导与练高中生物一轮复习第28讲通过激素的调节神经调节与体液调节的关系名师优质课件新人教版必修3

1、第第 2828 讲讲 通过激素的调节通过激素的调节 神经调节与体液调节的神经调节与体液调节的 关系关系 最新考纲最新考纲 1.1.激素调节的发现激素调节的发现( () ) 2.2.激素调节的实激素调节的实例例( () ) 3.3.激素调节的特点激素调节的特点( () ) 4.4.脊椎脊椎动物激素在生产中的应用动物激素在生产中的应用( () ) 5.5.神经调神经调节和体液调节的比较节和体液调节的比较( () ) 6.6.神经调节和神经调节和体液调节的协调体液调节的协调( () ) 基础整合基础整合 题组演练题组演练 考点突破考点突破 基础整合基础整合网络构建网络构建 模型化梳理模型化梳理 体验

2、式自评体验式自评 一、激素调节的发现、概念、作用特点一、激素调节的发现、概念、作用特点 1.1.促胰液素的发现促胰液素的发现 (1)(1)沃泰默观点沃泰默观点: :胰腺分泌胰液只受神经调节胰腺分泌胰液只受神经调节 (2)(2) (3)(3)巴甫洛夫的研究巴甫洛夫的研究: :曾认为盐酸导致胰液的分泌属于神经调节曾认为盐酸导致胰液的分泌属于神经调节; ;后后来认同斯他林和贝利斯的结论。来认同斯他林和贝利斯的结论。 2.2.激素调节激素调节 (1)(1)概念概念: :由由内分泌器官内分泌器官( (或细胞或细胞) )分泌的化学物质进分泌的化学物质进行的调节。行的调节。 (2)(2)特点特点: :微量和

3、微量和高效高效; ;通过通过体液体液运输运输; ;作用于作用于靶器官、靶器官、靶细胞靶细胞。 (3)(3)方式方式: :反馈反馈调节调节, ,分正、负反馈调节两类。激素之分正、负反馈调节两类。激素之间的关系有两类间的关系有两类: :胰岛素和胰高血糖素为胰岛素和胰高血糖素为拮抗拮抗关系关系; ;胰高血糖素和肾上腺素为胰高血糖素和肾上腺素为协同协同关系。关系。 【思维激活【思维激活 1 1】 激素的本质是什么激素的本质是什么? ?它是如何发挥作用的它是如何发挥作用的? ? 提示提示: :a.a.激素的本质是有机分子激素的本质是有机分子, ,功能上是信息分子。功能上是信息分子。b.b.激素激素既不组

4、成细胞结构既不组成细胞结构, ,又不提供能量又不提供能量, ,也不起催化作用也不起催化作用, ,只起调只起调节作用。节作用。c.c.激素只是改变细胞的代谢激素只是改变细胞的代谢, ,并不直接参与生命活并不直接参与生命活动。动。 d.d.激素随血液循环运输到全身器官、激素随血液循环运输到全身器官、 细胞细胞, ,但只有靶器官、但只有靶器官、靶细胞能识别并接受信息改变代谢。靶细胞能识别并接受信息改变代谢。 激素调节体现了细胞间信息传递的哪种模式激素调节体现了细胞间信息传递的哪种模式? ? 提示提示: :内分泌腺细胞分泌的激素须经血液运输内分泌腺细胞分泌的激素须经血液运输, ,最终传递给靶最终传递给

5、靶细胞细胞, ,这体现了细胞间通过化学信号分子间接传递信息的信这体现了细胞间通过化学信号分子间接传递信息的信息传递模式。息传递模式。 二、激素调节的实例二、激素调节的实例 1.1.血糖平衡的调节血糖平衡的调节 (1)(1)血糖的来源和去路血糖的来源和去路 (2)(2)参与调节的主要激素有胰岛素和胰高血糖素。参与调节的主要激素有胰岛素和胰高血糖素。 2.2.甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节 三、体温调节和水盐调节三、体温调节和水盐调节 1.1.体温调节体温调节 (1)(1)人体热量的主要来源人体热量的主要来源: :细胞中有机物的氧化放能细胞中有机物的氧化放能。 (2)(2)主要的

6、产热器官主要的产热器官: :骨骼肌和肝脏骨骼肌和肝脏。 (3)(3)炎热环境中体温调节的效应器炎热环境中体温调节的效应器: :汗腺、毛细血管等汗腺、毛细血管等。 2.2.水盐调节水盐调节 (1)(1)调节中枢调节中枢: :下丘脑下丘脑。 (2) (2)调节途径调节途径 渴感的产生与饮水渴感的产生与饮水: :下丘脑渗透压感受器下丘脑渗透压感受器大脑皮层大脑皮层产生产生渴感渴感, ,主动饮水。主动饮水。 水分的重吸收水分的重吸收: :下丘脑渗透压感受器下丘脑渗透压感受器垂体垂体激素激素肾小管、集合管肾小管、集合管抗利尿抗利尿尿量尿量减少减少。 【思维激活【思维激活 2 2】 经测量某人体温在经测量

7、某人体温在 24 h24 h 内都处于内都处于 39 39 , ,此人的产热量大于散热量此人的产热量大于散热量, ,对吗对吗? ?为什么为什么? ? 提示提示: :不对。此人在不对。此人在 24 h24 h 内体温一直处于恒定状态内体温一直处于恒定状态, ,为为 39 39 , ,说明整个过程中产热量与散热量是相等的。说明整个过程中产热量与散热量是相等的。 四、神经调节与体液调节的关系四、神经调节与体液调节的关系 1.1.二者的比较二者的比较 (1)(1)写出二者的作用途径写出二者的作用途径 神经调节神经调节: :反射弧反射弧; ;体液调节体液调节: :体液运输体液运输。 (2)(2)写出二者

8、的反应速度及作用范围写出二者的反应速度及作用范围 神经调节神经调节: :迅速迅速, ,准确、比较局限准确、比较局限; ; 体液调节体液调节: :较缓慢较缓慢, ,较广泛较广泛。 2.2.二者的关系二者的关系 (1)(1)不少内分泌腺本身直接或间接地受不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统中枢神经系统的调节。的调节。 (2)(2)内分泌腺所分泌的内分泌腺所分泌的激素激素也可以影响也可以影响神经系统神经系统的发育和功能。的发育和功能。 五、实验五、实验: :模拟尿糖的检测模拟尿糖的检测 实验原理实验原理 (1)(1)葡萄糖试纸是一种酶试纸葡萄糖试纸是一种酶试纸, ,由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶由

9、葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成的。和某种无色的化合物固定于滤纸上制成的。 (2)(2)当尿液滴加到酶试纸上时当尿液滴加到酶试纸上时, ,尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢, ,过氧化氢在过氧过氧化氢在过氧化氢酶的催化作用下形成水和氧化氢酶的催化作用下形成水和氧, ,氧可以将滤纸上无色的化氧可以将滤纸上无色的化合物氧化成有色的化合物合物氧化成有色的化合物, ,使试纸呈现特定的颜色使试纸呈现特定的颜色, ,再与标准再与标准比色卡相比对比色卡相比对, ,即可知道尿液中葡萄糖的含量。即

10、可知道尿液中葡萄糖的含量。 体验式自评体验式自评 1.1.人体内的主要内分泌腺及其分泌激素人体内的主要内分泌腺及其分泌激素( (连一连连一连) )。 2.2.判断对错判断对错 。 (1)(1)激素都需要体液的运输。激素都需要体液的运输。( ( ) ) (2)(2)激素具有专一性激素具有专一性, ,每种激素只能作用于一种靶器每种激素只能作用于一种靶器官或靶细胞。官或靶细胞。( ( ) ) (3)(3)激素的作用是调控代谢激素的作用是调控代谢, ,而且作用完后就会被灭而且作用完后就会被灭活。活。( ( ) ) (4)(4)内分泌腺都直接受神经系统的调节。内分泌腺都直接受神经系统的调节。( ( )

11、) (5)(5)甲状腺激素能影响神经系统的发育和功能。甲状腺激素能影响神经系统的发育和功能。( ( ) ) (6)(6)跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作, ,只只是通过神经调节来完成的。是通过神经调节来完成的。( ( ) ) (7)(7)神经系统的某些结构也能分泌激素。神经系统的某些结构也能分泌激素。( ( ) ) (8)(8)调节血糖平衡的激素只有胰岛素和胰高血糖素。调节血糖平衡的激素只有胰岛素和胰高血糖素。( ( ) ) (9)(9)在调节血糖平衡时在调节血糖平衡时, ,胰高血糖素与肾上腺素具有胰高血糖素与肾上腺素具有协同作用协同作用; ;在调节

12、氧化分解产生热量方面在调节氧化分解产生热量方面, ,甲状腺激甲状腺激素与肾上腺素具有协同作用。素与肾上腺素具有协同作用。( ( ) ) (10)(10)抗利尿激素的靶器官是肾小管和集合管。抗利尿激素的靶器官是肾小管和集合管。( ( ) ) (11)(11)人体水盐平衡的调节中枢是大脑皮层。人体水盐平衡的调节中枢是大脑皮层。( ( ) ) (12)(12)当人长时间不饮水时当人长时间不饮水时, ,抗利尿激素分泌减少抗利尿激素分泌减少, ,导致导致尿量减少。尿量减少。( ( ) ) (13)(13)体温调节、水盐平衡调节体温调节、水盐平衡调节, ,血糖调节的中枢均位于血糖调节的中枢均位于下丘脑。下

13、丘脑。( ( ) ) (14)(14)一般认为寒冷环境中体温调节过程既有激素调节一般认为寒冷环境中体温调节过程既有激素调节又有神经调节又有神经调节, ,炎热环境也如此。炎热环境也如此。( ( ) ) 网络图构建网络图构建 答案答案: :反射弧反射弧 短暂短暂 迅速迅速 准确准确, ,但较局限但较局限 微微量、高效量、高效 体液体液 靶器官、靶细胞靶器官、靶细胞 考点突破考点突破技法提炼技法提炼 要点化归纳要点化归纳 训练式悟法训练式悟法 考点一考点一 动物激素的种类、功能及其研究方法动物激素的种类、功能及其研究方法 情景引领情景引领 (2013 (2013 海淀海淀 4 4 月期中月期中) )

14、 如图示有关腺体和激素对蛙发育过如图示有关腺体和激素对蛙发育过 程的影响。图中分别代表三程的影响。图中分别代表三 种激素。发育过程大致分为两个阶种激素。发育过程大致分为两个阶 段段, ,前前 2020 天蝌蚪的下丘脑、垂体和天蝌蚪的下丘脑、垂体和 甲状腺都尚未成熟甲状腺都尚未成熟, ,后后 2020 天逐渐成天逐渐成 熟。下列有关叙述正确的是熟。下列有关叙述正确的是( ( A A ) ) A.A.前前 2020 天中的含量都比较低天中的含量都比较低, ,并在此期间都逐并在此期间都逐渐增加渐增加 B.B.用含碘丰富的饲料持续喂养蝌蚪用含碘丰富的饲料持续喂养蝌蚪, ,可使蝌蚪早于可使蝌蚪早于 38

15、38天发育成小型成蛙天发育成小型成蛙 C.C.若蝌蚪切除了垂体后不能发育成蛙若蝌蚪切除了垂体后不能发育成蛙, ,说明促甲状腺说明促甲状腺激素的功能是促进发育激素的功能是促进发育 D.D.切除成蛙的垂体切除成蛙的垂体, ,甲状腺可能出现萎缩甲状腺可能出现萎缩, ,的含的含量都会减少量都会减少 【情景解读】【情景解读】 是促甲状腺激素释放激素是促甲状腺激素释放激素, ,是促甲状腺激是促甲状腺激素素, ,是甲状腺激素是甲状腺激素, ,前前 2020 天中天中, ,由于下丘脑、由于下丘脑、垂体、垂体、甲状腺甲状腺等发育不成熟等发育不成熟, ,三种激素的含量均较低三种激素的含量均较低, ,随着腺体发育随

16、着腺体发育, ,三种三种激素逐渐增多激素逐渐增多; ;用含碘丰富的饲料饲喂蝌蚪用含碘丰富的饲料饲喂蝌蚪, ,蝌蚪可合成较蝌蚪可合成较多的甲状腺激素多的甲状腺激素, ,但甲状腺激素过多会抑制下丘脑和垂体的但甲状腺激素过多会抑制下丘脑和垂体的活动活动, ,最终使得甲状腺激素维持正常水平最终使得甲状腺激素维持正常水平; ;切除蝌蚪的垂体切除蝌蚪的垂体后后, ,蝌蚪将不能合成促甲状腺激素蝌蚪将不能合成促甲状腺激素, ,故甲状腺激素分泌减少故甲状腺激素分泌减少, ,甲状腺激素能促进发育甲状腺激素能促进发育, ,故蝌蚪不能发育成青蛙故蝌蚪不能发育成青蛙, ,垂体切除垂体切除实验只能说明垂体分泌物与蝌蚪发育

17、有关实验只能说明垂体分泌物与蝌蚪发育有关; ;切除成蛙的垂体切除成蛙的垂体, ,促甲状腺激素减少促甲状腺激素减少, ,甲状腺不能正常发育甲状腺不能正常发育, ,甲状腺激素分泌甲状腺激素分泌减少减少, ,使得促甲状腺激素释放激素分泌增多。使得促甲状腺激素释放激素分泌增多。 思考思考: :(1)(1)甲状腺激素功能除促进生长发育之外甲状腺激素功能除促进生长发育之外, ,还具有还具有哪些功能哪些功能? ? 答案提示答案提示: :促进新陈代谢促进新陈代谢; ;提高神经系统的兴奋性。提高神经系统的兴奋性。 (2)(2)探究探究( (验证验证) )某内分泌腺某内分泌腺( (或某激素或某激素) )功能功能,

18、 ,除题目涉除题目涉及的切除腺体之外及的切除腺体之外, ,还有哪些方法还有哪些方法? ? 答案提示答案提示: :注射法、饲喂法、移植法等。注射法、饲喂法、移植法等。 考点归纳考点归纳 1.1.激素的种类及功能激素的种类及功能 内分内分 激素名称激素名称 泌腺泌腺 促甲状腺促甲状腺( (性腺性腺) )激素释放激素释放下丘下丘激素激素 脑脑 抗利尿激素抗利尿激素 垂体垂体 甲状甲状腺腺 肾上肾上腺腺 促甲状腺促甲状腺( (性腺性腺) )激素激素 生长激素生长激素 甲状腺激素甲状腺激素 肾上腺素肾上腺素 功能功能 促进垂体合成并分泌促甲状腺促进垂体合成并分泌促甲状腺( (性腺性腺) )激素激素 促进

19、肾小管、集合管对水的重吸收促进肾小管、集合管对水的重吸收 促进甲状腺促进甲状腺( (性腺性腺) )的生长发育的生长发育 促进甲状腺激素促进甲状腺激素( (性激素性激素) )的合成和分泌的合成和分泌 促进生长促进生长, ,主要促进蛋白质合成和骨骼的生长主要促进蛋白质合成和骨骼的生长 促进新陈代谢促进新陈代谢; ;促进生长发育促进生长发育; ;提高神经系提高神经系统的兴奋性统的兴奋性 升高血糖升高血糖; ;加快代谢加快代谢, ,增加产热增加产热 升高血糖升高血糖 降低血糖降低血糖 促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成 激发并维持各自的第二性征激发并维持各自的第二性征

20、 胰高血糖素胰高血糖素 胰腺胰腺 胰岛素胰岛素 雌性激素雌性激素 性腺性腺 雄性激素雄性激素 2.2.甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素的研究方法甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素的研究方法 (1)(1)常用实验方法是切除法、饲喂法、注射法。常用实验方法是切除法、饲喂法、注射法。 (2)(2)如如: :探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验 组别组别 实实验验 组组 对对照照 组组 动物动物 幼小动幼小动物物 幼小动幼小动物物 实验处理实验处理 切除甲状腺切除甲状腺 切除甲状腺切除甲状腺 + +注射甲状腺注射甲状腺激素激素 不作任何处理不作任何处理 只切开皮肤不切

21、除甲状腺只切开皮肤不切除甲状腺 观察指标观察指标 幼小动物生长发育幼小动物生长发育情况情况 幼小动物生长发育幼小动物生长发育情况情况 注意注意: :实验动物选取分组时实验动物选取分组时, ,要选取生长发育状况相同的要选取生长发育状况相同的, ,且饲养且饲养时其他条件要一致。时其他条件要一致。 3.3.生长激素和垂体生长激素和垂体, ,胰岛素、胰高血糖素和胰岛胰岛素、胰高血糖素和胰岛 ( (胰腺胰腺) )的研的研究方法究方法 (1)(1)常用实验方法是切除法、注射法。常用实验方法是切除法、注射法。 (2)(2)如如: :探究胰岛素对动物血糖调节的影响探究胰岛素对动物血糖调节的影响 组别组别 实验

22、组实验组 对照对照实验动物实验动物 饥饿处理饥饿处理的小鼠的小鼠 实验处理实验处理 连续注射一定量胰岛素连续注射一定量胰岛素 连续注射一定量胰岛素连续注射一定量胰岛素出出现低血糖症状现低血糖症状补充糖类补充糖类 不注射胰岛素不注射胰岛素 , ,定期补充糖类定期补充糖类 观察观察 指标指标 小鼠生小鼠生活状况活状况 小鼠生小鼠生 活状况活状况 饥饿处理饥饿处理 的小鼠的小鼠 组组 4.4.其他激素的实验设计可参考上述实验进行其他激素的实验设计可参考上述实验进行 注意能够口服、饲喂的激素只有甲状腺激素和性激素等小分子物注意能够口服、饲喂的激素只有甲状腺激素和性激素等小分子物质质, ,大分子的多肽大

23、分子的多肽( (蛋白质蛋白质) )类激素类激素, ,如如: :各种促激素、各种促激素、生长激素、生长激素、 胰胰岛素等只能注射。岛素等只能注射。 【易错提醒】【易错提醒】 动物激素化学本质的归纳动物激素化学本质的归纳 氨基酸衍生物氨基酸衍生物: :甲状腺激素、肾上腺素。甲状腺激素、肾上腺素。 固醇类激素固醇类激素: :性激素。性激素。 典例训练典例训练 1.(20141.(2014 潍坊三县联考潍坊三县联考) )对大鼠切除垂体和胰腺对大鼠切除垂体和胰腺, ,随后进随后进行单独使用生长激素、胰岛素行单独使用生长激素、胰岛素, ,同时使用两种激素的实同时使用两种激素的实验验, ,观察大鼠的生长情况

24、观察大鼠的生长情况, ,结果如下图。结果如下图。以下分析不正确以下分析不正确的是的是( ( ) ) A.A.实验前切除胰腺和垂体是为了排除体内生长素和胰实验前切除胰腺和垂体是为了排除体内生长素和胰岛素对动物生长的干扰岛素对动物生长的干扰 B.B.器官切除、三次注射之间应有时间间隔器官切除、三次注射之间应有时间间隔 C.C.器官切除前与每次激素使用后的大鼠生长情况可以器官切除前与每次激素使用后的大鼠生长情况可以构成相互对照构成相互对照 D.D.实验结果表明两种激素同时使用对大鼠生长具有相实验结果表明两种激素同时使用对大鼠生长具有相互增强效应的特点互增强效应的特点 【解题指导】【解题指导】 由图可

25、知切除胰腺和垂体以后由图可知切除胰腺和垂体以后, ,小鼠的体小鼠的体重不变重不变, ,单独注射生长激素和单独注射胰岛素后体重变单独注射生长激素和单独注射胰岛素后体重变化不大化不大, ,如果同时注射生长激素和胰岛素如果同时注射生长激素和胰岛素, ,小鼠的体重小鼠的体重增加明显增加明显, ,说明它们之间具有协同作用说明它们之间具有协同作用, ,该实验可以没该实验可以没有空白对照组有空白对照组, ,本实验自身前后构成相应对照本实验自身前后构成相应对照, ,动物体动物体内不产生生长素。内不产生生长素。 答案答案: :A A 【前连后挂】【前连后挂】 (1)(1)植物激素与动物激素有什么相同点和不同点植

26、物激素与动物激素有什么相同点和不同点 ? ? 答案提示答案提示: :相同点相同点: :都是从产生部位运输到作用部位发挥作用都是从产生部位运输到作用部位发挥作用 ; ;都具有微量高效的特点。不同点都具有微量高效的特点。不同点 : :化学本质不同化学本质不同; ;动物激动物激素是内分泌腺或内分泌细胞分泌素是内分泌腺或内分泌细胞分泌, ,植物激素的合成没有专门的植物激素的合成没有专门的器官器官, ,只是在一定部位产生。只是在一定部位产生。 (2)(2)具有协同作用的动物激素有哪些具有协同作用的动物激素有哪些 ? ? 答案提示答案提示: :胰高血糖素和肾上腺素在升高血糖浓度方面胰高血糖素和肾上腺素在升

27、高血糖浓度方面 , ,生长激生长激素和甲状腺激素在促进生长方面素和甲状腺激素在促进生长方面, ,甲状腺激素和肾上腺素在促甲状腺激素和肾上腺素在促进代谢、促进产热方面进代谢、促进产热方面, ,具协同作用。具协同作用。 2.2.某研究人员成功找到了一种适宜口服治疗糖尿病的小分子某研究人员成功找到了一种适宜口服治疗糖尿病的小分子(Boc5)(Boc5)。 现用一些各项条件都适宜的糖尿病小鼠进行一项验证性现用一些各项条件都适宜的糖尿病小鼠进行一项验证性实验实验, ,实验分成甲、乙、丙、丁实验分成甲、乙、丙、丁4 4 组组, ,实验前测定实验前测定 4 4 组小鼠组小鼠( (空腹空腹) )的血糖含量分别

28、为的血糖含量分别为 a a1 1、b b1 1、c c1 1、d d1 1( (四组数据大致相同四组数据大致相同),),下表表示下表表示4 4 组小鼠分别给予不同处理组小鼠分别给予不同处理, ,一段时间后测定的血糖含量。一段时间后测定的血糖含量。 下列对下列对四组实验前后血糖含量的比较可能不合理的是四组实验前后血糖含量的比较可能不合理的是 ( ( ) ) 组别组别 实验组别实验组别 一段时间一段时间 后测定的后测定的 血糖含量血糖含量 a a2 2 b b2 2 c c2 2 d d2 2 甲组甲组 在饲料中添在饲料中添 加普通胰岛加普通胰岛 素饲喂素饲喂 乙组乙组 在饲料中添在饲料中添 加加

29、 Boc5Boc5 饲喂饲喂 丙组丙组 注射普通胰注射普通胰 岛素药物岛素药物 丁组丁组 注射注射 Boc5Boc5 A.aA.a2 2aa1 1 B.bB.b2 2bb1 1 C.cC.c2 2cc1 1 D.dD.d2 2daa1 1, ,选项选项A A错错; ;由于由于Boc5Boc5是一种小分是一种小分子子, ,所以注射与口服同样能起效果所以注射与口服同样能起效果, ,故故 B B、D D 正确正确; ;用普通用普通胰岛素药物治疗糖尿病时只能是注射胰岛素药物治疗糖尿病时只能是注射, ,使血糖含量降低使血糖含量降低, ,故故 C C 正确。正确。 答案答案: :A A 技法提炼技法提炼

30、胰岛素与有类似作用的小分子的实验鉴别胰岛素与有类似作用的小分子的实验鉴别 条件相同的适宜的糖尿病小鼠条件相同的适宜的糖尿病小鼠实验前测定血实验前测定血?饲饲喂法 ? 能降血糖的为为小分子糖含量糖含量? ?注射法 ? 都能降血糖，作用类类似考点二考点二 构建血糖调节、体温调节、水盐调节的构建血糖调节、体温调节、水盐调节的 模型模型 情景引领情景引领 (2013 (2013 皖南八校第一次联考皖南八校第一次联考) )下图是人体内血糖平衡调节下图是人体内血糖平衡调节示意图示意图, ,据图分析不正确的是据图分析不正确的是( ( D D ) ) A.A.由图可知由图可知, ,血糖平衡的调节是由神经调节和

31、体液调节共同完成的血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的 B.B.图中甲表示胰岛图中甲表示胰岛 B B 细胞细胞, ,乙为胰岛乙为胰岛 A A 细胞细胞,A,A 为胰高血糖素为胰高血糖素,B,B 为胰为胰岛素岛素 C.C.结构通过释放神经递质结构通过释放神经递质, ,直接直接影响甲的分泌影响甲的分泌 D.D.血糖降低能直接刺激胰岛和肾血糖降低能直接刺激胰岛和肾上腺分泌相应激素上腺分泌相应激素 【情景解读】【情景解读】 由题中的图形信息可得甲表示胰岛由题中的图形信息可得甲表示胰岛 B B 细细胞胞, ,乙为胰岛乙为胰岛 A A 细胞细胞,A,A 为胰高血糖素为胰高血糖素,B,B 为胰岛素

32、为胰岛素; ;结构结构对血糖的调节属于神经调节对血糖的调节属于神经调节, ,通过释放神经递质通过释放神经递质, ,直直接影响甲的分泌接影响甲的分泌, ,所以血糖平衡的调节是由神经调节和所以血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的体液调节共同完成的; ;肾上腺分泌相应的激素由下丘脑肾上腺分泌相应的激素由下丘脑的神经控制的神经控制, ,不是由血糖降低直接刺激的。不是由血糖降低直接刺激的。 思考思考: : (1)(1)血糖升高的主要原因是血糖升高的主要原因是 , , 血糖降低的主要原因是血糖降低的主要原因是 。 答案提示答案提示: :食物中糖类的消化吸收食物中糖类的消化吸收 葡萄糖的氧化分解葡

33、萄糖的氧化分解 (2)(2)血糖调节中激素血糖调节中激素 A A 和和 B B 是是 关系关系, ,激素激素 A A 与与 C C 则是则是 关系。关系。 答案提示答案提示: :拮抗拮抗 协同协同 (3)(3)下丘脑通过垂体控制甲的分泌还是通过相关神经控制下丘脑通过垂体控制甲的分泌还是通过相关神经控制? ? 答案提示答案提示: :下丘脑通过相关神经直接支配甲。下丘脑通过相关神经直接支配甲。 考点归纳考点归纳 1.1.血糖平衡的调节过程血糖平衡的调节过程 2.2.体温调节体温调节 3.3.水盐平衡的调节过程水盐平衡的调节过程 【易错提醒】【易错提醒】 (1)(1)与血糖调节有关的几点提示与血糖调

34、节有关的几点提示: : 胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素, ,但使血液浓度升高但使血液浓度升高的激素并不仅有胰高血糖素的激素并不仅有胰高血糖素, ,还有肾上腺素。胰岛素与胰高还有肾上腺素。胰岛素与胰高血糖素之间是拮抗作用血糖素之间是拮抗作用, ,胰高血糖素与肾上腺素之间是协同胰高血糖素与肾上腺素之间是协同作用。作用。 下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的, ,并不是通并不是通过促激素释放激素实现的。过促激素释放激素实现的。 (2)(2)与水盐平衡调节有关的几点提示与水盐平衡调节有关的几点提示: : 抗利尿激素在下丘脑合

35、成抗利尿激素在下丘脑合成, ,经垂体释放。经垂体释放。 渗透压感受器及水盐调节的中枢位于下丘脑渗透压感受器及水盐调节的中枢位于下丘脑; ;渴觉中枢位渴觉中枢位于大脑皮层于大脑皮层; ;参与水平衡调节的主要器官是肾脏。参与水平衡调节的主要器官是肾脏。 典例训练典例训练 3.(20143.(2014 嘉兴基础测试嘉兴基础测试) )胰岛素与胰高血糖素在调节血糖代谢胰岛素与胰高血糖素在调节血糖代谢中的相互关系如下图。下列叙述错误的是中的相互关系如下图。下列叙述错误的是( ( ) ) A.A.激素是由胰岛激素是由胰岛 A A 细胞分泌的细胞分泌的 B.B.激素能促进肌肉细胞中糖激素能促进肌肉细胞中糖原的

36、分解原的分解 C.C.激素能促进葡萄糖和氨基激素能促进葡萄糖和氨基酸运进细胞酸运进细胞 D.D.腺泡细胞的分泌物不会进入内环境发挥作用腺泡细胞的分泌物不会进入内环境发挥作用 【解题指导】【解题指导】 当血糖浓度降低时当血糖浓度降低时, ,激素分泌量增加激素分泌量增加, ,说明激素为胰高血糖素说明激素为胰高血糖素, ,由胰岛由胰岛 A A 细胞分泌细胞分泌; ;图中图中激素是胰岛素激素是胰岛素, ,可以促进肌糖原的合成可以促进肌糖原的合成; ;激素胰激素胰岛素可促进葡萄糖和氨基酸运进细胞岛素可促进葡萄糖和氨基酸运进细胞, ,从而降低血糖从而降低血糖浓度浓度; ;腺泡细胞分泌多种消化酶腺泡细胞分泌

37、多种消化酶, ,正常情况下其分泌正常情况下其分泌物不含有激素物不含有激素, ,消化酶也不会进入内环境发挥作用。消化酶也不会进入内环境发挥作用。 答案答案: :B B 【前连后挂】【前连后挂】 (1)(1)植物细胞中的多糖与动物细胞中的多植物细胞中的多糖与动物细胞中的多糖有什么不同糖有什么不同? ? 答案提示答案提示: :植物细胞中多糖是淀粉、植物细胞中多糖是淀粉、纤维素纤维素, ,动物细胞中动物细胞中多糖是糖原。多糖是糖原。 (2)(2)影响胰岛素和胰高血糖素分泌的因素有几类影响胰岛素和胰高血糖素分泌的因素有几类? ? 答案提示答案提示: :有三类有三类, ,血糖的直接刺激血糖的直接刺激, ,

38、激素的作用激素的作用, ,如图如图中影响中影响, ,此处还有递质。此处还有递质。 (3)(3)胰岛素和胰高血糖素作用于靶细胞是直接穿膜吗胰岛素和胰高血糖素作用于靶细胞是直接穿膜吗? ? 答案提示答案提示: :不是。不是。 4.4.家兔的内分泌系统与人体相似家兔的内分泌系统与人体相似, ,如图为其下丘脑与部如图为其下丘脑与部分其他内分泌腺或效应功能关系示意图分其他内分泌腺或效应功能关系示意图 , ,结合所学知识结合所学知识, ,回答下列问题回答下列问题: : (1)(1)若处于寒冷环境中若处于寒冷环境中 , ,激素激素 ( (用字母表示用字母表示) )的分泌量将的分泌量将会增加会增加, ,这两种

39、激素在此调节过程中的关系是协同作用。这两种激素在此调节过程中的关系是协同作用。 (2)(2)图中虚线所示箭头表示激素分泌调节的基本方式是图中虚线所示箭头表示激素分泌调节的基本方式是 , ,对于维持动物体内激素对于维持动物体内激素 C C 的含量具有重要的意义。的含量具有重要的意义。 (3)(3)若切除甲状腺的三分之一若切除甲状腺的三分之一 , ,激素激素 A A 的分泌将会的分泌将会 ; ;若切若切断下丘脑与垂体之间的联系断下丘脑与垂体之间的联系 , ,血液中激素血液中激素 B B 的含量将会的含量将会 , ,家兔的尿量将家兔的尿量将 , ,激素激素 E E 的分泌量将的分泌量将 。 (4)(

40、4)激素激素 E E 代表代表 , ,肾小管管壁细胞上有肾小管管壁细胞上有 的受体的受体, ,糖尿病患者的上述糖尿病患者的上述 激素高于正常人。激素高于正常人。 【解题指导】【解题指导】 寒冷环境中甲状腺激素和肾上腺素分泌增加寒冷环境中甲状腺激素和肾上腺素分泌增加, ,以以增加产热增加产热, ,维持体温恒定。图中甲状腺激素分泌的调节过程为反维持体温恒定。图中甲状腺激素分泌的调节过程为反馈调节。若切除部分甲状腺馈调节。若切除部分甲状腺, ,甲状腺激素对垂体的抑制作用减弱甲状腺激素对垂体的抑制作用减弱, ,导致激素导致激素 A(A(促甲状腺激素促甲状腺激素) )分泌增加分泌增加, ,若切断下丘脑与

41、垂体间的若切断下丘脑与垂体间的联系联系, ,垂体释放的激素垂体释放的激素 B(B(抗利尿激素抗利尿激素) )含量降低含量降低, ,尿量增加尿量增加, ,但不但不影响激素影响激素 E(E(胰岛素和胰高血糖素胰岛素和胰高血糖素) )的分泌。的分泌。 甲状腺激素和胰岛素甲状腺激素和胰岛素可以作用于全身各细胞可以作用于全身各细胞, ,因此肾小管管壁细胞上含有甲状腺激因此肾小管管壁细胞上含有甲状腺激素、抗利尿激素、胰岛素的受体。糖尿病患者比正常人多排出素、抗利尿激素、胰岛素的受体。糖尿病患者比正常人多排出葡萄糖葡萄糖, ,且其需要更多的水分溶解且其需要更多的水分溶解, ,故会丢失更多的水分故会丢失更多的

42、水分, ,使血使血浆渗透压升高浆渗透压升高, ,因此抗利尿激素含量增加。因此抗利尿激素含量增加。 答案答案: :(1)C(1)C、D D (2)(2)反馈调节反馈调节 (3)(3)增加增加 降降低低 增加增加 不变不变 (4)(4)胰岛素和胰高血糖素胰岛素和胰高血糖素 甲状腺激素、抗利尿激素、胰岛素甲状腺激素、抗利尿激素、胰岛素 抗利尿抗利尿 技法提炼技法提炼 见附表见附表 题组演练题组演练科学高效科学高效 题组式集训题组式集训 对点式落实对点式落实 题组一题组一 动物激素的作用与特点动物激素的作用与特点 1.(20131.(2013江苏生物江苏生物) )下列关于生命活动调节的叙述下列关于生命

43、活动调节的叙述, ,正确正确的是的是( ( D D ) ) A.A.激素和酶都具有高效性激素和酶都具有高效性, ,在非细胞条件下也能发挥作用在非细胞条件下也能发挥作用 B.B.激素和抗体都具有特异性激素和抗体都具有特异性, ,只能作用于特定的靶细胞只能作用于特定的靶细胞 C.C.血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞 D.D.神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导 解析解析: :酶可在细胞外发挥作用酶可在细胞外发挥作用, ,但激素只对细胞发挥但激素只对细胞发挥作用作用,A,A错误错误; ;抗体的作用对象

44、是相应的抗原抗体的作用对象是相应的抗原, ,而不是而不是靶细胞靶细胞,B,B 错误错误; ;未接受抗原刺激的未接受抗原刺激的 B B 淋巴细胞和淋巴细胞和 T T淋巴细胞也没有参与免疫反应淋巴细胞也没有参与免疫反应,C,C 错误错误; ;神经细胞上神经细胞上兴奋的传导形式是电信号兴奋的传导形式是电信号( (局部电流局部电流),D),D 正确。正确。 2.(20122.(2012海南生物海南生物) )关于甲状腺激素的叙述关于甲状腺激素的叙述, ,错误错误的是的是( ( D D ) ) A.A.甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节 B.B.甲状腺激素分泌增多时甲

45、状腺激素分泌增多时, ,机体耗氧量和产热量都机体耗氧量和产热量都增加增加 C.C.促甲状腺激素只作用于甲状腺促甲状腺激素只作用于甲状腺, ,而甲状腺激素可而甲状腺激素可作用于多种器官作用于多种器官 D.D.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少释放激素分泌减少 解析解析: :甲状腺激素的分泌受下丘脑、垂体的调节。甲状甲状腺激素的分泌受下丘脑、垂体的调节。甲状腺激素能促进新陈代谢腺激素能促进新陈代谢, ,加速体内物质的氧化分解加速体内物质的氧化分解, ,甲甲状腺激素分泌增多会导致机体耗氧量、产热量都增多。状腺激素分泌增多会导致机体耗氧

46、量、产热量都增多。由于只有甲状腺细胞表面有促甲状腺激素的受体由于只有甲状腺细胞表面有促甲状腺激素的受体, ,促甲促甲状腺激素只作用于甲状腺细胞状腺激素只作用于甲状腺细胞, ,而机体大多数组织、器而机体大多数组织、器官表面都有甲状腺激素受体官表面都有甲状腺激素受体, ,故甲状腺激素可作用于多故甲状腺激素可作用于多种组织、种组织、器官。器官。血液中甲状腺激素水平降低会通过反馈血液中甲状腺激素水平降低会通过反馈调节引起促甲状腺激素释放激素分泌增多。调节引起促甲状腺激素释放激素分泌增多。 题组二题组二 血糖平衡及调节血糖平衡及调节 3.(20123.(2012四川理综四川理综) )给实验鼠静脉注射不同

47、剂量的胰给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素岛素, ,测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。下列测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。下列相关分析正确的是相关分析正确的是( ( B B ) ) A.A.随着曲线随着曲线a a的下降的下降, ,非糖物质向葡萄糖转化的速率非糖物质向葡萄糖转化的速率加快加快 B.B.曲线曲线 b b 的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果的结果 C.C.当胰岛素浓度为当胰岛素浓度为40 40 U/mLU/mL时时, ,在较长时间内血糖在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定浓度会维持相对稳定 D.D.高浓度胰岛素条件下高浓度胰岛素条件下

48、, ,下丘脑中控制胰岛下丘脑中控制胰岛A A细胞分细胞分泌的神经中枢处于抑制状态泌的神经中枢处于抑制状态 解析解析: :本题考查胰岛素与血糖调节的相关知识。本题考查胰岛素与血糖调节的相关知识。 分析题图可知分析题图可知, ,随着胰岛素浓度的增加随着胰岛素浓度的增加, ,血糖补充速率血糖补充速率( (曲线曲线a)a)逐渐减小逐渐减小, ,血糖血糖消耗速率消耗速率( (曲线曲线 b)b)逐渐增大。胰岛素能促进肝脏、肌肉等细胞逐渐增大。胰岛素能促进肝脏、肌肉等细胞合成糖原合成糖原, ,导致血糖浓度下降导致血糖浓度下降, ,曲线曲线 b b 上升上升,B,B 项正确。随着曲项正确。随着曲线线 a a

49、的下降的下降, ,葡萄糖向脂肪等非糖物质转化的速率加快葡萄糖向脂肪等非糖物质转化的速率加快,A,A 项错项错误误; ;当胰岛素浓度为当胰岛素浓度为 40 40 U/mLU/mL 时时, ,虽然血糖的补充速率和消虽然血糖的补充速率和消耗速率相交于一点耗速率相交于一点, ,但据纵坐标数值但据纵坐标数值, ,实为血糖的消耗速率大实为血糖的消耗速率大于补充速率于补充速率, ,所以在较长时间内血糖浓度不会维持相对稳定所以在较长时间内血糖浓度不会维持相对稳定,C,C项错误项错误; ;高浓度的胰岛素导致血糖浓度过低高浓度的胰岛素导致血糖浓度过低, ,刺激下丘脑的特刺激下丘脑的特定区域定区域, ,使控制胰岛使控制胰岛 A A 细胞分泌的神经中枢处于兴奋状态细胞分泌的神经中枢处于兴奋状态, ,胰胰高血糖素分泌增加高血糖素分泌增加, ,进而发挥作用使血糖浓度升高进而发挥作用使血糖浓度升高,D,D 项错误。项错误。 题组三题组三 体温调节及水盐平衡调节体温调节及水