2020年高考英语备考计划

1、2020 年高考英语备考计划2017 年高考英语备考计划 （ 一 ）时间过的真快, 转眼间我们即将进入高三 , 同时学生面临的压力也逐渐增大。鉴于我校学生英语基础较差的现状, 为了学生能在复习时有所收获 , 有所进步 , 一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。以下就是我校高三英语组第一轮英语复习计划:第一阶段 : 完成课本一轮复习时间:20XX年11月内容: 高中必修五本教材练习: 课时练、单元练、单元检测, 穿插听力训练和限时阅读训练。目的: 积累知识, 夯实基础, 到边到角, 全面具体, 有的放矢。方式: 讲练结合, 课前预习, 课后巩固, 跟踪辅导。具体方式 :一 . 狠抓基础词汇是高

2、中英语最基本的要素 , 它好比是人身体上的肉 , 而语法是人身体上的骨骼, 两者一起组成了人体, 所以高中英语复习关键是词汇复习。以教材为基础, 提炼出每个单元的重点单词 , 短语 , 句型 , 要求学生用学习的态度去对待复习 , 让他们从内心去体会英语单词 , 短语 , 句型在实践中的重要性。不但要求学生自主学习 , 老师应加大对学生的检查力度, 通过上课提问 , 可而后听写 , 课下作业等各种方式,是学生能够把字, 词 , 句应用到实际的练习中。二 . 练真题总结高考相关类型的考题 , 尤其注重重点单词 , 短语在具体语境中的使用。对于每一单元的语法 , 我们采取了个人负责制 , 统一分配

3、任务 , 制成试卷 , 内容分为两部分。一部分为语法讲解 , 另一部分为近三年来相关的语法高考题 , 通过讲解和练习相结合的方式帮助学生加强理解。不要盲目相信某个地区的模拟试题。英语水平较差的同学 , 完 全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。要做适合自己的东西。边做边总结, 练一段时间就停下来总结总结, 争取记住自己犯过的错误, 第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。对学生进行语法专项指导 , 各个击破 , 一一掌握。并加以单项选择的解题技巧 , 提 高学生分析问题和解答问题的能力。三 . 背结构 , 会模仿。因为学生基础太差 , 所以最笨的方法有可能是最实在有用的方法。正对每个单词

4、 , 注意它们的含义, 词性 , 词形等针对每个短语, 让学生知道他们确切的意思后 , 学会辨别类似的短语。了解并区别他们的共性及区别 , 然后通过实践让学生在具体应用中活学活用。英语学习的重点是模仿, 而不是理论分析。要模仿好, 就要背一些东西。熟读熟背一些英语范文 , 可以使自己熟悉英文的习惯用法, 熟悉英美人的思维方式 , 使自己写出说出的英语地道准确。4 . 重阅读。阅读是英语考试中份额最大的一部分, 所以限时训练必不可少。我们计划每周抽出一节课。提供三篇有梯度的阅读理解, 要求学生在规定时间内完成, 然后立刻订正。逐渐培养学生的阅读兴趣, 通过点滴积累 , 提升自我能力。在选择正确答

5、案的同时 , 鼓励学生要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句 , 猜词 , 推理 , 跳读 , 略读等获取所需要的信息 , 并对照答案, 反复揣摸作者意图及思路, 并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解 , 坚持持之以恒的自我阅读训练, 阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。5 . 加强备课组活动抓好词汇复习 , 夯实语法知识的基础 , 并作进一步的提高。听力训练常抓不懈。加强语篇训练 , 进行限时阅读。重视书面表达等这些工作是否能行之有效地进行, 都需要有一个坚强的后盾, 即备课组。因此备课组活动不应该流于形式 , 应该注重实效性。201

6、7 年高考英语备考计划 （ 二 ）一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，我们制定全面的、科学的、系统的、针对性 强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关 注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学 生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综 合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解 题技巧，以适应新的高考形式和要求。二、情况分析由于我们现在的学生大部分属于艺术生范畴，由于高二下半年提早安排了高三的第一轮复习，现在高三上学期已经开始了第二轮复 习。本届学生虽然已经经过完成了高三第

7、一轮复习，但情况仍不容 乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解和书面表达等综合能力 堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促 的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法 及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。三、总体安排第一轮复习：本学期完成高中的语法系统复习，并结合课文知识点进行复习，且进行词汇复习，为第二阶段复习打好基础。资料采 用高考调研及其配套练习。第二轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。后阶段加强综合训练，全面提高学 生的解题能力以及思维能力。第三轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。四、教学安排与措施1、安排

8、好课本复习。高三英语与总复习有一定的关系，教材丰 富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。课文教学速度加快，课文用两课时分析篇章结构，中心思想等。主要让学生自己分析，老师从旁指导。普通班学习高考调研。2、抓好词汇复习。词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中。3、夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划

9、在授新课时结合高考调研进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。4、听力训练常抓不懈。高考英语听力分值是 30 分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力练习，多听多看英语广播电视节目。对学生提出一定的要求，平时也要求老师上课尽量用英语讲课，来创造一个听的语言环境。有配套的听力资料5、加强语篇训练，进行限时阅读。有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文填词和书面表达。在这四项专题训练中，

10、阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40 分钟内完成20 道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。6、重视书面表达。书面表达所需要的时间大约是20-25 分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。五、教学