【课件】《沁园春长沙》课件30张统编版高中语文必修上册

1、沁园春沁园春 长沙长沙听录音，小声跟读，纠正字音听录音，小声跟读，纠正字音 沁园春沁园春长沙长沙毛泽东毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记指点江山，激扬文字，

2、粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。否，到中流击水，浪遏飞舟。模仿范读，带有感情地模仿范读，带有感情地大声自读大声自读这首词。疏这首词。疏通字词的意思。通字词的意思。 给下面加线字注音给下面加线字注音（1 1）沁沁园春（园春（ ） （2 2）峥嵘峥嵘岁月（岁月（ ) ) （3 3）百）百舸舸争流（争流（ ） （4 4）怅）怅寥廓寥廓（ ）（）（ ）（5 5）沉）沉浮浮（ ）（6 6）挥斥方）挥斥方遒遒（ ） （7 7）浪）浪遏遏飞舟（飞舟（ ）qnzhng rnggliokufqi 写作背景写作背景 19251925年，当时革命蓬勃发展，年，当时革命蓬勃发展，国共统一国共统一战线已经

3、确立，国共合作创造了蓬勃发战线已经确立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。展的大好革命形势。但革命该由哪个阶但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。级来领导，成为党内外斗争的焦点。这这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，经过长沙，重游了他在长沙读书习所，经过长沙，重游了他在长沙读书时常去的橘子洲，回忆当年求学和革命时常去的橘子洲，回忆当年求学和革命斗争生活，面对日益高涨的革命形势，斗争生活，面对日益高涨的革命形势，心潮激荡，豪情满怀，吟成此篇。心潮激荡，豪情满怀，吟成此篇。齐读，思考上、下片主要写什么齐读，思考上、下片主要写什么内容内容 上片：

4、写景，描绘湘江绚丽多上片：写景，描绘湘江绚丽多彩的秋景图彩的秋景图 下片：抒情，借回忆青年时代下片：抒情，借回忆青年时代的革命活动抒发革命豪情。的革命活动抒发革命豪情。上阕：立、看、怅、问上阕：立、看、怅、问下阕：携、忆、记下阕：携、忆、记眼前景眼前景以以词人的活动（动作）词人的活动（动作）为主体，找为主体，找出表现全词线索的动词。出表现全词线索的动词。 整体感知整体感知看看忆忆一字一字领起领起忆往事忆往事 上阙的前三句交代了哪些信息？上阙的前三句交代了哪些信息？看字总领几句，写了什么，有何看字总领几句，写了什么，有何特征？特征？分析词的上阙分析词的上阙看看 独立寒秋独立寒秋 湘江北去湘江北去

5、 橘子洲头橘子洲头 时间时间地点地点人物人物寒秋独立寒秋独立, 橘子洲头橘子洲头, 湘江北去。湘江北去。看看 /万山万山/红遍，层林红遍，层林/尽染；漫江尽染；漫江/碧透，碧透，百舸百舸/争流。鹰争流。鹰/击长空，鱼击长空，鱼/翔浅底，万翔浅底，万类类/霜天霜天/ 竞自由。竞自由。看看 万山红遍万山红遍 层林尽染层林尽染 漫江碧透漫江碧透 百舸争流百舸争流 鹰击长空鹰击长空 鱼翔浅底鱼翔浅底 万类霜天竞自由万类霜天竞自由如何变换视角的？ 远近：远近： 仰视：仰视： 俯瞰：俯瞰： 总写：总写：静态静态静态、动态静态、动态动态动态万山红遍万山红遍层林尽染层林尽染百舸争流百舸争流漫江碧透漫江碧透鹰击

6、长空鹰击长空鱼翔浅底鱼翔浅底万物霜天竞自由万物霜天竞自由小组交流：小组交流：在这几句写景的句子中，你觉得哪在这几句写景的句子中，你觉得哪个动词用得最好？为什么？个动词用得最好？为什么？层林尽层林尽染染 写出了色彩浓烈写出了色彩浓烈 百舸百舸争争流流 写出了千帆竞发的热烈场面写出了千帆竞发的热烈场面 鹰鹰击击长空长空 写出了雄鹰展翅奋发、强劲写出了雄鹰展翅奋发、强劲 有力之状有力之状 鱼鱼翔翔浅底浅底 突出了鱼儿自由轻快之态突出了鱼儿自由轻快之态 竞竞自由自由 有力突出了万物蓬勃旺盛的有力突出了万物蓬勃旺盛的生命力生命力 一幅（一幅（ ）湘江秋景图）湘江秋景图色彩绚烂、生机勃勃、壮丽开阔色彩绚烂

7、、生机勃勃、壮丽开阔独独立立寒秋寒秋特点意象意象意境意境击击翔翔争争为直接抒情做铺垫为直接抒情做铺垫描写这幅图景有何作用？描写这幅图景有何作用？上阙的后三句写了什么内容？上阙的后三句写了什么内容？述怀，谁主沉浮？述怀，谁主沉浮？ 怅怅 / 寥廓，寥廓， 问问 / 苍茫苍茫 / 大地，大地， 谁谁 / 主主 / 沉浮？沉浮？豪情豪情下阕上阕小结上阕小结眼眼 前前 景景万类霜天竞自由万类霜天竞自由万万山山红遍，红遍，层层林林尽染；尽染；漫漫江江碧透，碧透，百百舸舸争流。争流。鹰鹰击长空击长空，鱼鱼翔浅底，翔浅底，秋秋景景 生生机机勃勃勃勃的的怅寥廓，怅寥廓，问苍茫大地，问苍茫大地，谁主沉浮？谁主沉

8、浮？豪豪情情 胸胸怀怀博博大大的的时间时间 地点地点立立看看问问心心中中情情自古文人多悲秋。自古文人多悲秋。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠” 是张继笔下的秋天；是张继笔下的秋天；“明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流” 是王维心目中的秋天；是王维心目中的秋天；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 是王勃眼中的秋天；是王勃眼中的秋天；“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝” 是刘禹锡笔下的秋天；是刘禹锡笔下的秋天；“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路” 是晏殊笔下的秋

9、天。是晏殊笔下的秋天。长沙长沙思考：作者回答了上阕的问题没有？答思考：作者回答了上阕的问题没有？答案是什么？案是什么？ 领字领字同学少年同学少年分析下阙分析下阙塑造了怎样的少年形象？塑造了怎样的少年形象？（可用原句回答）（可用原句回答） 年龄气质年龄气质 精神状态精神状态 战斗行动战斗行动 同学少年同学少年 风华正茂风华正茂书生意气书生意气 挥斥方遒挥斥方遒指点江山指点江山 激扬文字激扬文字 粪土当年万户侯粪土当年万户侯恰恰 最后三句蕴含着词人怎样的感情？最后三句蕴含着词人怎样的感情？革命青年凌云壮志，以天下为己任，立革命青年凌云壮志，以天下为己任，立志振兴中华的豪情壮志。志振兴中华的豪情壮志

10、。总结总结 国家的命运有谁来主宰？主宰国家命运的正是那些“风华正茂、书生意气、挥斥方遒、指点江山、激扬文字、粪土当年万户侯”的同学少年。 即：青春年少、才华横溢、热情奔放、以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于斗争的青年革命者来主宰。下下阕阕小小结结恰恰同学少年，同学少年，风华正茂；风华正茂；书生意气，书生意气，挥斥方遒。挥斥方遒。指点江山，指点江山，激扬文字，激扬文字，粪土粪土当年当年万户侯万户侯。 壮志凌云壮志凌云 风华正茂风华正茂到中流到中流击击水，水，浪浪遏遏飞舟？飞舟？ 斗志昂扬斗志昂扬 奋发向上奋发向上过渡过渡携携忆忆记记沁园春沁园春 长沙长沙上阕上阕下阕下阕独立寒秋图独立寒秋图湘江秋景图湘江秋景图峥嵘岁月图峥嵘岁月图中流击水图中流击水图景中寓情景中寓情 情中显志情中显志问问谁主沉浮？谁主沉浮？答答同学少年！同学少年！设问设问方法积累方法积累从沁园春从沁园春.长沙中了解几个鉴赏诗词的角长沙中了解几个鉴赏诗词的角度和方法：度和方法：1）意象）意象画面画面情感情感2）景和情的关系）景和情的关系景中含情景中含情/寓情于景寓情于景/情景