大班科学《有趣的十二生肖》教学设计

1、大班科学活动有趣的十二生肖河北省唐山市第二幼儿园王欣荣教材分析：孩子自己的生肖从幼儿出生以来就不断被家长提及，使得幼儿对 自己的生肖早就熟烂于心，但关于十二生肖的相关知识知之甚少。十 二生肖分为三类：一类是已被驯化的“六畜”即牛、羊、马、猪、 狗、鸡，占二分之一。二类是野生动物中被人们熟知的，与人日常社 会生 活相关的：虎、兔、猴、鼠、蛇。三类是中国人传统象征性的吉 祥物一一龙。用生肖纪年，是古人留给中华民族一种仍有实用价值的 宝贵遗产。本次活动通过视频、游戏等多种形式让幼儿深入了解十二生肖的 组成、类别、及排列顺序并获得相关知识经验，并最终能够在日常生 活中将经验进行迁移来解决实际问题、解释

2、实际现象产生的原因。幼 儿分析：大班的孩子开始对自己的生肖表现出浓厚的兴趣，我园幼儿在园 本课程中，对于十二生肖的了解有一定的基础，设计本次活动让幼儿 进一步了解十二生肖的故事，引导幼儿关注生活，同时通过活动让幼 儿养成积极动脑、善于思考、主动探索的好习惯，并学习关心家人和 朋友。活动目标：（一）认知目标：知道十二生肖包括十二种动物，了解组成十二生肖 的类别，知道十二生肖的排列顺序。（二）技能目标：了解一年有一种生肖，每十二年轮换一次的现象。（三）情感目标：培养幼儿对探索生肖秘密的兴趣，激发幼儿的民族 自豪感。活动准备：（一）信息技术准备：硬件：电脑、u盘 软件：希沃白板5、白 板拖拽，擦拭，

3、游戏模板，插入动画，蒙层等功能。（二）经验准备1、了解自己及家人的生肖，知道家畜、家禽、野生动物的不同（三）物质准备1、白板课件2、生肖头饰若干。活动重难点：感知、了解十二生肖的排列顺序、类别和每十二 年轮换一次的现象。活动过程：围绕教学目标，我设计了以下教学环节：、主动调查，了解家人。（一）提问导入，激活幼儿原有知识经验。师：小朋友们，你们知道自己的属相是什么吗？你的爸爸妈妈的属相又是什么呢？（教师鼓励幼儿踊跃回答问题）幼1:我的属相是蛇,我的爸爸妈妈的属相是鼠,狗。幼2：我的属相是马,我的爸爸妈妈的属相是马,羊。小结：属相又称生肖, 一种小动物。二、观看视频，解析组成。我们每个人都有一个属

4、相,每个属相都是（一）、观看视频，了解十二生肖由哪些小动物组成。师：小朋友们，我们刚才一起看了十二生肖的故事，谁来说一说十二生肖里有哪些小动物呢？除了这些小动物，还有哪些小动物呢?幼1：十二生肖里有鼠，牛，虎，兔。幼2：十二生肖里有：龙，蛇，马，羊，猴，鸡，狗，猪。师：嗯嗯，我们刚刚已经知道了十二生肖里有哪些小动物，但是你们知道吗？十二生肖可以分为三大类，一类是已被人们驯化的“六畜” 即牛、羊、马、猪、狗、鸡。二类是野生动物中我们很熟悉的：虎、 兔、猴、鼠、蛇。三类是我们中国人传统象征性的吉祥物一一龙。（此时教师出示分类图示）小结：教师指导幼儿初步了解十二生肖的分类。（二）、游戏“分一分”师：

5、小朋友们，十二生肖在这里，谁能把他 们分到相应的图片下面，（出示三类图示）谁来试一试？（幼儿依 次上前操作）小结：幼儿积极参与“分一分”进一步了解十二生肖 的组成。三、快乐游戏，巩固记忆。本环节设置两个游戏：（一）、游戏： “击破气球”。师：小朋友们，我们一起来玩一个小游戏，游戏的名字叫做击破气球，十二生肖藏在气球里面，请宝贝们把十二生肖找 出来！（幼儿上前一边 操作一边说出是什么生肖）师：我们一起来 数一数一共有多少只小动物？幼：十二个！（师幼一起数一数） 小结：十二生肖由十二个小动物组成，分别是：鼠，牛，虎，兔， 龙，蛇，马,羊，猴，鸡，狗，猪。（二）、游戏：“我最棒”师：小朋友们，老师带

6、来了一个小游戏，两个小朋友pk,游戏中出现 多种小动物，请你来看一看哪些属于十二生肖，找出来，点击它，看 谁是最后的胜利者，谁想来试一试？（请两位小朋友上前操作，加深十二生肖的记忆）小结：幼儿在游戏中，直接感知十二生肖里有那些小动物。四、师幼互动，感知顺序。（一）、观看视频“生肖歌”师：小朋友们，我们一起来看生肖歌， 看一看十二生肖顺序能改 变吗？（带问题观看视频）师：十二生肖的顺序能改变吗？幼：不能。师：对，动画中清楚地告诉我们十二生肖的顺序是不能改变的！（二）、游戏“开火车”1、师：宝贝们，我们要去大森林的对面看一看，我们怎么去呢？幼：开火车！师：对！我们一起开火车！要跨过高山，走过草地，

7、钻过山洞 到大森林的对面去看看好不好？幼：好！师：现在请你把椅子下面的头饰拿出来看一看是什么小动物， 然后戴在头上，根据十二生肖的排列顺序我们一起来开火车！师：我是火车头，小朋友准备好了吗？幼：准备好了！师：我的火车谁来开？幼：鼠来开，牛来开，虎来开 （在音乐中，师幼按十二生肖的排列顺序依次来开火车）2、幼儿自主进行游戏开火车，加深对十二生肖顺序的记忆。（三）、游戏“找朋友”出示十二生肖图示师：宝贝们，我们一起来看十二生肖！请你来看一看十二生肖他 们相邻的好朋友！（幼儿根据图示说出十二个小动物相邻的好朋 友）师：小朋友们，我们一起给生肖“找朋友”，你愿不愿意帮助小 动 物找相邻的好朋友呢？（出

8、示打乱的十二生肖图示）幼：愿意！师：好！谁来帮小牛找找它的相邻好朋友？幼：牛前面的好朋友 是鼠，牛后面的好朋友是虎。（幼儿边说边操作，依次给十二个小 动物找相邻的“好朋友”）小结：通过自己操作，在游戏里中直接感知十二生肖小动物相邻 的“好朋友”。五、联系生活，解密规律 结合转盘联系幼儿的生肖，用问题引导幼儿 了解生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮换。师：孩子们，今年是猪年，下一年是什么年？（出示转盘，操作 转盘）幼：今年是猪年，下一年是鼠年。师：一年一个生肖，把所有生肖轮流一遍要几年？幼：把所有生肖轮流一遍需要十二年！师：那宝贝们，你们都是属什么的？幼1：我属蛇。幼2：我属马。师：嗯嗯我们有的小朋友属马，那比你们大一岁的小朋友属什么呢？幼：属蛇师：比你们小一岁的属什么呢？幼：属羊。师：嗯嗯，宝贝们，说得对！有的小朋友的爸爸妈妈也属马，为 什么他们的属相跟你们的一样呢？幼：因为每十二年轮一回，所以爸爸妈妈的属相跟我的是一样 的！（操作转盘）师：宝贝们，过新年，我们都会长一岁，属相会变吗？幼：不 会！小结：中国人很聪明，从古代就发明了十二个属相，属相又称生 肖，属相是按顺序排列的，十二种动物表示十二年的属相，每十二年 为一轮。每个人只有一个属相，属相不会变，同年出