如下教学流程管理制度：一、备课备课是教师根据教学的需要，为完成教学任务，形成教学能力所做的一项准备工作。1. 备课前教师必须熟悉课程标准和教材，根据学生的实际悄况，确定教学口标。2. 备课时教师要把握教学内容，分析教学任务、明确教学忖标，认真钻研教材，选择教 学方法，设计教学过程，要面向全体学生，抓住重点和关键。3. 备课时必须体现学生的主体地位，努力创设悄境，激发学生兴趣，精心设讣练

2、习和作 业，提高学生参与教学全过程的质量，并保持一周余量。二、课堂教学（上课）上课是教师教书育人完成教学L1标，提高学生素质的重要环节。1课前认真做好教学准备工作。必须准时上课、规范到位，督促学生做好课前准备。上 课不迟到、不提前下课，中途不离开教室，下课不拖堂，不随意调课。2. 目的明确，每堂课目的要求不宜过多，要具体、集中、确切、切实可行，在课堂教学 中，教师要处于主导地位。3. 课堂教学的方式、方法应能促使学生积极参与、积极思维、促进理解。要让学生有充 分动脑、动口、动手的机会，使他们参与教学全过程，做学习的主人。4教师讲课力求语言生动、确切、有激情，音量适度，能吸引学生的注意。5.教师

3、应组织好复习、练习，让学生在灵活运用中掌握知识。三、作业1. 教师应根据“减负增效”的要求和教学的实际悄况，精心设计，精心选题，布置各种 类型、有层次梯度的作业。2. 各科的作业量严格按照学校要求布置并完成。每天书面家庭作业总量不超过60分 钟。3. 教师必须按时批改作业，对学生作业中有创新的解答和典型错误，教师应作好批注记 录，供教学参考，并及时向学生反馈。四、晚自习辅导1教师要把培优辅差工作作为自己的一项重要任务。对基础差，学习暂时困难的学生要 有计划地进行补缺、补差，并对他们的学习方法、学习目的、学习态度、学习心理进行考 核。辅导要做到热心、耐心、细心。2. 教师在晚自习课堂时要加强巡视

4、，要特别关心有困难的学生，及时给以鼓励和指正， 作业尽量面批，并利用课外对他们进行个别义务辅导，帮助提高学习兴趣，树立学习信心， 跟上集体。3. 对各方面较优秀的学生，要了解他们的兴趣爱好，适当布置一些作业外的学习活动， 帮助他们进一步提高，发挥优势，促使其冒尖。五、考核考核是教学过程的有机组成部分，是督促学生复习巩固已学的知识，激励他们不断的进 步，同时帮助教师评价教学效果，总结经验教训，进一步提高教学水平的重要手段。1. 测试要以课程标准所规定的教学U标和基本要求为依据，出好题，力争做到既要测试 学生理解基础知识的情况，乂要适合考核学生的能力，严禁偏题、怪题的出现。2. 测试过程教务人员要

5、精心组织，周密部署，严格管理，务必做到客观、公正、正确， 以便正确评估。成绩一律按等第记入学生成绩跟踪表。3. 测试后教师要从卷面上分析学生“学”，教师“教”的惜况，对试题的得失进行正确 的分析，寻找教学上的成功与不足，帮助学生总结学习经验，提高教学质量。六、课堂纪律建立良好的课堂的纪律，包括建立和维护课堂秩序，监督学生的行为，保证学生认真听 课和辅导学生认真做功课。1假期班及周末班的课堂纪律主要山上课老师负责，从第一堂课就抓好课堂纪律，发现 问题，及时向教务人员反映。上课老师负责学员的签到签退，对学生进行学习知道，对学 生的学习情况进行跟踪，每周书面报告一次课堂纪律及学习情况。2. 晚自习辅导班课堂纪律山上课老师与教务人员共同负责，发现问题及时解决。辅导老 师负责签到签退，缺班情况及时向管理人员反映，山管理人员联系，签退要在放学前10分 钟，对学生的学习情况进行跟踪，每周书面报告一次课堂纪律及学习情况。3. 上课前及放学后纪律由管理人员负责，保证学生在校安全。4. 教师及管理人员应高度重视课堂纪律，课堂纪律混乱，相关负责人将被追究责任。七、管理人员及教师为保证教学质量，需要加强对任课老师的管理。1.兼职老师，尤其是缺乏教学经验的老师，上课前必须参加培训（详见培训方案），签 订合作合同，协议期最短为3个月（或一期课程）。2全职老师，需要参加