智能教育机器人AI项目策划创业计划书

1、创业计划书Busin ess Plan项目名称： XXX项目负责人： XXX联系电话： XXX联系地址： XXX电子邮件： XXX目录智能教育机器人公司创业计划书 错误！未定义书签。第一章 总论 . - 5 -1.1 创业背景 - 5 -1.1.1 什么是教育机器人 . - 5 -1.1.2 教育机器人的作用 . - 6 -1.2 公司简介 - 6 -1.2.1 公司名称 - 6 -1.2.2 公司性质 - 6 -1.2.3 公司选址 - 6 -1.2.4 核心技术 - 6 -1.2.5 主要产品 - 6 -1.2.6 公司规模 - 6 -第二章 市场分析 . - 7 -2.1 教育机器人产生

2、背景 - 7 -2.2 发展现状 - 7 -2.3 主要利用领域 - 8 -2.3.1 竞赛 - 8 -2.3.2 教学 - 9 -2.4 主要消费市场分析 - 9 -242 日本 -10 -2.5 国内行业分析 -10 -2.5.1 行业现状 . -10 -2.5.2 国内主要生产厂家. -112.6 公司目标市场 -12 -第三章 生物智能芯片简介 . -13 -3.1 生物芯片的定义 -13 -3.2 生物智能芯片 -13 -第四章公司主要产品 . -14 -4.1 灭火机器人 -14 -4.2 足球机器人 -14 -4.3 智能移动机器人 -14 -第五章 销售策略 . -15 -5.

3、1 总体战略 -15 -5.1.1 品牌效应 . -15 -5.1.2 广告宣传 . -15 -5.1.3 完善的售后服务 . -15 -5.2 推广策略 -16 -5.2.1 赠送样品 . -16 -5.2.2 提供比赛经费 -16 -6.1.1 设备投资 - 17 -6.1.2 基础建设投资 - 17 -6.1.3 递延资产 - 17 -6.1.4 预备费用 - 17 -6.1.5 固定资产投资计算 . - 18 -6.2 资金来源 - 18 -6.3 建设期总投资 - 18 -6.4 生产后期投资 - 19 -6.4.1 原料 - 19 -6.4.2 人力投资 - 19 -6.4.3 摊

4、销及折旧费用 - 19 -6.4.4 设备维修费用 - 20 -6.4.5 研发费用 - 20 -6.4.6 费用总计 - 21 -6.5 经济分析 - 21 -6.5.1 产品销售估计 - 21 -6.5.2 税金估计 - 22 -6.5.3 损益表 - 23 -6.5.4 现金流量表 - 23 -6.5.5 动态指标 - 24 -7.2风险- 26 -7.37.2.1 外部风险7.2.2 内部风险应对政策附：个人体会- 26 - 26 - 26 - 27 -第一章 总论1.1 创业背景1.1.1 什么是教育机器人随着社会的发展，特别是在大力提倡素质教育的今天，如何引导学生学会观察、 学会表

5、 达、学会思考、学会创新 , 成为了当今教育界的重大课题。而机器人教育活动对培养学生的动手能力和创造能力等方面均有积极的作用， 所以越来越多的学校将机 器人教育引入了自己的 课堂。教育机器人，顾名思义，就是就是应用于教育行业的机器人。是由生产厂商专门 开发的以 激发学生学习兴趣、培养学生综合能力为目标的机器人成品、套装或散件。 教育机器人一般具 备以下几个特点 : （1） 符合教学使用的相关需求 ; （ 2） 具有良 好的性价比 , 特定的教学 用户群决定了其价位不能过高 ; （3） 具开放性和可扩展性 , 可以根据需要方便地增、减功能 模块 , 进行自主创新 ; （ 4） 具有友好的人机交互

6、界 面。1.1.2 教育机器人的作用通过教育机器人这个平台，学生能够比较全面综合地了解现代工业设计、机械、 电子、传 感器、计算机软件、硬件、人机交互、人工智能等诸多领域的先进技术，并 亲身接触和体验现 代高新技术，在学生获得科技知识和实践能力的同时， 激发了他们 的创新意识和创造发明的潜能，从而加快国家培养具有创新精神和创新能力的高素质 复合型人 才的步伐。1.2 公司简介1.2.1 公司名称XX 机器人有限公司1.2.2 公司性质有限责任公司1.2.3 公司选址北京大兴工业园区1.2.4 核心技术生物智能芯片1.2.5 主要产品机器人工 150公司以生物智能芯片为核心，主要开发三大类产品，

7、分别是足球机器人，灭火 以及智能移动机器人。1.2.6 公司规模公司固定投资 6820 万元，共有员工 200 人，其中，科技人员 50 人，普通员人，公司年产值为 8000 万元。第二章 市场分析2.1 教育机器人产生背景机 器 人 技 术 是 在 二 战 以 后 才 发 展 起 来 的 一 项 新 技 术 。 1958 年 美 国 的 Consolidated 公司制作出了世界上第一台工业机器人 , 由此揭开了机器人发展的序 幕。 1967 年日本川崎重工公司从美国购买了机器人的生产许可证 , 日本从此开始了 对机器人的制造 和开发热潮。随着机器人在工业上的广泛应用 , 如何 加强工人对机

8、器人地了解从而提高他们对机 器人的控制能力就成为一个显著的问题。 机器人教育也就随之而产生 , 专门用于教学的教育机器 人也就出现了。2.2 发展现状国外教育机器人的研究开展较早。早在上世纪六七十年代日本、美国、英国等西 方发达国 家已经相继在本国大学里开展了对机器人教育的研究, 到了七八十年代他 们在中小学也进行了简单的机器人教学 , 在此过程中也推出了各自的教育机器人基 础开发平台。我国的机器人研究在七 八十年代就开展了 , 在我国的“ 七五”计划、“ 863 ”计划中均有相关的内容。 而针对中小学的机器人教学起步较晚 , 直到上世纪九十年代 的中后期 才得到了初步的发展 , 虽然目前发展

9、仍然不是很完善。 但在教育部的 普通高中课程方案 (实 验) (教基20036 号)文件中，新的技术课程标准中加入“简易机器人制作”、“控制技术”、“人工智能”等内容，并计划于 2007 年全面铺开，这表明 智能机器人知识的普及和智 能机器人作为素质教育平台的价值已经广为认同。 与此同时，新的高中课程标准在“信息技 术”科目中也设立了“人工智能初步”选修模块， 迈出了我国高中阶段开展人工智能教育的第 一步，这也意味着我国的人工智能教育在 大众化、普及化层面上跃上了一个新的台阶。2.3 主要利用领域2.3.1 竞赛机器人竞赛开展各种展示和竞赛活动是普及机器人的一个重要途径，机器人竞赛 项目的内

10、容、规则及评分办法等的创意设计都极富创造性和挑战性。通过组 织丰富多彩的青少年机器人 竞赛，可以激发广大青少年对科技的兴趣， 提高青少年的 科学素质，并为机器人研究和开发 储蓄后备人才。国际、国内几项影响较大的机器人竞赛包括：(1) FIRA 机器人足球赛，由国际机器人足球联盟 FIRA 举办，自 1995 年以来， FIRA 在全球 每年举行一次机器人世界杯比赛 (FIRA Cup) ，同时举办学术会议 (FIRA Congress) ，供参赛 者交流他们在机器人足球研究方面的经验和技术。(2) 机器人足球世界杯赛 RoboCup 这是为促进人工智能技术、机器人技术以及相 关领域的发展而设立

11、的一个国际性的研究和教育组织， 选择了足球赛作为基本领域来 促进人工 智能和机器人的研究。目前 RobotCup 包括小型机器人、中型机器人、四腿 机器人、人形机器人等比赛项目，在比赛的同时还开展其它相关活动。(3) “中国青少年机器人竞赛” , 是 2001 年起由中国科协青少年工作部积极创意并 组织开 展的一项青少年科技活动，该赛事每年一度，已相继在广东、河南、广西、陕 西举办，竞赛分 为“智能机器人单项竞技” 、“机器人工程设计” 、“机器人足球杯” 、“FLL 机器人世锦赛中国区赛”四个类别，按照高中、初中、小学三个组别进行比赛。(4) “广茂达杯” 中国智能机器人大赛开创于 2000

12、 年，每年举行一次。 第七届“广第 8 页 /共 27 页 茂达杯”中国智能机器人大赛于 2006 年 8 月在上海华东师范大学举行，竞赛共设十 四个比赛 项目，有机器人灭火、机器人足球、机器人擂台赛、机器人排雷、创新项目 展示和机器人论文 等竞赛项目。2.3.2 教学机器人学科教学（ Robot Subject Instruction，简称 RSI ），是指把机器人学看成是一门科学，在各级各类教育中，以专门课程的方式，使所有学生普遍掌握关于机 器人学的 基本知识与基本技能。但教育机器人作为教学内容进入课堂， 无论国内还是 国外，目前都处于起步阶段。从各地情况来看，较多的学校只是以课外活动、各

13、种兴 趣班、培 训班的形式开展机器人教学。通常的做法，是由学校购 买若干套机器人器材，由信息技术课程老师或综合实践课程教师进行指导，组织 学生进行机器 人组装、编程的实践活动。目前，只有极少数的地区和学校将机器人教 学纳入了正规课堂教 学。机器人学科教学教学目标如下：（1）知识目标：了解机器人软件工程、硬件结构、功能与应用等方面的基本知识。（2）技能目标：能进行机器人程序设计与编写，能拼装多种具有实用功能的机器人，能进行机器人及智能家电的使用维护，能自主开发软件控制机器人。（3）情感目标：培养对人工智能技术的兴趣，真正认识到智能机器人对社会进步与经济发展的作用。2.4 主要消费市场分析2.4.

14、1 美国从 90 年代以后，在号称“现代机器人故乡”的美国，机器人教育不再局限在大 学的专业 学科教育中。美国政府有关部门在全国高中生中推行 “感知和认知移动机器 人”计划，高中 生可免费获得 70 公斤重的一套零件，机器人越来越成为一个培养中 学生综合能力的学习平 台。美国教育机器人的主要代表有乐高“课堂机器人”，乐高“课堂机器人”是一种 优秀的科 技教育产品。这一独创性的教育工具是由美国麻省理工大学、 美国 TUFTS 大 学、乐高公司和美国国家仪器公司共同开发研制的。 它将模型搭建和计算机编程有效 地结合在一起 ，使孩子们能够设计自己的机器人 ， 在计算机上编写程序 ，然后通过算机相连的

15、红外发射器将程序下载到机器人的大脑一 RCX 微型电脑中。242 日本在“世界机器人王国”日本，每所大学都有高水平的机器人研究和教学内容，每年定期举行各种不同层次的机器人设计和制作大赛， 既有国际性高水平比赛，也有社 区性中小学生参加的比赛。机器人的发展为日本近 20 年的经济腾飞起了重要的推动 作用。243 中国1986 年我国“ 863 ”高科技发展计划正式启动“智能机器人”主题。到了 “九五” 期 间，“普及机器人文化”被列为该主题第一专题的宗旨之一。 1998 年中国科技大学 在国内率 先进行了机器人足球的教学实验。 近几年来，国内高校机器人比赛逐渐增多，“863 ”计划为“机器人竞赛

16、工作委员会”提供了专项基金，智能机器人比赛正在发展成为我国创新教育的战略性手段。中国教育机器人的主要代表有“能力风暴机器人”，它由上海广茂达电子信息有限公司研制,主要有 AS- Mil 列、AS- Infox 系列、 AS- El 系列以及 VJC 软件编程 系统。 AS-Mil 是专门 为机器人教育而开发的新一代智能移动机器人。图形化交互式C 语言（简称 VJC）是用于该系列产品的软件开发系统 ，具有基于流程图的编程语言 和交互式 C 语言（简称 JC）。VJC 为开发智能机器人项目、程序与算法、教学等提 供了操作简单而又功能强大的平台。2.5 国内行业分析2.5.1 行业现状中国的教育机器

17、人行业起始于 2000 年，当年代表性的事件是广茂达公司和北京机 器人研 究所创办了中国第一次机器人比赛， 通过比赛机器人在中小学的教育意义开始 引起广泛注意。目前全国有十几家机器人公司，基本上是自主生产型，每年总的市场 销量和公 司数量都成倍增长。 2003 年全年的行业销售总量 2000300 （万元， 2004 年达 到 5000 万 元，随着教育部政策的进一步支持，未来的3? 5 年内有望每年再翻一番。目前市场上主要的产品大部分是国内企业自行开发，全部使用8 位处理器，具有简单的机器人功能，一般为轮式机械外壳。主要的产品差异是处理器的性能，使用高 档处理器 的机器人处理外部数据的速度超

18、过其它产品好几倍， 同时这些产品一般使用 较 高精度的传感器和执行机构，能够更快更准确地完成程序赋予的功能。编程软件根据标准流程图设计的只有少数几家，目前的绝大多数教材是根据流程图编程编写的。 整个行业产品性能差异化很大，制造成本也有很大差距，市场定价一般为单个产品直 接生产成 本的 3? 5 倍，产品零售价格在 800? 7600 元人民币。目前市场上的这些产品 核心部分 ( 控制 部分、编程软件 )主要为 4 年前开发，技术已经相对落后。2.5.2 国内主要生产厂家(1) 上海 XX 机器人有限公司 ( 原上海 XX 机器人有限公司 )地区：上海级别：教学类简介： XX 机器人有限公司 (

19、原上海 XX 机器人有限公司 )成立于 1996 年，是一家 单核心 多业务的高科技公司。作为全球第一家专业从事伙伴机器人业务的尖端技术企业，XX 致力于使机器人能够真正融入人类的教学、生活与工作中。历经15 年实践，XX 已成为国内教育机器人的领导者，公司未来 10 年的目标是把 XX 打造成真正具有全 球竞争 优势的中国品牌。 XX 拥有国内最全面的机器人产品线，公司拥有四个机器人 事业部：中小学 教育机器人事业部，大学教学与研究机器人事业部，公共安全机器人 事业部和家用机器人事业 部。在教育机器人方面， XX 为教育领域提供全球产品线最 全的全开放、高性能的教育机器人；(2) 广州 XX

20、 数码科技有限公司地区：广州级别：模型玩具类简介：广州 XX 数码科技有限公司是一家专门从事教学机器人、娱乐机器人、实 验机器 人、仿生机器人产品研发的高科技企业。其产品几乎都可以让用户亲手拼装和 调试，感受创造 性劳动的乐趣。目前 XX 数码公司拥有一系列具有自主知识产权的机 器人产品，已成功研制并 申请专利的产品有： 积木式机器人， IQ 系列智能机器甲虫 , 15 自由度 6 足机器兽， 15 自由度 4 足机器狗， 6 自由度机器手等最具代表性的机器人产品、学习套件以及控制软件。这些产品都体现了当今科技的潮流和前瞻的意识，有着 极高的性价比，达到国内外的领先技术水平。这 些机器人产品可

21、以广泛应用于生活娱 乐、青少年科技教育、机器人理论研究、机械人控制等各 个领域。(3) 上海 XX 电子科技有限公司地区：上海级别：模型玩具类简介：上海 XX 电子科技有限公司拥有雄厚的计算机软硬件及机械设计人员，长 期从事自 动化产品的研究、开发、生产销售，教育机器人是公司具有自主知识产权的第 11 页 /共 27 页主要产品之一。其主打产品未来之星教育机器人开发于 2001 年，是与华东师范大学、 山东大 学、上海市中学劳技教研员等专家教授共同研制开发，主要的目标定位于“机 器人进课堂，普 及机器人知识，作为劳技、信息技术等多学科整合”的载体，该产品 采用的“机器人控制软件 设计平台一一【

22、 NFL 全图形化软件设计平台】取得上海科委 知识产权保护， 公司专家作为教 育机器人专家参与江苏教育出版社编著的高中通用技 术【简易机器人制作】教材的编写，并担 任副主编，公司生产的未来之星教育机器人 作为贯穿全书的试验平台， 该教材已通过教育部 审定并在全国范围内高级中学通用技 术课程中使用。2.6 公司目标市场本公司立足北京、拓展华北、辐射全国，以北京地区强大的科研能力为依靠， 主要针对 华北地区高校以及中小学教育机器人市场，进而扩大公司在全国的影响力。第三章生物智能芯片简介3.1 生物芯片的定义广义的生物芯片指一切采用生物技术制备或应用于生物技术的微处理器。 包括用 于研制生物计算机的

23、生物芯片、将健康细胞与电子集成电路结合起来的仿生芯片、缩微化的实验室即芯片实验室以及利用生物分子相互间的特异识别作用进行生物信号 处理的基因芯片、蛋 白质芯片、细胞芯片和组织芯片等。狭义的生物芯片就是微阵列， 包括基因芯片、蛋白质芯 片、细胞芯片和组织芯片等。根据用途生物芯片分为：(1) 生物电子芯片：用于生物计算机等生物电子产品的制造。(2) 生物分析芯片：用于各种生物大分子、细胞、组织的操作以及生物化学反应的 检测。3.2 生物智能芯片公司主要研究方向为生物电子芯片， 通过与中科院生物研究所合作，研究出了具 有独立 知识产权的生物智能芯片。该芯片结合国际上最先进的生物技术以及电子技术， 使

24、机器人具有 了模拟的能力，真正做到了机器人的自主学习。安装有生物智能芯片的 机器人，虽然开始什么 也不懂，就像初生婴儿那样，但它能够学习，能渐渐地适应环 境，应付各种复杂情况。这种机 器人开始也常犯错误，但它能吸取教训，下一次运行 时就可能改正，不会永远错下去，不需要 发布新版本或打补丁，从而实现人工智能。第四章 公司主要产品4.1 灭火机器人Fireman 系列灭火竞赛机器人套件是公司研发的第一套灭火机器人，采用第一 代生物智能芯片，硬件部分更适于高强度的竞赛需求。 内有一个高性能 32 位 ARM 全 功能主板，运算速度快，程序容量大，接口齐全，稳定可靠。另配有高硬度 PCB 底盘、 高精

25、度 传感器、大容量电池，控制器集成了 USB 程序下载接口和功率电机输出接口， 平台不仅支持使 用 VJC 流程图和 JC 代码进行程序开发，通过平时的模拟训练，更能 自主分析火场情况，制定最 优灭火方案。4.2 足球 机器人足球机器人分为两大系列， A( Attack )系列以及 D(Defend )系列，全线采 用高端第二代 生物智能芯片， 拥有传统足球机器人机无法比拟的超高运算速度。 和人 类的足球比赛一样， 每 个机器人会在比赛中承担不同的位置， 通过平时的针对性训练 以及模拟比赛的磨合， 使他们轻 松应对各种复杂的比赛情况， 最终形成一支所向披靡 的机器人足球队！4.3 智能移动机器

26、人Ikkyu 智能移动机器人采用世界上最先进的科研机器人设计理念，并兼顾科研和 教学需要， 转载第一代智能生物芯片；机器采用双轮驱动/履带式驱动方式，使用优 质铝合金材料，配合全世界最好的 Maxon 直流电机和 2000 线编码器，实现精确的闭 环控制，其高强度铝合金机身可 以抗击 5m/s 速度下的直接冲撞， 通过军事级碰撞测试。 最大速度能达到 1.0m/s 。丰富的配件 资源方便客户进行各种扩展，满足各个专业研究 的需要。标配声纳、 PSD 、声音、图像等多种传 感器。第五章 销售策略5.1 总体战略5.1.1 品牌效应打造品牌就是运用营销手段来塑造品牌形象。品牌打造的好，就是品牌形象

27、塑造 的出色。严 谨的说，品牌形象的打造有一个模式三条途径，这个模式就是“整合品牌 营销”模式，三条途径 就是导入“品牌形象识别系统” 、“品牌推广运营系统”和“品 牌管理控制系统”。一个好的产 品，只有形成了品牌，才能在商品经济的大潮中立于 不败之地。而最重要的就是建立起品质形 象，品质形象是品牌形象的基础。建立品质 形象并不简单到只是提高一下产品的质量，关键是要 建立起“良好品质”的印象。要 从一开始就要做到这一点，这十分重要。良好的第一印象是成功 的一半。另外，产品 需要改良的地方很多， 我们要从何处下手呢？请记住， 一定要先从能够 “看上去就好” 的地方下手。品质形象不能仅仅停留在“用

28、了就说好”的层面上，要做到“看了 就说 好”才行。所以说，品质形象要有“看得见、摸得着、感得到”的改善才能满足打造 品牌的 要求。形成了一个良好的品牌，不仅可以保护公司的利益，形成有效的销售手 段，更能帮助消费 者识别和选择商品，树立企业的形象。5.1.2 广告宣传要想形成品牌效应，我们首先应该把品牌打出去，使大家认识到这个牌子，这就 要求我们在 前期加大广告力度，首先，我们要制作公司形象宣传册和产品宣传册，而 作为一家高技术企业， 除了出席与本公司技术和产品相关的交易会、 洽谈会和展览会， 我们还要加入相关行业协会以扩 大自己的影响； 并在相关刊物上刊登商业广告， 另外， 随着网络的不断普及

29、，我们也应该迅速 占领这一新的高地，不仅要建立自己的网站， 更要定时在阿里巴巴等国际著名 B2B 网站上更新 产品信息。5.1.3 完善的售后服务作为一家企业，客户服务是一个十分重要的环节。因为我们要做的不仅仅是将东西卖出去， 更要使客户满意， 这就要求我们不断完善自己的体制， 在售后方面，我们要建立一套完整的客户反馈体系， 从而在第一时间了解到客户的需求， 并建立起一种良好的客 户关系5.2 推广策略5.2.1 赠送样品本公司的销售主体是各大高校， 但由于目前生物机器人并没有完全进入公众的视 野，对于 一个新的事物，高校不可能进行大规模采购。所以在进入市场的过程中，我 们向北京各大高校以 及

30、其他对公司产品有购买意愿的高校赠送样品， 通过零距离接触 这些产品，使他们充分体验到生 物智能芯片所带来的无限科技可能。5.2.2 提供比赛经费国内参加比赛的队伍由于代表学校或者区域， 其主要的经费源于学校或者当地的 教育局。 虽然当前机器人竞赛开展得如火如荼， 但机器人竞赛的价值并未得到学校领 导的真正认可，竞赛 有时甚至成为了面子工程，一旦无法取得优异的成绩，后期的经 费支出会大大减少甚至中断。 美、日等发达国家则不同，它们不仅有获得政府或者企 业的支持参赛队伍，还有自掏腰包的业余 爱好者，其广泛的、稳定的经济来源，成了 机器人快速发展的“助推器” 。所以在这方面，我们 要向国外学习，通过

31、向部分高校 提供比赛经费， 不仅培养了产品与品牌的亲和力， 更促进了国 内教育机器人事业的稳 步发展。第六章 财务分析6.1 工厂前期投资6.1.1 设备投资公司共计采购新设备 5000 万元。6.1.2 基础建设投资（1）土地投资 设计占地面积为 2500 平方米，平整土地基准价为 20 万元 /亩，折合约300 元 / 平方米，则共计土地费用为 75 万元（2）附属配件及配件备品备件米购费取设备价格的 10%o,工、器具及生产家具购置费按设备价格的5%o 估算，则该项费用共计 75 万元。（3）建筑工程费建筑工程费包括土建工程及场地建设，取设备总费用 15% ，共计 750 万。6.1.3

32、 递延资产递延资产包括建筑单位管理费， 生产准备费以及联合运行费等： 其中单位管理费 取 3% ， 生产准备费包括进厂费和培训费以人均 6000 计算。联合试运转费取 2% 。则共 计 300 万元。6.1.4 预备费用预备费用取设备费用，基本设施投资以及递延资产总和的10% ，则预备费用为 620 万元。6.1.5 固定资产投资计算项目资金（万兀）设备费用5000土地投资75附属配件及配件75建筑工程费750递延资产300预备费用620则 固 疋 资 产 投 资 为 0057+055+620=6820 万兀。6.2 资金来源本厂拟从银行贷款 3000 万，其余由自筹获得。 银行贷款年利率为

33、7.56%, 采用 长期贷款，贷款年限为五年，每年偿还相同数额的利息，待贷款期限满后，将贷款金 额一 还清。等额序列现金流量中资金回收计算式：也 1* 'A = P -(1 + i 严 一 1P=3000 万元， i=7.56%, n=5 。 每年还款额 =742.069 万元。6.3 建设期总投资项目资金（万兀）固定资产投资建设期利息流动资金68207421000则建设期总投资为 6820+742+1000=8562 万元。6.4 生产后期投资6.4.1 原料公司每年购进原料 2000 万元。6.4.2 人力投资公司共计员工 200 人，除支付基本工资外，还需办理五险一金，加上年终奖

34、 金，共计 400 万元。6.4.3 摊销及折旧费用高科技公司折旧率一般为 10% ，不计残值。折旧表折旧项目原值（万元）年折旧率年折旧费（万元）工程费用500010%500建筑工程费75010%75附属配件及配7510%7.5件共计583根据税法细则第四十九条规定，企业筹办费应自开始经营月份的次月起分期摊销， 摊销期不 少于 5 年。土地使用权应作为无形资产单独计算摊销。无形资产的摊销期， 凡合同有年限规定的，按合同规定的年限摊销，无合同规定的，按不少于 10 年的期 限摊销.摊销费用表摊销项目原值（万兀）摊销年限年摊销（万兀）无形资产75203.75递延资产300560预备费用620106

35、2流动资产100010100总计226644 设备维修费用本厂维修费按年折旧费 6%计算。合计 30 万元6.4.5 研发费用本公司为高新技术产业，每年用于研发新产品的费用较多，为 500 万每年。646 费用总计序号项目生产期 （万兀 ）1原料20002工资福利4003折旧费5834摊销费2265维修费用306银行利息7427研发费用500总计44816.5 经济分析6.5.1 产品销售估计产品年产量价格总价（万兀）灭火机器人150020000 元3000足球机器人200015000 元3000智能移动机器人200010000 元20006.5.2 税金估计税率表1 税种1计税依据税率增值税

36、产品销售收入17%城市维护建设税增值税7%教育费附加增值税3%所得税15%税金估算表序号项目名称生产期（万兀）1销售收入80002销售税金及附加11222.1增值税10202.2城市维护建设费71.42.3教育费附加30.66.5.3 损益表序号项目名称生产期（万兀）1销售收入80002销售税金及附加11223总成本费用44814利润总额23975所得税3606税后利润20376.5.4 现金流量表序号项目名称建设期（万兀）生产期（万兀） 年）（前五生产期（万年）（五年以后）1现金流入2产品销售收入0800080003回收固定资产残值4回收流动资产5现金流出78206自有资金投入7生产成本373937398偿还贷款74274209销售税金及附加1122112210所得税36036011净现金流量-85622037277912累计净现金流量-8562-65254402投资回收期（从建设期开始年算起）： 1+5-1+414%2037*100%=5.