最新2020年秋季学期二年级健康教育教案

1、2020 年秋季学期二年级健康教育教案 读写姿势有讲究： 听课、阅读要做好 班级： 日期： 周次： 星期： 节次：一、教学目的、要求： 让学生掌握正确的坐、站、行姿势 , 从小注重仪表美。二、教学重点、难点： 重点：掌握正确的坐、站、行姿势。 难点：坚持正确的坐、站、行姿势 , 指导学生纠正不良姿势。三、教学时数： 一课时四、教学过程 ：1、教师准备几幅挂图：坐、站、行姿势正确的和姿势不良的。2、介绍正确的坐姿：头抬平、肩放平 , 上身正直 , 臀部平衡地坐 在凳子上 , 大腿平放 , 小腿垂直 , 两脚掌平放在地上。坐时伏在桌 子上或歪头、窝胸、双脚斜伸、绕腿等均为不良坐姿 , 长期坐姿 不

2、良 ,会造成脊柱弯曲、心肺功能受影响、大腿神经麻木和肌肉 疼痛等。3、介绍正确的站姿：身体正直 , 如松树一样挺拔。抬头挺胸 , 双 肩自然下垂 , 双脚立地平衡 , 双脚距离与肩同宽。站时垂头塌胸、 身体歪斜等均为不良站姿 , 不但看起来不雅观不精神 , 还会影响 骨骼、肌肉的生长发育 , 长大后影响体形的健美。4、介绍正确的行走姿势：昂首挺胸 , 精神抖擞 , 保持躯干的正直 和全身平衡 , 双肩自然摆动 , 双脚着地由脚跟过渡到脚尖 ,膝关节 和脚尖应始终正对前进的方向 , 防止举足外撇。走路还应保持一 定的速度 , 符合“行如风”的要求。5、总结：少年儿童期 , 身体还在发育中 , 脊

3、柱和四肢的骨骼具有 圈套的可塑性 , 不良的体态易使骨骼变形 , 到成年后骨骼变硬 , 不 良的体态便很难矫正了。所以发现体态不良者要注意及时纠正。五、思考题：什么是正确的坐、站、行姿势？正确用眼保护眼睛班级： 日期： 周次： 星期： 节次： 教学目的： 指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。 培 养学生良好地用眼卫生习惯。 教学重点： 培养学生良好地用眼卫生习惯。 教学难点： 教育学生在行动上落实 , 并坚持做到预防近视的几点 要求。 教学过程一、导入新课大自然是非常美丽的 ,灿烂的太阳 ,皎洁的月亮 , 蓝蓝的天空 , 广阔的大地 ,无边的海洋 ,万紫千红的花草树木 , 各种各样的动

4、物 你们喜欢吗？这美丽的大自然 , 我们是用眼睛看到的 , 你们想想 , 如果眼睛不好 , 还能看得清楚吗？所以 , 保护眼睛是非常非常重 要的 ,今天我们就来学习“保护眼睛” 。（板书课题）二、想一想1、提问题：（ 1）保护眼睛重要吗？（ 2）怎样保护眼睛呢？ 通过问题指导学生认识保护眼睛的重要作用 , 以及保护眼睛的方 法。2、总结：工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛,如果眼睛不好 ,看不清楚远处物体 ,就会影响学习、 影响工作、 给 生活带来不方便 , 更不可能担负起保护祖国的任务。 所以, 我们从 小就要保护好自己的眼睛 , 这是非常重要的事情。那就让我们一 起来学习一下怎样

5、保护我们的眼睛呢？三、说一说 通过图片指出几种不良的用眼习惯 , 从而让同学认识该怎样保护 眼睛。（ 1）图中画的是谁？（ 2）他在做什么？（ 3）做的怎样？四、议一议（1）用眼卫生的目的是什么？（ 2）保护视力要做到什么？（ 3） 不应该怎么样？ 我们到底该怎么办呢？“三不要”： 不要躺着看书； 不要走路乘车时看书； 不要在昏暗的灯光下或强光下看书。 看书写字眼睛与书本距离一市尺 看书一小时 , 要休息几分钟 字要写大些 , 要清楚整齐 板书设计 课后反思：正确用眼保护视力班级： 日期： 周次： 星期： 节次： 教学目标 ： 1 、让幼儿了解眼睛。 2 、保护眼睛正确用眼。3 、区分用眼好习

6、惯 ,坏习惯。 教学重难点 ：引导幼儿正确用眼 , 保护好自己的眼睛。 教具准备 ：图片（好习惯 , 坏习惯对比图 ,戴眼镜不戴眼镜的区别） 纸、书、笔、口罩（游戏蒙眼用）板书儿歌 教学方法 ：表演、游戏互动 , 快乐学习 教学过程 ：一 , 谈话导入刚张老师弹琴了 , 我听见小朋友们在唱 “小眼睛呀 , 看老师 ”现在我请小朋友 , 小眼睛看着我！ 哇！小朋 友们的眼睛亮晶晶的 , 我想请小朋友说说 , 你的小眼睛看见了什 么？（发言 , 调动积极性）小结：小眼睛亮晶晶 , 样样东西看得清。（请小朋友侧过身子 , 看看旁边小朋友的眼睛是怎样的？） （观察、动脑思考眼睛是什 么样的？） （肯定

7、幼儿的回答）小手跟我做：上边毛 , 下边 毛 , 中间夹颗黑葡萄。二、表演小故事、图片找不同 熊猫弟弟戴眼镜（出示图片熊猫哥哥 , 熊猫 弟弟）表演互动两只熊猫看书 , 写字, 看电视的各 种动作。小结：我们要向熊猫哥哥学习 , 养成用眼的好 习惯。（出示戴眼镜的熊猫弟弟图片）熊猫弟弟为什么会带眼睛 呢？ （幼儿总结 , 我复述。）延伸：眼睛看了很多的东西 ,会很累。 所以眼睛也需要休息 ,上边 门,下边门 ,合起门来就睡觉。 中午我们小朋友睡午觉让眼睛好好 休息 ,就要闭上眼睛。（就要闭上 放慢语速让幼儿迫不及 待的说出眼睛。）三、游戏互动：找朋友分别请 2 名小朋友（先说出自己好朋 友的名

8、字 ,找到朋友 ,接着用口罩蒙住眼睛找朋友。） 全体小朋 友闭上眼睛 ,感受看不见。 （体会眼睛的重要 , 突出保护眼睛也很 重要。） 四,儿歌（总结）保护眼睛保护眼睛真重要 , 读 书写字要坐好。走路坐车和睡觉 ,千万不要把书瞧 , 你对眼睛好 , 眼睛对你笑。（引导幼儿读一读 , 配上动作）教学感想：抓住幼儿自身特点 ,用表演 ,游戏互动调动孩子的积极 性 , 使孩子在课堂上自由、自在、快乐学习！玩中学 , 学中乐！ 课后反思：和别人相处学会尊重他人班级： 日期： 周次： 星期： 节次：教学目标：1、了解尊重他人的意义。2、学会在日常学习、 生活中尊重他人 , 养成尊重他人的良好习惯。 活

9、动重点：学会尊重他人。活动难点：养成尊重他人的良好习惯。 活动方式：创设情境、角色表演、讨论交流 活动对象：五年级活动时间： 40 分钟 活动原则：全体性、主体性、活动性教学准备：1、活动前每个小组收集一个关于“尊重”的故事。2、学生准备写话卡片及关于“怎样尊重他人”的一句话。 教学过程：一、创设情境 , 引出课题 学生观看尊重自己、尊重他人的公益广告。 尊重他人是做人的基本原则 , 也是中华民族的传统美德 , 只有彼 此尊重生活才能快乐 , 社会才能和谐。这节课我们就来学习第 7 课 尊重他人二、分享故事 , 感受尊重他人的意义1、欣赏小博士的狮子和小老鼠的故事2、从这个故事中你能体会到什么

10、？ 学生围绕故事谈如：遵守诺言、帮助他人、不欺负弱小等都是尊 重他人的表现3、小节：让我们尊重身边的每一个人 , 无论职务高低 , 身份贵 贱 , 或许在你面临危难的时候 , 它就是那只救你的“小老鼠” 。三、联系实际谈尊重 在人与人的交往中 , 尊重他人是最基本的礼貌 , 只有尊重他人 才能被大家喜欢 , 并建立友谊 , 然而在生活中有些同学却这样 做1、出示教材 37 页主题图 他们这样做对吗？谈谈你的观点。2、在 生活中还有哪些行为或现象是不尊重他人的表现。3、出示视频资料 课堂上学生议论不听讲 随便打断别人的话与人说话没礼貌4、不尊重他人有什么坏处呢？5、小节：不尊重他人 , 容易影响

11、到人与人之间的友谊 , 自己 也不会被别人尊重 , 要想得到他人的尊重 , 就必须先尊重他 人。小博士在生活中遇到了麻烦,你们相帮他解决吗？ （ 3839 页主题图）辩论式 表演选择题四、讨论交流1、你学会尊重他人了吗？说说应该如何尊重他人2、交流3、小博士是尊重他人的模范 , 让我们来听听她的高见。4、出示 40 页内容。五、快板：尊重他人歌谣六、引导反思 , 写谢意或歉意卡 同学们 , 在我们朝夕相处的五年中 , 我们每个人都得到过别人的 帮助,让我们至今都感到非常温暖 , 心中充满感激 , 那就让我们借 此机会写张谢意卡 , 表达你内心的感激；如果你曾做过不尊重他 人的事 , 让你感到后

12、悔 , 那么, 来我们写张歉意卡 , 表达你深深地 歉意,把忧愁、烦恼留在昨天 , 让我们带着快乐的心情携手明天。 写卡 读卡 送卡八、谈收获九、尊重是一把火炬 ,在心灵与心灵之间传递着信任与爱 , 尊重是 一把金钥匙 , 能打开所有上所的心灵。互相尊重既能增强集体的 凝聚力 , 还能增强你的人格魅力。 （播放歌曲：众人划浆开大船） 课后与你的家人一起分享萧伯纳和小姑娘的故事 , 。十、 板书设计：尊重他人以礼相待听取他人意见学会换位思考做事讲原则课后反思：和别人相处学会沟通班级：日期： 周次： 星期： 节次：教学目标1、通过分析学生身边的事例 , 或设置的一些情境 ,让学生体 会人与人的交往

13、需要理解和沟通 , 认识、理解交往与沟通的积极 作用。通过分析典型事例 , 懂得交往与沟通要有诚实和积极的态 度。通过活动提供的实践机会 , 不断学习交往与沟通的基本技能。2、在教学过程中 , 发展学生观察、感受、体验、与不同人沟 通的能力 , 并锻炼学生口头、书面的表述能力。 教学重点： 以诚实和积极的态度 , 掌握与父母、老师、同学和伙 伴沟通的技巧。教学难点： 通过解决师生之间存在的问题 , 学会尊敬、 理解老师 , 构建和谐的学习环境。教学过程一、情境导入：二、出示预习目标 指导学生自学1、交往和沟通要注意什么？2、学会与父母沟通与父母沟通存在的问题：与父母沟通的方法：3、学会与老师沟

14、通师生沟通的意义：怎样与老师沟通交往：4、学会与同学和伙伴沟通与同学和伙伴沟通的意义： 如何与同学、伙伴沟通：三、自主学习 合作探究 1、学生阅读课文 , 自主学习解决上述问题 2、学生以小组为单位讨论 , 合作探究释疑四、精讲归纳 提升能力学生展示自学成果后教师归纳课堂小结：课件展示五、课堂训练 巩固运用1、七年级学生小华的英语成绩很好 , 老师也很喜欢他。 可是 在一场误会中老师错怪了他 , 这让小华对老师产生了既怕又怨的 情绪。于是小华对同学说： “没老师的指导 , 我照样能学好 ,我才 不稀罕听他讲课呢。 ”根据以上材料 , 请回答： 小华的这种想法对吗？ 小华如果真的不再认真听课 ,

15、 结果会如何？ 被老师错怪时 , 我们应该怎么做？2、思考师生交往策略 , 完成下表并回答问题。 完成表格需要解决的问 题沟通的 方法注意事项情境一被老师冤枉时情境二对待老师的错 误时情境三对待老师的批 评时 请你根据自己的经验和体会 , 说说你的师生交往策略。六、板书设计 （略） 教学反思（略）课后反思：讲文明 懂礼貌文明礼貌是美德班级：日期： 周次： 星期： 节次：教学目标 :1 教育学生遵守课堂纪律 , 遵守课间活动的秩序 , 做一个文明有 礼的小学生。2 教育学生懂得什么是文明礼仪的行为 , 怎么样尊重师长 , 明确 小学生守则第七条。3 结合学校以及班的实际 , 提出各项要求。4.

16、搞好个人卫生和班级卫生。5. 怎么样和别人进行和睦相处。 教学重点：1. 教育学生能自觉遵守学校的各项常规。2. 尊重师长 , 团结同学的重要性。 教学难点：掌握方城小学的文明礼仪行为规范 , 学习方城小学的 班级管理细则规范。教学过程：（一）谈话引入：同学们 , 咱们中国历来是世界的文明古国。提 起咱们的中国 , 在世界人的头脑中想到的第一个词语就是“礼仪 之帮”何为礼仪之帮 ,这个称呼是怎么来的 , 怎么样做才能使这个 文明礼仪的称号发扬光大。（二）、说说班内近期出现的情况： 1、有骂人（包括骂数学老师、英语老师） , 说脏话的行为。 2、班内的卫生很差 , 个别同学的个人卫生很差。3、有

17、打架的行为 , 例：孙振先把田浩的头打破 , 然后又把赵其磊 的眉骨打裂。刘继元反映同桌老是打他。（二）说一说 , 议一议（课堂纪律）1、课前两分钟铃响了 , 我们应该怎么做？（做好课前准备 , 安静 等老师来上课）。2、上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手 , 再发言）3、课堂上可以做小动作吗？（不可以 , 这会影响学习 , 影响别人 学习）、别人发言时 , 我们该注意些什么？（用心倾听 , 听取正确的 , 改正错误的）5、随便骂人和说脏话的（三）、结合本班实际 , 表扬能遵守课堂纪律的同学 ,教育不够自 觉守纪律的学生。（四）、小结： 刚才同学们都说得非常好 , 希望每个同学今后都要

18、遵守课堂纪律 上课铃响后立即进教室 , 课本文具摆放好 , 安静地等老师来上课； 课堂上不要随便说话 , 要发言 , 先举手；专心听课 ,不做小动作。（五）说一说 , 议一议（课间纪律） 课间活动我们也要守秩序 , 注意安全 , 这样大家才能玩得开心。（六）、表演、几个同学挤入教室 、几个同学在教室里追逐 、几个同学有秩序地走出教室 , 俩个同学在教室门口打闹 , 堵住 其他同学。 、找几个男生表演摔宝。（七）、讨论刚才的表演 , 他们做得不对吗？为什么？ （他们的做 法不对,这样既危险 ,又影响同学们活动 , 也是极不文明的行为）（八）、对于同学之间的打架和骂人说脏话的现象。（九）、学习方城小学的班级管理细则。（十）、结合本班实际 , 老师和全班同学共同制定在校园里参加课 间活动的一些常规要求：1、教室门口比较窄 , 离开教室应有秩序 , 不要争先恐后。2、在教室及走廊行走 , 应轻步慢走 ,