2020年高考全国二卷语文试题分析

1、2020年高考全国二卷语文试题分析2020年高考语文命题积极回应时代主题，落实立德树人,依托高考评价体系，促进德智体美劳全面培养，稳定、有序 进高考内容改革。一、坚持立德树人，培养时代青年高考试题将深厚的家国情怀以贴近生活的方式，呈现在 试题之中，形成富有时代气息和青春色彩的语文试题。引导 新时代中国青年传承爱国精神、奋进意识。22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家； 视人之身，若视其身。”英国诗人约翰 ？多恩说：“没有人 是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。” “同气连枝， 共盼

2、春来。”2020年的春天，这些寄言印在国际社会援 助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。“山和山不相遇，人和人要相逢。” “消失吧，黑夜！ 黎明时我们将获胜！”这些话语印在中国援助其他国家 的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表 参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中 文演讲。请完成一篇演讲稿。该试题精心选择传统文化引领、中外共同认知、近期疫情中互帮互助，三个标志性的角度启示考生深刻感受“人类命运共同”的主题，引导考生以演讲的形式参与和体验，思考和关注。激励他们在时代的大背景下，将小我的成长与国家发展相连；激励他们将小我的理想

3、信念与国家、世界的发展融为一体；激发考生的时代责任感和使命感。让青春在为国为民的付出、担当中更显价值和意义。二、关注社会问题 , 厚植理想信念实现中华民族的伟大复兴的进程中、社会主义现代化的发展中，需要有志青年树立正确的人生观，厚植家国情怀，密切关注社会问题，在青年的成长过程中注入时代精神， 坚定信念，激励他们立足当下，敢于担当，接力中华民族复兴的伟大梦想。关心国事是一名合格人才的重要特征。实用类文本四则材料从不同角度把握全民建设小康社会，精准扶贫的时代脉搏；引导学生关注精准扶贫政策、社会共同发展。语言文字表达21 题的选材关乎海南自由贸易港建设总体方案，该方案体现建设现代化经济体系的战略选择

4、，是支持经济全球化，构建人类命运共同体的实际行动。高考语文命题将重大的社会生活事件有机融入试题，在具体的场景中引导学生发现和体会构建人类命运共同体行动中所显示出来的制度优势和综合国力。三、 汲取思想精华, 浸润优秀文化 近年来，一直重视传统文化的传承，高考语文试卷中的文化意蕴越来越深厚。课程标准中也明确提出语文教育是传承传统文化的重要载体。实用类文本关注到少数民族文化资源对精准扶贫的积极作用。这次高考的角度拓展了文化传承的视野，引导学生进一步认识到少数民族文化资源是中华民族辉煌灿烂文化重要的组成部分，记录着民族发展的历史，蕴含着少数民族的性格和民族精神，是民族发展的物质载体。对少数民族地区文化

5、资源的传承、保护是时代青年所应关注的文化问题。语言文字运用 17-19 题的选材是殷墟甲骨文，延续了2016 年全国一卷论说文 近百年来的殷墟甲骨文研究 所关注的内容， 高考试题反复强化， 有利于增强民族文化认同感。引领学生深入感知重要中华文化元素带来的精神引领，提升学养，陶冶情操，彰显传统文化的价值与力量。4、 丰富审美体验, 贯彻全面发展论述类文本选材于实物的回归：美术的“历史物质性”，启发学生感受美、理解美、欣赏美。充分发挥美育促进素质教育的功能，引领考生徜徉艺术经典，享受审美愉悦。同时还引导学生有辨析能力、并且将美与历史相关联，体会文学艺术博大精深，洞悉人文历史。5、 落实批判思维, 重视逻辑能力2019 年考试大纲将“文化素养”具体为“科学文化素养”，注重文化的科学性，强调对理性逻辑思维的重视。诗歌读史要求学生用联系、发展、全面的哲学观点看待事物和思考问题。引导学生保持批判精神，善于分辨，以达到思维的深刻性。体现出语文学科素养与批判性思维、辩证思