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文档简介
1、人教版二年级语文下册小鹿的玫瑰花教案设计课 题4 小鹿的玫瑰花教学目标1、会认“玫”等8个生字，会写“弟”等12个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、体会栽种花草的价值。教学重点会认“玫”等8个生字，会写“弟”等12个字。教学难点正确、流利、有感情的朗读课文。课前准备生字卡片，多媒体。第1课时教学设计教学设计设计意图1 / 7教学过程一、 情景导入，整体感知 1、出示课件：一只小鹿在花坛里栽了一丛玫瑰，他常常去松土、浇水、施肥可是，到了玫瑰开花的时候，小鹿却没有看见自己栽种的玫瑰花。这是怎么回事呢？你想知道吗？答案就在今天我们要学习的课文里。 2、听老师范读课文。 二、自学生字，熟读
2、巧记 1、自己读课文，读准生字。 通过课件引出课文，提出疑问，使学生兴趣浓厚。在自学中学习生字，培养学生自主识字能力。2、交流学习生字的方法。 跟你的同学说说你已经认识了哪几个生字，是怎么认识的。 三、书写练习 1、观察每个字的结构特点，偏旁、部件的占格位置。 2、注意自己的写字姿势，做到“三个一” 3、特别注意：骨、浇、渐、微 4、自己挑选6个生字书写。 四、默读课文，了解内容 1、边读边想画出不懂的词句。 2、同桌交流读中发现的问题进行合作学习。在观察和练习中写好本课生字，规范写字姿势。 培养学生良好的阅读习惯和合作学习的意识。教学反思课 题4 小鹿的玫瑰花教学目标1、会认“玫”等8个生字
3、，会写“弟”等12个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。 3、体会栽种花草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。教学重点正确、流利、有感情的朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。教学难点体会栽种花草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。课前准备多媒体课件第2 课时教学设计教学设计设计意图教学过程一、复习生字 1、认读生字2、开火车读词语3、指名学生认读生字二、理解课文内容 1、自己读课文把自己喜欢的部分多读几遍想想为什么喜欢？ 2、读了这篇课文，思考：你们知道了什么？三、分角色朗读课文 复习所学生字，检查学习情况。 边读边思考，并能体会出语句中表达的意思。 1、有感情的朗读全文 2、分小组合作表演3、全班分角色朗读 四、完成课后“我会读” 1、 读好三个句子 “花骨朵儿渐渐地长大了。”“小鹿静静地躺在床上养病。”“鹿弟弟惋惜地对哥哥说：这玫瑰你白载了，一朵花都没看见。”2、用“渐渐地”、“静静地”、“惋惜地”各说一句话。 五、书写生字 完成上节课没写的6个生字。 读帖，临帖，练习在角色朗读中体会人物
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