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文档简介

1、北京版二上游八达岭长城教学设计范文教学目标：1、学会9个生字，认读8个字，理解有关词语。2、能借助拼音正确朗读课文，初步感知内容。教学重点：正确书写9个生字。教学难点：正确书写“岭、道、巨、其”4个字教学准备：生字卡 多媒体课件教学过程：一、激发兴趣，导入新课。1、同学们，你们谁去过八达岭长城?能说说它什么样吗?指名说(能说出一两句话就可以，指导把句子说完整。)2、让我们一起亲眼来看一看吧!(放八达岭长城录像片断约一分钟)3、这节课我们就来学习第21课游八达岭长城(板书：游八达岭长城)二、初读课文，读准字音。1、自由读课文。要求：借助拼音把字音读准确，注意词连读。2、指名读(4人，每人一个自然

2、段)，纠正字音和停顿。指导读好长句：妈妈带我去游览八达岭长城。长城是古人用来防御敌人进攻的'。3、读给同桌听，互相纠正。4、指名读(1人)。三、学习字词，书写生字。1、学习词语(课件出示)：八达岭 其中 很宽 知道 巨龙 游览 雄伟 并排 台阶 敌人 起伏弯曲 伸向远方长城真雄伟!高高的城墙建在山上，起伏弯曲，伸向远方。(1)指名领读;开火车读。(2)有不懂的词语吗?(3)指导学生用多种方法理解词义。雄伟：(通过读句子理解)课文指长城高大，有气势。起伏弯曲：(通过看图片和打手势理解)长城随着山势的高低有起有落蜿蜒伸向远方。2、学习生字(课件显示熟字隐去，留下生字)达 岭 曲 向 其 很 知 道 巨(1)看笔顺跟随表，自己试记字形，同桌交流记字方法。(2)考查学生的记忆方法。(进行方法归累：“达”、“道”、“岭”、“很”、“知”利用熟字帮助记忆比较简便;“其”、“曲”、“巨”、“向”用数笔画帮助记忆比较简便)(3)组词、读生字卡后面的词。(4)指导书写：岭、道、巨、其。岭：山字旁较小，位置较高，和“令”的上半部分对其。道：“首”的笔顺和占格。巨：四横距离相等;下面一横稍长。其：里面两横;两竖不一般高，右竖稍高。(5)学生先描红，再临写，教师巡视，指导纠正写

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