三维设计高中生物必修②第二单元第一讲减数分裂和受精作用

1、第二单元第二单元 基因和染色体的关系基因和染色体的关系知识内容知识内容等级要求等级要求1细胞的减数分裂及配子的形成过程细胞的减数分裂及配子的形成过程C2受精过程受精过程B3伴性遗传伴性遗传C4观察细胞的减数分裂观察细胞的减数分裂a 本单元包括减数分裂和受精作用、基因在染色体上、本单元包括减数分裂和受精作用、基因在染色体上、伴性遗传等知识板块。虽内容不多，但却是常考的热点，伴性遗传等知识板块。虽内容不多，但却是常考的热点，在复习中需注意以下几个方面：在复习中需注意以下几个方面： 1整合整合 本单元知识与其他章节的关系密切，常作为综合考查的本单元知识与其他章节的关系密切，常作为综合考查的背景材料或

2、原理，因此需注意知识之间的整合，关系密切的背景材料或原理，因此需注意知识之间的整合，关系密切的知识点如：知识点如： (1)减数分裂与有丝分裂、遗传的基本规律、生物的变减数分裂与有丝分裂、遗传的基本规律、生物的变异、生物进化等；异、生物进化等； (2)无性生殖与有丝分裂、细胞工程无性生殖与有丝分裂、细胞工程(组织培养、克隆等组织培养、克隆等)、变异等，发育与分化、细胞工程、生命活动的调节、有丝分变异等，发育与分化、细胞工程、生命活动的调节、有丝分裂、代谢等。裂、代谢等。 2识图与绘图识图与绘图 本单元许多知识可以图表形式考查，如减数分裂中本单元许多知识可以图表形式考查，如减数分裂中DNA、染色单

3、体、染色体数量变化规律；减数分裂与有丝、染色单体、染色体数量变化规律；减数分裂与有丝分裂的比较、鉴别等。复习中可尝试对曲线图、示意图等分裂的比较、鉴别等。复习中可尝试对曲线图、示意图等进行图文转换的训练，以求准确表意，深化理解。进行图文转换的训练，以求准确表意，深化理解。 3与实际生活、生产的结合与实际生活、生产的结合 相关知识与实际生活、生产关系密切，将两者结合起相关知识与实际生活、生产关系密切，将两者结合起来，有助于知识的理解、巩固和灵活的运用，例如：无性来，有助于知识的理解、巩固和灵活的运用，例如：无性生殖生殖(克隆、组织培养等克隆、组织培养等)与优良品种的繁育；有性生殖与与优良品种的繁

4、育；有性生殖与“试管婴儿试管婴儿”；有性生殖中变异与育种；受精作用与生物；有性生殖中变异与育种；受精作用与生物遗传遗传(如核遗传、质遗传如核遗传、质遗传)、遗传病的诊断和预防等。、遗传病的诊断和预防等。 1.精子与卵细胞的形成比较精子与卵细胞的形成比较精子精子卵细胞卵细胞部位部位动物睾丸，植物花药动物睾丸，植物花药动物卵巢，植物胚囊动物卵巢，植物胚囊减数第一减数第一次分裂次分裂1 个精原细胞个精原细胞1个初级精母细胞个初级精母细胞2个次级精母细胞个次级精母细胞（等大）（等大）精子精子卵细胞卵细胞减数第二次减数第二次分裂分裂2个次级精母细胞个次级精母细胞 4种精子种精子是否变形是否变形4个精细胞

5、个精细胞 4种精子种精子不需变形不需变形细胞质的分细胞质的分裂分配情况裂分配情况两次分裂都均等两次分裂都均等只有减数第二次分裂中第只有减数第二次分裂中第一极体分裂均等，其他分一极体分裂均等，其他分裂皆不均等裂皆不均等 精子精子卵细胞卵细胞结果结果精子精子卵细胞卵细胞相相同同点点(1)染色体的行为和数目变化的过程是一样的，表现染色体的行为和数目变化的过程是一样的，表现在：在：染色体都是在减染色体都是在减的间期复制；的间期复制；减减都是同源染色体联会、均分；都是同源染色体联会、均分；减减都是着丝点分裂，姐妹染色单体分开都是着丝点分裂，姐妹染色单体分开(2)产生的子细胞数目都是产生的子细胞数目都是4

6、个，且细胞中染色体数个，且细胞中染色体数目减半目减半(3)性细胞染色体是由性原细胞的非同源染色体自由性细胞染色体是由性原细胞的非同源染色体自由组合而来，种类都为组合而来，种类都为2n种种曲线模型：曲线模型：精子精子卵细胞卵细胞相同点相同点减数分裂产生的配子种类减数分裂产生的配子种类假设一个精假设一个精(卵卵)原细胞中有原细胞中有n对同源染色体，则形成配对同源染色体，则形成配 子子(精子或卵细胞精子或卵细胞)的可能性的可能性(不含交换不含交换)为为2n种；完全含种；完全含 父方父方(或母方或母方)染色体的配子占的比例是染色体的配子占的比例是1/2n；非同源染；非同源染 色体自由组合的方式有色体自

7、由组合的方式有2(n1)种可能性。种可能性。不论精不论精(卵卵)原细胞内含有多少对染色体，经减数分裂原细胞内含有多少对染色体，经减数分裂 形成的次级精形成的次级精(卵卵)母细胞的实际数目都是母细胞的实际数目都是2个个(1个个)， 实际种类均为实际种类均为2种种(1种种)；减数分裂；减数分裂形成的精子形成的精子(卵细卵细 胞胞)实际数目都是实际数目都是4个个(1个个)，实际种类均为，实际种类均为2种种(1种种)。2减数分裂与可遗传变异的关系减数分裂与可遗传变异的关系(1)减减间期复制间期复制基因突变。基因突变。(2)减减 前期同源染色体非姐妹染色单体交叉互换前期同源染色体非姐妹染色单体交叉互换基

8、因基因 重组。重组。(4)减数分裂中也可能发生染色体结构和数目的改变减数分裂中也可能发生染色体结构和数目的改变染染 色体变异。色体变异。3两种分裂方式的过程比较两种分裂方式的过程比较项目项目有丝分裂有丝分裂减数分裂减数分裂不不同同点点母细胞母细胞体细胞体细胞(受精卵受精卵)性原细胞性原细胞细胞分裂次数细胞分裂次数1次次2次次分分裂裂过过程程前期前期染色体散乱分布在细胞染色体散乱分布在细胞的中央，有同源染色体的中央，有同源染色体第一次分裂：同源染第一次分裂：同源染色体联会，出现四分色体联会，出现四分体，有交叉互换现象体，有交叉互换现象中期中期染色体的着丝点有规律染色体的着丝点有规律地排列在赤道板

9、上；有地排列在赤道板上；有同源染色体同源染色体第一次分裂：四分体第一次分裂：四分体排列在赤道板的两旁；排列在赤道板的两旁；第二次分裂：与有丝第二次分裂：与有丝分裂相同，但无同源分裂相同，但无同源染色体染色体后期后期染色体的着丝点分裂；染色体的着丝点分裂；姐妹染色单体分开；有姐妹染色单体分开；有同源染色体同源染色体第一次分裂：同源染第一次分裂：同源染色体分离，并移向两色体分离，并移向两极；极；项目项目有丝分裂有丝分裂减数分裂减数分裂不不同同点点染色体行为染色体行为无同源染色体联无同源染色体联会、四分体，不出会、四分体，不出现染色单体的交叉现染色单体的交叉互换及同源染色体互换及同源染色体的分离的分

10、离无非同源无非同源染色体自由组合染色体自由组合有同源染色体的联有同源染色体的联会、四分体，出现非会、四分体，出现非姐妹染色单体的交叉姐妹染色单体的交叉互换及同源染色体分互换及同源染色体分离离有非同源染色体有非同源染色体自由组合自由组合子细胞数目子细胞数目2个个雄为雄为4个，雌为个，雌为(13)个个子细胞类型子细胞类型体细胞体细胞成熟生殖细胞成熟生殖细胞(精子精子或卵细胞或卵细胞)最终子细胞最终子细胞染色体数染色体数与亲代细胞相同与亲代细胞相同比亲代细胞减少一半比亲代细胞减少一半(发生在第一次分裂发生在第一次分裂)项目项目有丝分裂有丝分裂减数分裂减数分裂不不同同点点子细胞间子细胞间的遗传物的遗传

11、物质质几乎相同几乎相同不一定相同不一定相同染色体及染色体及DNA数量数量变化变化项目项目有丝分裂有丝分裂减数分裂减数分裂相同点相同点染色体都复制一次；出现纺锤体；均有子细胞染色体都复制一次；出现纺锤体；均有子细胞产生；均有核膜、核仁的消失与重建过程；减产生；均有核膜、核仁的消失与重建过程；减数第二次分裂和有丝分裂相似；原始生殖细胞数第二次分裂和有丝分裂相似；原始生殖细胞自身增殖方式为有丝分裂自身增殖方式为有丝分裂意义意义使生物细胞的亲代使生物细胞的亲代和子代之间保持了和子代之间保持了遗传性状的稳定性遗传性状的稳定性减数分裂和受精作用维持减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞了每种生物前后

12、代体细胞中染色体数目的恒定中染色体数目的恒定4有丝分裂与减数分裂图像的识别有丝分裂与减数分裂图像的识别(1)有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像有丝分裂有丝分裂减数第一次分裂减数第一次分裂 减数第二次分裂减数第二次分裂前前期期与与的主要区别在于同源染色体的行为不同；的主要区别在于同源染色体的行为不同；、与与的主要区别在于有无同源染色体的主要区别在于有无同源染色体有丝分裂有丝分裂减数第一次分减数第一次分裂裂减数第二次分减数第二次分裂裂中中期期与与的主要区别在于同源染色体的行为不同；的主要区别在于同源染色体的行为不同；、与与的主要区别在于有无同源染色体的主要区别在于

13、有无同源染色体有丝分裂有丝分裂减数第一次分减数第一次分裂裂减数第二次分裂减数第二次分裂后期后期与与比较：比较：中染色单体分离，中染色单体分离，中同源染中同源染色体分离；色体分离；与与比较：比较：中有同源染色体，中有同源染色体，中无同源中无同源染色体；染色体；(2)精子与卵细胞形成的过程中有关细胞的鉴别精子与卵细胞形成的过程中有关细胞的鉴别判断方法：判断方法：1.如图所示为某动物卵原细胞中染色体组如图所示为某动物卵原细胞中染色体组 成情况，该卵原细胞经减数分裂产生成情况，该卵原细胞经减数分裂产生3 个极体和个极体和1个卵细胞，其中一个极体的个卵细胞，其中一个极体的 染色体组成是染色体组成是1、3

14、，则卵细胞中染色，则卵细胞中染色 体组成是体组成是 () A2、4B1、3 C1、3或或2、4 D1、4或或2、3 解析：解析：卵原细胞经减数分裂产生卵原细胞经减数分裂产生1个卵细胞和个卵细胞和3个极体，个极体，3个极体中有一个极体与卵细胞来源于次级卵母细胞，故三个极体中有一个极体与卵细胞来源于次级卵母细胞，故三个极体中有一个极体的染色体组成与卵细胞相同，另外个极体中有一个极体的染色体组成与卵细胞相同，另外2个极体的染色体组成与卵细胞不同。所以卵细胞的染色体个极体的染色体组成与卵细胞不同。所以卵细胞的染色体组成为组成为1、3或或2、4。答案：答案：C2某雄性动物某雄性动物(基因型为基因型为Aa

15、BbCc，三对基因位于三对同源染，三对基因位于三对同源染 色体上色体上)的一个初级精母细胞在四分体时期，一对同源染的一个初级精母细胞在四分体时期，一对同源染 色体的非姐妹染色单体上含色体的非姐妹染色单体上含A、a基因的部位发生了交叉基因的部位发生了交叉 互换。该细胞以后进行正常的减数分裂，产生的精子类互换。该细胞以后进行正常的减数分裂，产生的精子类 型有型有 () A1种种 B2种种 C4种种 D8种种解析：解析：一个精原细胞正常减数分裂产生两种类型的精子，一个精原细胞正常减数分裂产生两种类型的精子，一对同源染色体的非姐妹染色单体上含一对同源染色体的非姐妹染色单体上含A、a的部位交叉互的部位交

16、叉互换，姐妹染色体上的基因有所不同，此时一个精原细胞会换，姐妹染色体上的基因有所不同，此时一个精原细胞会产生产生4种类型的精子。种类型的精子。答案：答案：C1.实质：实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合的过程。精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合的过程。2细胞学基础细胞学基础(1)细胞膜和核膜的识别功能细胞膜和核膜的识别功能同种生物的两性生殖细胞才同种生物的两性生殖细胞才 能融合。能融合。(2)生物膜的流动性生物膜的流动性使两性生殖细胞融合为一个受精卵。使两性生殖细胞融合为一个受精卵。3减数分裂和受精作用的意义减数分裂和受精作用的意义(1)同一双亲的后代呈现多样性，有利于生物在自然选择中同一双亲

17、的后代呈现多样性，有利于生物在自然选择中 进化，体现了有性生殖的优越性。进化，体现了有性生殖的优越性。 原因：原因：减数分裂形成的配子，染色体组成具有多样性。减数分裂形成的配子，染色体组成具有多样性。 受精过程中卵细胞和精子的结合具有随机性。受精过程中卵细胞和精子的结合具有随机性。(2)对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定、生对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定、生 物的遗传和变异都具有重要的意义。物的遗传和变异都具有重要的意义。 染色体数目的变化关系可表示如下染色体数目的变化关系可表示如下(假设生物体细胞的染色假设生物体细胞的染色 体数为体数为2N)：受精卵是新个体的第受

18、精卵是新个体的第1个细胞，是个体发育的起点。个细胞，是个体发育的起点。精子、卵细胞是亲子代之间联系的桥梁，通过它们将亲精子、卵细胞是亲子代之间联系的桥梁，通过它们将亲 代的代的DNA传递给子代。传递给子代。受精卵中的染色体数与正常体细胞相等，且一半来自父受精卵中的染色体数与正常体细胞相等，且一半来自父 方，一半来自母方。但细胞质则几乎都来自卵细胞，即方，一半来自母方。但细胞质则几乎都来自卵细胞，即 细胞质中的遗传物质几乎都来自母方，而且在卵细胞形细胞质中的遗传物质几乎都来自母方，而且在卵细胞形 成时的分配是随机的，不均等的。它们决定了细胞质遗成时的分配是随机的，不均等的。它们决定了细胞质遗 传

19、的两大特点：母系遗传；杂交后代不出现一定的分离传的两大特点：母系遗传；杂交后代不出现一定的分离 比。比。受精作用中，精子与卵细胞随机结合是遗传基本规律受精作用中，精子与卵细胞随机结合是遗传基本规律 体现的重要条件之一。体现的重要条件之一。基因重组发生于减数分裂中，而不是在受精作用中发基因重组发生于减数分裂中，而不是在受精作用中发 生的。生的。3(2010淮安模拟淮安模拟)下图表示细胞分裂和受精作用过程中下图表示细胞分裂和受精作用过程中 核核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析可得出含量和染色体数目的变化，据图分析可得出 (多选多选) ()Aa阶段为有丝分裂、阶段为有丝分裂、b阶段为减数分裂阶

20、段为减数分裂BL点点M点所示过程与细胞膜的流动性有关点所示过程与细胞膜的流动性有关CGH段和段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的段，细胞中含有的染色体数是相等的DMN段发生了核段发生了核DNA含量的加倍含量的加倍解析：解析：图中图中a段是有丝分裂过程，段是有丝分裂过程，b段是减数分裂过程，段是减数分裂过程，LM段是受精作用过程，段是受精作用过程，c段是有丝分裂过程。在受精过程段是有丝分裂过程。在受精过程中，精子与卵细胞的结合与细胞膜的流动性有关。中，精子与卵细胞的结合与细胞膜的流动性有关。MN段段是有丝分裂的间期、前期、中期，前期发生了核是有丝分裂的间期、前期、中期，前期发生了核DNA含量

21、含量的加倍。的加倍。OP段是有丝分裂的后期，由于着丝点分裂，染段是有丝分裂的后期，由于着丝点分裂，染色体数目加倍，是色体数目加倍，是GH段染色体数目的段染色体数目的2倍。解本题时，应倍。解本题时，应注意两个指标注意两个指标(核核DNA含量、染色体数目含量、染色体数目)的曲线所代表的的曲线所代表的含义。含义。答案：答案：ABD 右图为蝗虫精母细胞减数分裂某一时期的显微照片，右图为蝗虫精母细胞减数分裂某一时期的显微照片，该时期该时期(多选多选) ()A是减数分裂第一次分裂的前期是减数分裂第一次分裂的前期B是减数分裂第一次分裂的中期是减数分裂第一次分裂的中期C非姐妹染色单体发生了互换非姐妹染色单体发

22、生了互换D结束后，同源染色体发生联会结束后，同源染色体发生联会 解析解析本题图中染色体排列无规则，故本题图中染色体排列无规则，故A正确、正确、B错错误；减数第一次分裂的前期，同源染色体的非姐妹染色误；减数第一次分裂的前期，同源染色体的非姐妹染色单体间可发生交叉互换，单体间可发生交叉互换，C正确；同源染色体的联会应发正确；同源染色体的联会应发生在减数第一次分裂前期刚开始不久，而不是前期结束生在减数第一次分裂前期刚开始不久，而不是前期结束后，后，D错误。错误。答案答案AC典型分裂图像判断检索典型分裂图像判断检索有同源染色体有同源染色体无同源染色体无同源染色体同源染色体无联会同源染色体无联会同源染色

23、体联会并形成四分体同源染色体联会并形成四分体染色体着丝点排列于赤道板染色体着丝点排列于赤道板减减中期中期染色体分别移向两极染色体分别移向两极减减后期后期染色体移向细胞两极染色体移向细胞两极有丝分裂后期有丝分裂后期染色体着丝点排列于赤道板染色体着丝点排列于赤道板有丝分裂中期有丝分裂中期四分体排列于赤道板两侧四分体排列于赤道板两侧减减中期中期四分体分开并移向两极四分体分开并移向两极减减后期后期 真核生物进行有性生殖时，通过减数分裂和随机受精使真核生物进行有性生殖时，通过减数分裂和随机受精使后代后代 () A增加发生基因突变的概率增加发生基因突变的概率 B继承双亲全部的遗传性状继承双亲全部的遗传性状

24、 C从双亲各获得一半的从双亲各获得一半的DNA D产生不同于双亲的基因组合产生不同于双亲的基因组合 解析解析基因突变概率的高低与生物的生殖类型无关，基因突变概率的高低与生物的生殖类型无关，有性生殖过程中的变异主要来自于基因重组，故有性生殖有性生殖过程中的变异主要来自于基因重组，故有性生殖的后代具有更大的变异性，后代的核的后代具有更大的变异性，后代的核DNA从双亲中各获得从双亲中各获得一半，而质一半，而质DNA主要来自于母本，即来自母本的主要来自于母本，即来自母本的DNA大于大于1/2。答案答案D 某二倍体动物的某细胞内含某二倍体动物的某细胞内含10条染色体、条染色体、10个个DNA分分子，且细

25、胞膜开始缢缩，则该细胞子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞 () A处于有丝分裂中期处于有丝分裂中期 B正在发生基因自由组合正在发生基因自由组合 C将形成配子将形成配子 D正在发生正在发生DNA复制复制 解析解析因细胞内含因细胞内含10条染色体，条染色体，10个个DNA分子，且分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞每一极有细胞膜开始缢缩，则该细胞每一极有5条染色体，条染色体，5个个DNA分子。又因该细胞为二倍体动物的某细胞，则该细胞应是分子。又因该细胞为二倍体动物的某细胞，则该细胞应是处于减数第二次分裂后期的细胞，分裂结束形成配子。处于减数第二次分裂后期的细胞，分裂结束形成配子。答案答案C本讲实验本讲实验

26、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂：减数第一次分裂和减此过程要经过两次连续的细胞分裂：减数第一次分裂和减数第二次分裂。在此过程中，细胞中的染色体形态、位置数第二次分裂。在此过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。各个时期。 可通过观察多个精原细胞的减数分裂，推测出一个精可通过观察多个精原细胞的减数分裂，推测出一个精原细胞减数分裂过程中

27、染色体的连续变化。原因是：原细胞减数分裂过程中染色体的连续变化。原因是：同一生物的细胞所含遗传物质相同，增殖过程相同。同一生物的细胞所含遗传物质相同，增殖过程相同。同一时刻不同细胞可能处于不同细胞周期的不同阶段。同一时刻不同细胞可能处于不同细胞周期的不同阶段。先用低倍镜观察找到各期细胞，再用高倍镜仔细观察染先用低倍镜观察找到各期细胞，再用高倍镜仔细观察染 色体的形态、位置和数目。色体的形态、位置和数目。(2009山东高考山东高考)小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤。请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤。供选材料及试剂

28、：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏，苏丹供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏，苏丹染液、染液、醋酸洋红染液、詹纳斯绿醋酸洋红染液、詹纳斯绿B(健那绿健那绿)染液，解离固定液。染液，解离固定液。(1)取材：用取材：用_作实验材料。作实验材料。(2)制片：制片：取少量组织低渗处理后，放在取少量组织低渗处理后，放在_ 中，一定时间后轻轻漂洗。中，一定时间后轻轻漂洗。 将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量_。 一定时间后加盖玻片，一定时间后加盖玻片，_。(3)观察：观察：用显微镜观察时，发现几种不同特征的分裂中用显微镜观察时，发现几种不同特征的分裂中 期细胞。若它们正常分裂

29、，产生的子细胞是期细胞。若它们正常分裂，产生的子细胞是_。 如图是观察到的同源染色体如图是观察到的同源染色体(A1和和A2)的配对情况。若的配对情况。若A1 正常，正常，A2发生的改变可能是发生的改变可能是_。解析解析原始生殖细胞的减数分裂只发生于性腺中，故应原始生殖细胞的减数分裂只发生于性腺中，故应选用睾丸作实验材料。低渗处理是凭借渗透作用使细胞膨选用睾丸作实验材料。低渗处理是凭借渗透作用使细胞膨胀染色体铺展，同时可使粘附于染色体的核仁物质散开，胀染色体铺展，同时可使粘附于染色体的核仁物质散开，以便能在一个平面上观察所有染色体形态。实验室中一般以便能在一个平面上观察所有染色体形态。实验室中一

30、般选用选用0.075 M KCl为低渗液为低渗液(具体情况取决于实际操作具体情况取决于实际操作)，其优，其优点有：点有：染色体轮廓清楚，可染色性强，染色时间短；染色体轮廓清楚，可染色性强，染色时间短；用于显带染色时能充分显示带型特点。用于显带染色时能充分显示带型特点。解离固定可使细胞分散开并保持原状，清洗可避免解离固解离固定可使细胞分散开并保持原状，清洗可避免解离固定液持续作用而影响染色。用醋酸洋红染液着色染色体为定液持续作用而影响染色。用醋酸洋红染液着色染色体为深色，利于观察染色体形态。压片处理使细胞分散开。睾深色，利于观察染色体形态。压片处理使细胞分散开。睾丸内既能发生减数分裂，也能发生有

31、丝分裂，所以观察到丸内既能发生减数分裂，也能发生有丝分裂，所以观察到答案答案(1)(小鼠小鼠)睾丸睾丸(2)解离固定液解离固定液醋酸洋红染醋酸洋红染液液压片压片(只要有压片的操作均得分只要有压片的操作均得分)(3)次级精母细次级精母细胞、精细胞、精原细胞胞、精细胞、精原细胞缺失缺失的中期细胞正常分裂产生的子细胞可能是次级精母细胞、精的中期细胞正常分裂产生的子细胞可能是次级精母细胞、精细胞、精原细胞。细胞、精原细胞。A1正常，正常，A2缺少与缺少与A1对应的同源段，发生对应的同源段，发生了染色体结构变异中的缺失。了染色体结构变异中的缺失。随堂高考随堂高考1(2009上海高考上海高考)与无性生殖相

32、比，有性生殖的优越性表现与无性生殖相比，有性生殖的优越性表现 在通过有性生殖在通过有性生殖 () A可增加遗传物质重组的机会可增加遗传物质重组的机会 B可保持亲、子代遗传性状的一致可保持亲、子代遗传性状的一致 C产生的子代都是二倍体产生的子代都是二倍体 D可在短时间内迅速增加子代数量可在短时间内迅速增加子代数量解析：解析：有性生殖是指两性生殖细胞相互结合，形成合子的有性生殖是指两性生殖细胞相互结合，形成合子的一种生殖方式，它与无性生殖相比最大的优势是后代具有一种生殖方式，它与无性生殖相比最大的优势是后代具有更强的变异性与生活力，其变异主要为基因重组。更强的变异性与生活力，其变异主要为基因重组。

33、答案：答案：A2(2009广东文基广东文基)以下以下为动物生殖细胞形成过程中为动物生殖细胞形成过程中 某些时期的示意图。某些时期的示意图。按分裂时期的先后排序，正确的是按分裂时期的先后排序，正确的是 ()A BC D解析：解析：减数第一次分裂和减数第二次分裂的中期和后期具减数第一次分裂和减数第二次分裂的中期和后期具有不同的特征，图有不同的特征，图为减数第一次分裂后期为减数第一次分裂后期(同源染色体同源染色体分离，非同源染色体自由组合分离，非同源染色体自由组合)，图，图为减数第一次分裂为减数第一次分裂中期中期(同源染色体排列在赤道板两侧同源染色体排列在赤道板两侧)，图，图为减数第二次为减数第二次

34、分裂后期姐妹染色单体分离，图分裂后期姐妹染色单体分离，图为减数第二次分裂的中为减数第二次分裂的中期期(无同源染色体，染色体的着丝点排列在赤道板上无同源染色体，染色体的着丝点排列在赤道板上)。按。按分裂的先后排序为分裂的先后排序为。答案：答案：B3(2008江苏高考江苏高考)为了观察减数分裂各时期特点，实验材为了观察减数分裂各时期特点，实验材 料选择恰当的是料选择恰当的是 () 蚕豆的雄蕊蚕豆的雄蕊桃花的雌蕊桃花的雌蕊蝗虫的精巢蝗虫的精巢小鼠小鼠 的卵巢的卵巢 A B C D解析：解析：观察细胞减数分裂的选材标准是易获得且能够观察观察细胞减数分裂的选材标准是易获得且能够观察到全部的分裂时期。高等

35、植物的卵细胞形成过程比较复杂，到全部的分裂时期。高等植物的卵细胞形成过程比较复杂，且不易获取；哺乳动物且不易获取；哺乳动物(小鼠小鼠)的卵细胞形成过程比较特殊，的卵细胞形成过程比较特殊，减数第一次分裂是在雌性动物排卵前后完成的，其结果产减数第一次分裂是在雌性动物排卵前后完成的，其结果产生一个次级卵母细胞和第一极体，进入输卵管，准备与精生一个次级卵母细胞和第一极体，进入输卵管，准备与精子受精。减数第二次分裂是在精子和卵子结合的过程中完子受精。减数第二次分裂是在精子和卵子结合的过程中完成的，次级卵母细胞经分裂产生一个成熟的卵子和第二极成的，次级卵母细胞经分裂产生一个成熟的卵子和第二极体。体。答案：

36、答案：C4(2008广东高考广东高考)以下为某植物生殖细胞形成过程中某些以下为某植物生殖细胞形成过程中某些 时期的示意图，正确的描述是时期的示意图，正确的描述是 ()A纺锤丝牵引着姐妹染色单体分开纺锤丝牵引着姐妹染色单体分开B纺锤丝牵引着同源染色体向细胞两极移动纺锤丝牵引着同源染色体向细胞两极移动C同源染色体排列在赤道板上同源染色体排列在赤道板上D减数第一次分裂染色体排列在赤道板上减数第一次分裂染色体排列在赤道板上解析：解析：图为同源染色体分离，着丝点并没有分裂。图为同源染色体分离，着丝点并没有分裂。为为减数第二次分裂的后期，着丝点分裂，纺锤丝牵引着由姐减数第二次分裂的后期，着丝点分裂，纺锤丝

37、牵引着由姐妹染色单体分开而形成的子染色体移向细胞两极，细胞中妹染色单体分开而形成的子染色体移向细胞两极，细胞中无同源染色体。无同源染色体。为减数第一次分裂的中期，同源染色体为减数第一次分裂的中期，同源染色体排列在赤道板上。排列在赤道板上。为减数第二次分裂的中期。为减数第二次分裂的中期。答案：答案：C5(2008广东高考广东高考)仅在减数分裂过程中出现，而有丝分裂过仅在减数分裂过程中出现，而有丝分裂过 程中不出现的选项是程中不出现的选项是(多选多选) () A分裂间期分裂间期DNA复制与相关蛋白质合成复制与相关蛋白质合成 B姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞 C

38、联会后非姐妹染色单体发生部分联会后非姐妹染色单体发生部分DNA交换交换 D同源染色体分开分别进入两个子细胞同源染色体分开分别进入两个子细胞解析：解析：两者的分裂间期都有两者的分裂间期都有DNA的复制和有关蛋白质的合的复制和有关蛋白质的合成。在减数第二次分裂的后期和有丝分裂的后期都有姐妹成。在减数第二次分裂的后期和有丝分裂的后期都有姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞。染色单体分离分别进入两个子细胞。C项只发生在减数第项只发生在减数第一次分裂的四分体时期，一次分裂的四分体时期，D项只发生在减数第一次分裂的项只发生在减数第一次分裂的后期。后期。答案：答案： CD6.(2008江苏高考江苏高考)某种昆虫长翅某种昆虫长翅(A)对残对残 翅翅(a)为显性，直翅为显性，直翅(B)对弯翅对弯翅(b)为显性，为显性， 有刺刚毛有刺刚毛(D)对无刺刚毛对无刺刚毛(d)为显性，控为显性，控 制