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文档简介

1、看电视语文第一课时教学设计【教学目标】1、认识14生字，会写6个生字。2、正确、流利的朗读课文，体会家庭成员之间的亲情3、知道大家在生活中应该相互的关爱。4、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。【教学重点】认识生字，会写6个生字，能朗读课文。【教学难点】知道全家人在生活中应该相互关爱。【课时安排】2课时。【教学过程】第一课时课时目标1、认识“全、奇”等9个生字，会写“全、家”2个生字。2、能读通课文，了解课文的主要意思，体会家庭成员之间的亲情。3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。教学过程一、谈话导入、揭题1、猜谜语：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。(打一家用电器)板书：电视2、

2、谈话：你喜欢看电视吗?你最喜欢看什么电视?能谈谈你的家的成员都喜欢看什么节目吗?3、在家里看电视时都是谁让着谁?4、但是，明明家看电视真有些奇妙。奇妙在哪里呢?打开课文看电视。二、初读思考，感悟体会1、学生选择自己喜欢的'方式自由读课文：标自然段序号，遇到不认识的字和不理解的地方做个记号。2、小组内互相请教，解决疑难。3、全班交流：说说自己学会了什么。谁教会了自己什么。小组内有什么问题不能解决的。三、自主识字1、借助拼音自由读。2、自愿试读，纠正字音。3、识字生字交流：说说自己的识记方法。4、检查识字情况：变序开火车读。四、再读课文1、用自己喜欢的方式读课文。2、分小组读：教师指导字音。3、指导学生看图：这是谁的家?他家都有哪些人?他们在做什么?4、学习第1自然段： 指名朗读。 随机学习“全”、“奇”、“妙”。 以“奇妙”设立悬念：有哪些奇妙的事呢?5、学习第2自然段： 读第二自然段，想想奇妙在哪里?(身为足球迷的爸爸爱看球赛，换成京剧。)说说爸爸在看电视时想到了什么? 集体交流，随机学习“却、精、赛、关、

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