2020年高考语文复习小题滚动30练天天练30

1、小题滚动30练天天练30阅读下面的文字，完成13题。（9分）杜绝森林火灾，技防更要人防。数据显示，我国森林火灾95蛆上是人为因素 所致，我国曾发生的多起森林火灾，都是野外用火烧荒。一次次惨痛 的教训,防火必须先防住人。要从护林防火人人有责的角度，广泛开展防火宣传教育活动，提高全员防火意识，让群众切实担负起森林防火宣传员、 情报员、巡逻员职责，增强防火自觉性、主动性。要牢牢把握住野外火源和可燃 物管理两个关键，切实加大监督检查力度，防患于未然，杜绝森林火灾，严查还要 重处。虽然下了条条严令，设了道道关卡，做了层层部署，但难免有人对禁火令、 封山令，造成森林火灾事故。这说明肇事者不仅法律意识淡薄、

2、防火 知识缺乏，也证明防火工作有死角，防火宣传不到位，关卡防线有漏洞。又t肇事者 要依法严惩，让所有人杜绝侥幸心理，,真正树立起防火意识。枝繁叶茂一百年，化为灰烬一瞬间，面对无情的山火，我们要将森林防火工 作作为一条不能突破的红线和底线，（），对森林防火形势的严峻性和艰巨性做出准确判断，不讲条件地把重担挑在肩上，确保森林资源安全，人民生命财 产安全。1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.这不仅说明肇事者法律意识淡薄、防火知识缺乏，防火宣传也不到位，防火工作有死角，关卡防线有漏洞。B.这不仅说明肇事者法律意识淡薄、防火知识缺乏，还证明防火宣传不到位，防火工作有死角，关

3、卡防线有漏洞。C. 这说明肇事者不仅法律意识淡薄、防火知识缺乏, 还证明防火工作有死角 , 防火宣传不到位, 关卡防线有漏洞。D.这不仅说明肇事者法律意识淡薄、防火知识缺乏，而且证明防火工作有死角， 防火宣传不到位, 关卡防线有漏洞。【解析】 选 B。 A 项, 成分残缺 , 且“防火宣传也不到位”主语位置不当。 C 项 , 主语位置不当 , “这说明肇事者不仅”应改为“这不仅说明肇事者” , “防火工作有死角，防火宣传不到位”逻辑顺序不当。D项，用“不仅还”更合适，“不仅”指不止这一个, 还有类似的 , 与“还”配合时表示结论不唯一。与“而且”搭配时表示意思进一层, 有递进意味, 但根据语意

4、, 尤其是“杜绝森林火灾,严查还要重处”，“重处”的对象应是肇事者，而D项逻辑关系强调的反而是“严 查”的内容, 逻辑关系不对。同时“防火工作有死角 , 防火宣传不到位”逻辑顺序不当。2. 下列在文中括号内补写的语句 , 最恰当的一项是(3 分 )()A. 始终保持警钟长鸣的危机感, 保持严防死守、严格问责的高压态势B. 保持警钟始终长鸣的危机感, 保持严防死守、严格问责的高压态势C. 保持严防死守、严格问责的高压态势, 始终保持警钟长鸣的危机感D.始终保持严防死守、严格问责的高压态势，保持警钟长鸣的危机感【解析】选A。根据下文“对森林防火形势的严峻性和艰巨性做出准确判断，不讲条件地把重担挑在

5、肩上” , 以及先“保持危机感”再“严防死守、严格问责”的逻辑关系，所以排除C D项，而B项，语序不当，“始终”要放在“保持危机感” 的前面。3. 依次填入文中横线上的词语, 全都恰当的一项是(3 分 )()A. 罪魁祸首表示 充耳不闻 引以为鉴B. 首当其冲表示置若罔闻引以为戒C. 首当其冲说明充耳不闻引以为鉴D.罪魁祸首说明置若罔闻引以为戒【解析】选Do罪魁祸首：作恶犯罪的头目，也指灾祸的主要原因。首当其冲：处于首先受到攻击或压力的地位。表示: 用言语行为显出某种思想、感情、态度或事物本身显出某种意义或者凭借某种事物显出某种意义。说明 : 解释明白或证明。置若罔闻和充耳不闻的区别是: 前者

6、是对说的不在意, 后者是有意不听。置若罔闻 : 把它放在一边。不管怎么说, 似乎听不见。形容不重视、不关心。充耳不闻 : 形容有意不听别人的意见。引以为鉴: 参照某事或某人的方式、方法去执行 , 例如借鉴别人的好的经验、工作方法等, 本词含褒义。引以为戒: 对某事或某人的方式、方法不认同 , 要求禁止做出某事或某人同样的方式、方法。本词含贬义。4. 某中学将举行高考备考冲刺大会。以下是一班班委会代表同学向全体家长发出的邀请信。其中有一处格式不妥 , 一处词语运用不简明 , 三处词语运用不得体,请指出并修改。（5 分 ）尊敬的各位家长:我校将于 2019年4月 15 日早 8 时在大礼堂举行20

7、19届高考备考冲刺大会,我们谨代表班级全体同学诚邀家父家母到场观礼。高考, 意味着成长; 高考 , 意味着蜕变。在这个激动人心的时刻 , 您的到场实属是对我们最大的鼓励。高考需要您的支持与帮助 , 也需要您的监督与指导, 届时我们还将惠赠礼物一份。请您拨冗出席 , 对此我们敬谢不敏。- 4 -2019年4月8日 一班班委会格式不妥白一处是：(1)；词语运用不简明的一处是：(2)；词语运用不得体的三处是：(3)；(4)；(5)。答案：(1)落款处日期在上、署名在下，改为署名在上、日期在下 (2) “实属是改为“是(3) “家父家母”改为“各位家长”(4) “惠赠”改为“赠送”5. ) “敬谢不敏

8、”改为“深表谢意”5.下面是“素质教育冰山模型”图，请以“在素质教育冰山模型中开头， 把这个模型写成一段话，对其进行阐释。要求内容得当，表述准确，语言连贯，不 超过100个字。(6分)|世纪金榜导学号海平面-f 蚪 宣为范式5恒N而赢7诵:信念系境心态)答:【解析】 本题主要考查语言表达的能力。这是一道图表说明的题目 , 属于图文转换类的题目。此类试题解答时 , 重点关注图表的表头和所问问题, 此题根据题干可知是“素质教育冰山模型”图 , 答题时注意搞清图表的要素之间的关系。 “素质教育冰山模型”包含的要素 : 技能、知识、行为范式（习惯 ） 、思考模式和信念系统 , 信念系统包括信念、价值和

9、规条; 其中技能、知识、行为范式（ 习惯 ） 是显性素质 , 像露出海平面的冰山一角 , 而思考模式和信念系统是潜性素质才是真正的冰山 ; 根据以上分析, 以“在素质教育冰山模型中”开头 , 运用概括性的语言 , 准确表述即可。答案 : 在“素质教育冰山模型”中 , 技能、知识和行为范式（ 习惯 ）等“显性素质”只是显露在海平面上的冰山一角 , 而思考模式 （ 思维 ） 和由信念、价值、规条构成的信念系统（ 心态 ） 等“潜性素质”才是冰山主体。6. 下列对相关内容的解说, 不正确的一项是（3 分 ）（）A. 进士 , 中国古代科举考试中通过殿试者称为进士 , 根据排名 , 分为进士及第、进士

10、出身、同进士出身。B. 致仕 , 指交还官职, 即古代官员正常退休。还有致事、视事、乞骸骨。C. 汉有黄门令、小黄门、中黄门等官职, 侍奉皇帝及其家族, 皆以宦官充任 , 故后世亦称宦官为黄门。D. “出” , 即京官到地方任职, 也称“外放” “放外任” , 与地方官进朝廷任职的“入”相对。【解析】选B。此题考查理解古代文化常识的能力。题中 B项，”还有致事、视事、乞骸骨”说法错误, 视事 , 指官吏到职办公。多指政事言。乞骸骨 , 自请退职。故选B。7. 补写出下列句子中的空缺部分。 (6 分 )(1) 阿 房 宫 赋 中 , 将 阿 房 宫 中 的 乐 声 与 市 井 言 语 做 对 比 的 句 子 是“ ，, 。(2) 庄子在逍遥游中用“ ,”两句说明水与船的关系 , 阐明世间万物总会有所凭借的道理。(3) 琵琶行 并序中描写了琵琶女弹琴的优美动作。先是“ ” , 用琴声把心中无限的往事说尽, 后是“ ” , 弹出了当时著名的霓裳羽衣曲 。【解析】 本题考查名句名篇默写能力 , 采用的是情景式默写的