合理满足孩子的物质需求

1、 牵手两代初一第四章合理满足孩子的物质需求合理满足孩子的物质需求本课目标：本课目标：1、解读孩子的物质需求特点；2、解析家长对孩子的物质需求满足不当的危害；3、帮助家长掌握合理满足孩子物质需求的办法。问题导入案例引出集思广益合理满足孩子的物质需求合理满足孩子的物质需求王丽萍王丽萍 孩子的心事： 周围同学都骑着很“酷”的山地车上学，爸爸就给了我那辆闲置在家里很久的破车，每次放学我都不好意思和同学一起走，故意在教室里磨蹭到很晚才出去。还有，爸妈每次就给我二十几块的零花钱，同学过生日我都不好意思参加。其实我家的生活也不是那么穷，爸妈老说让我“吃得苦中苦，方为人上人”，道理上是没错，但我就是心里不舒服

2、 妈妈的烦恼： 女儿上初中后花钱越来大手大脚了，整天要钱买衣服，买文具，同学聚会，请客吃饭什么的，这不，最近非要买个ipad，说玩儿的好的那几个朋友都有，自己没有很没面子。现在的孩子都是怎么了，真是太物质了！ 请客吃饭 与同学一起去看电影、逛街 同学过生日要送礼物 衣服要阿迪、耐克等名牌 太世俗？不学好？不懂事？ 不把心思用在学习上？古诗一首：终日奔波只为饥，方才一饱便思衣，终日奔波只为饥，方才一饱便思衣， 衣食两般俱已足，又思娇柔美貌妻。衣食两般俱已足，又思娇柔美貌妻。 娶得美妻生下子，恨无田地少根基，娶得美妻生下子，恨无田地少根基， 良田置得多广阔，出入又嫌少马骑。良田置得多广阔，出入又嫌

3、少马骑。 槽头扣了骡和马，恐无官职被人欺槽头扣了骡和马，恐无官职被人欺.为什么物质对人有如此大的吸引力？*(法） 让. .鲍徳里亚符号性消费的概念消费成了体现一个人社会身份和个性特征的工具*(美） 马斯洛需要层次理论人类需要的层次关系人类需要的层次关系 初中孩子的消费共性 1、追逐流行、关注时尚、崇尚个性； 2、消费行为稳定性差，容易冲动；123家长过度引导，家长过度引导， 孩子自我约束感过强孩子自我约束感过强 家庭贫困，孩子自我约束过度家庭贫困，孩子自我约束过度 父母苛求，孩子不情愿的压抑父母苛求，孩子不情愿的压抑 物质给予需有度，合理消费需指导物质给予需有度，合理消费需指导 以家庭收入为基

4、础以家庭收入为基础 以同伴群体为参考以同伴群体为参考 洛克菲勒教孩子使用零花钱 美国石油大亨洛克菲勒虽然拥有巨额财富，但对孩子们的零花钱却有着严格的规定。他根据孩子年龄的不同制订不同的零花钱标准：78岁，每周30美分；912岁每周1美元；12岁以上每周3美元。同时还规定每个孩子必须把自己的花销记录在帐本上，写明花钱的原因和用处。孩子每次在领取零用钱时，都要将账本交给他过目。如果账目清楚而且花费得当，则增加零用钱数额作为奖励，反之则要从零用钱定额中酌情扣掉一部分。指导对策指导对策： 一、对于固定性消费每月的零花钱一次性给予；购物前列出自己的所需物品和预计花销；重视商品的质量和性价比；（盖茨的故事）让孩子当财政部长；每月零花钱：每月零花钱： 元元使用项目使用项目金额（元）金额（元）所占比例所占比例零零 食食文具、资料费文具、资料费给同学送生日礼物给同学送生日礼物等等购买时尚小物件购买时尚小物件教孩子记账教孩子记账指导对策：指导对策： 二、对于孩子的应急性消费掌握满足技巧：延迟满足、部分满足、不能满足 三、让孩子体验到父母的艰辛去单位看父母工作妈妈的账单亲爱的儿子（女儿）：亲爱的儿子（女儿）： 妈妈怀胎十月，痛苦分娩生下你，免费； 每天给你喂饭、换尿布，免费； 每天给你煮三餐，免费； 每天为你洗衣服、打扫房间，免费； 你伤心的时候