山香招教试题综合四内部

1、综合试卷四山香内部资料一、单项选择1 .“要尽量多的要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人是以下哪位教育家提出的A.赞可夫 B.马卡连柯C.苏霍姆林斯基D. 加里宁2 .少年期学生所处的年龄阶段是A.611 岁 B.712 岁 C.11、1214、15 岁 D.12、1315 岁3 .学生是人,是教育的对象,因而他们A.消极被动的接受教育B.对外界的教育影响有选择性C.毫无顾忌地接受教育D.能动地接受教育4 .教师角色态度动态开展的关键因素是A.学生的表现、要求和反应B.领导批评C.家长意见D.社会舆论5 .教师根据学科课程标准要求,指导学生运用所学知识从事一定的工作或操作,将书本知识运用于实践

2、这种方法是指A.试验法 B. 实习作业法 C. 参观法 D.实践活动法6 .以下哪一项不属于社会教育的途径A.社区 B.校外机构C.群众传媒D.课外兴趣小组7 .通过介绍学习内容要点和有关背景材料,说明学习的意义,从而使学生产生学习情趣,进入学习情境的教学行为方式是A.尝试导入B.演示导入C.序言导入D.故事导入8 .学校治理的目标和尺度是A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响9 .说课是一种科研活动,它的本质是A.就是实际意义上的上课B.是一种上课模拟练习C.将自己的教学设计告知听者D.向别人呈现自己的教学形象10 .奥运会期间看游泳比赛的记忆属于A.情景记忆B.语义记忆C.

3、程序性记忆D.陈述性记忆11 .精力旺盛、表里如一、坚强、易感情用事,这是哪种气质类型的特点？A.胆汁质 B. 粘液质 C. 多血质D.12 .班级里的小集团属于A.松散群体B.联合群体C.正式群体D.抑郁质非正式群体A.意义学习 B.接受学习C. 发现学习D.有意义的接受学习13 .在教师指导下,学习者接受事物意义的学习称为14 .力求本学期考得好,力求得到本学期的奖学金,属于A.间接地远景性动机B.直接的近景性动机C.高尚的动机 D.成就动机15 .微格教学有许多特点,但最能表达微格教学含义的是A.练习单元小B.反应及时准确C.练习程序合理D.利于综合创新16 .是根据特定的教育价值观及相

4、应的课程标准,从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程.A.课程编制B.课程开发C.课程实施D.课程选择17 .班级成员在服从班集体的正确决定和承当责任的前提下,参与班级治理的方式是A.常规治理B.平行治理C. 民主治理 D.目标治理18 .根据一节课所完成的任务,课的类型一般可分为A.理论课和实践课B.讲授课和练习课C. 新授课和稳固课 D.单一课和综合课19 .新义务教育法规定,实施义务教育,不收A.学费 B. 杂费C.学费、杂费 D. 学费、杂费、住宿费20 .适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由批准.A.学校B.

5、市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门C.市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门D.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门二、多项选择题1 .参观教学法分为A.可行性参观 B.准备性参观C.现实性参观 D.并行性参观E.总结性参观2 .正强化包括A.奖学金 B.对成绩的认可C.表扬 D.改善学习E.给予学习和成长的时机3 .思维按其内容分为A.抽象思维 B. 形象思维 C, 常规思维 D.动作思维4 .分配学生座位时,教师应关注的因素有A.对人际关系的影响 B.减少课堂混乱 C.听课的效果D.家长的意见E.教室环境5 .资源治理策略包括A.时间治理策略B. 努力治理策略 C.调节策略 D

6、.监视策略E.学业求助策略6 .教学方法选择的依据主要有A.教学目的和教学任务 B.教学内容的性质和特点 C.教师自身的特点D.学生的可接受性E.每节课的重点、难点和关键7 .影响人际吸引和排斥的主要因素有A.距离的远近B.交往的频率C. 态度的相似性 D.个性的互补性E.外形特征8 .根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分成四种类型A.教师促成的纪律B. 集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.过程促成的纪律E.自我促成的纪律三、填空题1 .心理学研究说明,过度学习为 时学习效果最正确.2 .?中华人民共和国教师法?第二十四条规定：教师考核结果是 、晋升工资、实 施奖惩的依据.3 .情感具有稳定性、持久性的熟悉活动特征,它往往与人的思想观念紧密相连.4 .加涅根据学习的结果将学习分为智慧技能、 、言语信息、动作技能和态度.5 .在建立良好的师生关系的过程中起决定性作用的是 .6 .教师成长有三个阶段,即关注生存、关注情景、 三个阶段.7 .成就动机理论认为 倾向于选择非常容易或者非常困难的任务.8 .遗传素质是水平开展的 .9 .教育目的的层次结构包括：国家的教育目的、 和教师的教学目标.10 .新课程倡导的学生观使学生开展的人、独特的人、 . 四、简做题1 .简