高中高二数学第二学期期末试题练习

1、.高中2019年高二数学第二学期期末试题练习高中2019年高二数学第二学期期末试题练习【】为了帮助考生们理解高中学习信息，查字典数学网分享了高中2019年高二数学第二学期期末试题练习，供您参考!第一卷选择题 共60分一、选择题每小 题5分，共60分，以下每题所给选项只有一项符合题意，请将正确答案的序号填涂在答题卡上1.下面事件：连续两次掷一枚硬币，两次都出现正面朝上;异性电荷，互相吸引;在标准大气压下，水在100结冰，是随机事件的有 A.; B.; C.; D.、2. 是 的 A.充分不必要条件 B.必要不充分条件C. 充要条件 D.既不充分又不 必要条件3.以下各数中最小的数是 A.859

2、B.2106 C.10004 D.11111124.数据a1，a2，a3，an的方差为A，那么数据2a1，2a2，2a3，2an的方差为 A.A/2 B.A C.2A D.4A5.在长为10 cm的线段AB上任取一点P，并以线段AP为边作正方形，这个正方形的面积介于25 cm2与49 cm2之间的概率为 A. B. C. D.6.某校高中生共有900人，其中高一年级300人，高二年级200人，高三年级400人，现采用分层抽样抽取一个容量为45的样本，那么高一、高二、高三各年级抽取人数分别为 A.15，5，25 B.15，15，15 C.10，5，30 D.15，10，20n=0while n1

3、00n=n+1n=n*nwendprint nend7.运行右图程序时,WHILE循环体内语句的执行次数是 A.5 B.4 C.3 D.98.命题P： ，那么 为 A. B.C. D.9.设圆C与圆 外切，与直线y =0相切，那么C的圆心轨迹为 A.抛物线 B.双曲线 C.椭圆 D.圆10.设双曲线 的渐近线方程为 ，那么 的值为 A.4 B.3 C.2 D.111.F是抛物线 的焦点，A，B是该抛物线上的两点， ,那么线段AB的中点到y轴的间隔 为 A. B. 1 C. D.12.某人射击5枪，命中3枪，3枪中恰有2枪连中的概率为 A. B. C. D.第二卷非选择题 共90分二.填空题本大

4、题共4个小题，每题5分，共20分13.用秦九韶算法计算当x=5时多项式 的值为 .14 .对某电子元件进展寿命追踪调查，情况如下.寿命h 100200 200300 300400 400500 500600个 数 20 30 80 40 30估计元件寿命在100400 h以内的在总体中占的比例15.命题 为假命题，那么实数 的取值范围为16.从装有5只红球、5只白球的袋中任意取出3只球，有事件： 取出2只红球和1只白球与取出1只红球和2只白球 取出2只红球和1只白球与取出3只红球 取出3只红球与取出3只球中至少有1只白球 取出3只红球与取出3只白 球.其中是对立事件的有 三.解答题共6各小题，

5、第17题10分，其余12分，共70分17.求证：ABC是等边三角形的充要条件是a2+b2+c2=ab+ac+bc， a,b,c是ABC的三条边.18.本小题总分值12分某迷宫有三个通道，进入迷宫的每个人都要经过一扇智能门.首次到达此门，系统会随机即等可能为你翻开一个通道.假设是1号通道，那么需要1小时走出迷宫;假设是2号、3号通 道，那么分别需要2小时、3小时返回智能门.再次到达智能门时，系统会随 机翻开一个你未到过的通道，直至走出迷宫为止.1求走出迷宫时恰好用 了l小时的概率;2求走出迷宫的时间超过3小时的概率.19 . 对甲、乙两名自行车赛手在一样条件下进展了6次测试，测得他们的最大速度m

6、/s的数据如下表.甲 27 38 30 37 35 31乙 33 29 38 34 28 361画出茎叶图，由茎叶图你能获得哪些信息?2分别求出甲、乙两名自行车赛手最大速度m/s数据的平均数、中位数、标准差，并判断选谁参加比赛更适宜.20.假设关于某设备的使用年限x和所支出的维修费用y万元，有如下表的统计资料：使用年限x 2 3 4 5 6维修费用y 2.2 3.8 5.5 6.5 7.0假设由资料可知y对x呈线性相关关系，试求：1 线性回归直线方程;2 估计使用年限为 10年时，维修费用是多少?21.椭圆C的左右焦点分别是 ，0， ，0，离心率是 ，直线y=t与椭圆C交于不同的两点M,N，以

7、线段MN为直径作圆P，圆心为P.1求椭圆C的方程2假设圆P与x轴相切，求圆心P的坐标.22.本小题总分值12分斜率为1的直线 与双曲线 交于 两点， 的中点为 .I求 的离心率;II设 的右顶点为 ,右焦点为 , ,证明：过 的圆与 轴相切.“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。以上就是查字典数学网的编辑为各位考生带来的高中2019年高二数学第二学期期末试题练习，希望给各位考生带来帮助。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其