初二下文言文复习之《三峡》《记承天寺夜游《》答谢中书书《观潮》》课件

1、文言文专项复习之文言文专项复习之重点概括 一、注音。 遂（su） 寝（qn） 藻荇（xng） 竹柏（bi） 二、文学常识：本文选自二、文学常识：本文选自 东坡志东坡志林林 ，作者，作者 苏轼苏轼。 三主要内容：文章描绘了苏轼在承天寺夜三主要内容：文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的里见到的月下美景月下美景 ，同时也抒发了，同时也抒发了壮志难壮志难酬酬的苦闷心情。的苦闷心情。重点字词 1、欣然起行：愉快地、高兴地、欣然起行：愉快地、高兴地 2、念无与乐者：想，、念无与乐者：想，思考；思考；的人的人 3、月色入户：门、月色入户：门 4、遂至承天寺：于是，就，到、遂至承天寺：于是，就，到 5、亦未寝：卧

2、、睡、亦未寝：卧、睡 何处何处无竹柏：哪个地方无竹柏：哪个地方 6、相与相与步于中庭：共同，一起；散步；在；庭院步于中庭：共同，一起；散步；在；庭院 7、庭下庭下如积水空明：庭院；清澈。透明如积水空明：庭院；清澈。透明 8、水中、水中藻荇藻荇 交横交横：水草；交叉错杂：水草；交叉错杂 9、盖竹柏影也：连词，承接上文，解释原因，相当、盖竹柏影也：连词，承接上文，解释原因，相当于于“原来是原来是” 10、但少、但少闲人闲人如吾两人者耳：只是，不过；不汲汲如吾两人者耳：只是，不过；不汲汲于名利而能从容流连光景的人；语气词，相当于于名利而能从容流连光景的人；语气词，相当于“而已而已”“”“罢了罢了”

3、重点句子翻译 1、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 答案：庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，原来是绿竹和翠柏的影子。 2、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 答案：哪夜没有月光？哪里没有绿竹和翠柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 3、月色入户，欣然起行。 译：月光照进窗户(十分优美)，我高兴地起来走出户外 4、怀民亦未寝，相与步于中庭。 答案：张怀民也没有睡觉，我们便一起在院子里散步。理解背诵 （1）描写承天寺优美夜景的句子是）描写承天寺优美夜景的句子是庭下如积水空明，水中藻庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也荇交横，盖竹柏影也，为我们描绘了一个

4、，为我们描绘了一个 冰清玉洁清澈透冰清玉洁清澈透明明 的美好境界。的美好境界。 （2）文中表现兴奋和喜悦的句子是）文中表现兴奋和喜悦的句子是欣然起行欣然起行，它与，它与“ 解衣解衣欲睡欲睡 ”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。 （3）文章）文章“记记”的要素是：时间：的要素是：时间：元丰六年十月十二日夜元丰六年十月十二日夜地点：地点：承天寺承天寺 人物：人物：苏轼、张怀民苏轼、张怀民事件：事件： 夜游承天寺夜游承天寺 （4）“月色入户月色入户”意思是意思是 月光照进堂屋的门户月光照进堂屋的门户 ，这句话，这句话运用了运用了拟人拟人的修辞手法。的

5、修辞手法。 “记承天寺夜游记承天寺夜游”的的“游游”意思是意思是游玩游玩，你还读过作者的哪，你还读过作者的哪些诗词，请写出诗词中的传世名句：些诗词，请写出诗词中的传世名句：但愿人长久，千里共婵但愿人长久，千里共婵娟。不识庐山真面目，只缘身在此山中娟。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 课文理解 1、分析、分析“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”的妙处。的妙处。 答：该句是写月光的高度传神之笔。答：该句是写月光的高度传神之笔。(1)用用“积水空明积水空明”比喻庭院中月光的清澈透明，用比喻庭院中月光的清澈透明，用“藻荇交横藻荇交横”四个字，来四个字，来

6、比喻月下美丽的竹柏倒影，真可谓精妙传神，以水喻月，比喻月下美丽的竹柏倒影，真可谓精妙传神，以水喻月，以隐喻先声夺人，造成一种庭院积水的错觉。以隐喻先声夺人，造成一种庭院积水的错觉。(2)“积水空积水空明明”给人以一池春水的静谧之感，给人以一池春水的静谧之感，“藻荇交横藻荇交横”则具有水则具有水草摇曳的动态之美，静中有动，动而愈见其静。草摇曳的动态之美，静中有动，动而愈见其静。(3)“积水积水空明空明”是就月光本身作形容，是就月光本身作形容，“藻荇交横藻荇交横”，则以竹柏倒，则以竹柏倒影来烘托月光，两句一正写，一倒写，创造出一个水清玉影来烘托月光，两句一正写，一倒写，创造出一个水清玉洁的透明世界

7、。洁的透明世界。(4)这正映照出作者光明磊落、胸无尘俗这正映照出作者光明磊落、胸无尘俗的胸怀，作者定会摆脱沉重的迁谪之感，忘怀个人得失。的胸怀，作者定会摆脱沉重的迁谪之感，忘怀个人得失。这几句是写月光，也是写作者心境。这几句是写月光，也是写作者心境。 2、赏析、赏析“但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳” 答：该句为点晴之笔。至少有两层意思：一答：该句为点晴之笔。至少有两层意思：一是那些追名逐利的小人，趋炎附势，奔走钻是那些追名逐利的小人，趋炎附势，奔走钻营，陷入那茫茫宦海而难以自拔，何曾得暇营，陷入那茫茫宦海而难以自拔，何曾得暇领略这清虚冷月的仙境？二是，表现作者安领略这清虚冷月的仙境？

8、二是，表现作者安闲自适的心境，当然其中也透出了自己不能闲自适的心境，当然其中也透出了自己不能为朝廷尽忠的抱怨。为朝廷尽忠的抱怨。 3、对、对“闲闲”字的理解字的理解 答：答：“闲闲”一方面，它反映了作者当时身为一方面，它反映了作者当时身为“闲闲”官的现实，另一方面也表现了作者安官的现实，另一方面也表现了作者安闲自适的心境，同时，还包含着作者对世人闲自适的心境，同时，还包含着作者对世人忙于名利而辜负了良辰美景的慨叹。忙于名利而辜负了良辰美景的慨叹。 练习精选 天丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。天丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂全承寺寻张怀民。怀

9、民亦未寝，相与步行念无与为乐者，遂全承寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步行中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。_？_？但少闲人如吾两人耳。？但少闲人如吾两人耳。 1文中画线处应填的句子是文中画线处应填的句子是_和和_。 2“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写此句描写的对象是的对象是_，“藻、荇藻、荇”、是指、是指_，此句运用了此句运用了_的修辞手法。的修辞手法。 3翻译下列句子。翻译下列句子。 但少闲人如吾两人耳：但少闲人如吾两人耳： 4“怀民亦未寝怀民亦未寝”中中“寝寝”的读音是的

10、读音是_，意思是，意思是_，成语，成语_中有这个字，就作这个意中有这个字，就作这个意思讲。思讲。 5文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？句？ _答案 【1 何夜无月 何处无竹柏 2月光 竹柏影 比喻3只是缺少像我们两个一样清闲而有雅趣的人。 4qn 睡觉，废寝忘食等。5但少闲人如吾两人耳。】中考在线 2007年浙江衢州记承天寺夜游记承天寺夜游 宋宋苏苏 轼轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步念无与为乐者

11、，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。 19、解释下列句中加点的词。（、解释下列句中加点的词。（3分）分） （1）遂至承天寺寻张怀民）遂至承天寺寻张怀民 （ ） （2）怀民亦未寝）怀民亦未寝 （ ） （3）但少闲人如吾两人者耳）但少闲人如吾两人者耳 （ ） 20、把下面的句子翻译成现代汉语。（、把下面的句子翻译成现代汉语。（3分）分） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻、

12、荇交横，盖竹柏影也。 译文：译文： 21、“积水空明积水空明”、“藻、荇交横藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？写出了景物怎样的特点？（2分）分） 22、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？（些微妙而复杂的感情？（3分）分）参考答案: 19、遂：于是，就 寝：睡觉 但： 只3分，每题1分） 20、月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻、荇。 （3分，意思符合即可） 21、写出了月光清澈透明的特点。（2分，意思符合即可） 22、贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。（3分，意思

13、符合即可给分）文言文专项复习之文言文专项复习之复习要点复习要点1、复习掌握本文的重点字词。、复习掌握本文的重点字词。2、复习掌握本文的重点句子的翻译。、复习掌握本文的重点句子的翻译。3、复习理解本文的内容。、复习理解本文的内容。4、复习背诵本文的重点句子。、复习背诵本文的重点句子。5、专项练习中考习题。、专项练习中考习题。文学常识回顾：文学常识回顾：.本文选自本文选自 ，作者是，他，作者是，他是我国杰出的家、家，他是我国杰出的家、家，他所著的所著的是我国古代最全面最系统是我国古代最全面最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。.三峡包括、。三峡包括、。水

14、经注疏水经注疏郦道元郦道元北魏北魏地理学地理学散文学散文学水经注水经注瞿塘峡瞿塘峡 巫巫 峡峡 西陵峡西陵峡略无阙处略无阙处 哀转久绝哀转久绝 曦月曦月 飞漱飞漱重岩叠嶂重岩叠嶂 高猿长啸高猿长啸 沿溯沿溯 绝巘绝巘乘奔御风乘奔御风 隐天蔽日隐天蔽日 襄陵襄陵 瀑布瀑布素湍绿潭素湍绿潭 属引凄异属引凄异 沾裳沾裳 峻茂峻茂读准加点字：读准加点字：qu i x sh dizhng xio s yn bn y b xing p tun zh chng jn 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭

15、午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。御风，不以疾也。毫无毫无通通“缺缺”正午正午半夜半夜太阳太阳顺流而顺流而下、逆下、逆流而上流而上有时有时即使即使飞奔飞奔的马的马漫上漫上快快认为认为二、重点字词解释：二、重点字词解释： 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。良多趣味。 每至晴初霜旦，林每至晴初霜旦，林寒寒涧涧肃肃，

16、常有高猿长啸，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”献献山山下霜的早晨下霜的早晨所以、因此所以、因此接连不断接连不断急流冲荡急流冲荡白色的急流白色的急流回旋的清波回旋的清波极高极高的山的山峰峰一词多义一词多义绝绝沿溯阻绝沿溯阻绝哀转久绝哀转久绝绝谳多生怪柏绝谳多生怪柏自自自三峡七百里中自三峡七百里中自非亭午夜自非亭午夜分分通假字通假字略无略无阙阙处处“阙阙” 同同”缺缺”,意思是意思是”中中断断”隔绝隔绝消失消失极极从、在从、在如果如果1 1、两岸连山，略无阙处。重岩

17、叠嶂，隐天蔽日。、两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。两边都是相连的高山，没有中断的地方。两边都是相连的高山，没有中断的地方。山岩连的山岩，高峰连着高峰。把天空和山岩连的山岩，高峰连着高峰。把天空和太阳都遮蔽了。太阳都遮蔽了。2 2、自非亭午夜分，不见曦月、自非亭午夜分，不见曦月除非是正午和半夜，其它时间连太阳和月除非是正午和半夜，其它时间连太阳和月亮都看不到。亮都看不到。3 3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。在夏天江水漫上两边小山的时候，上行和在夏天江水漫上两边小山的时候，上行和下行和船只都被阻绝了。下行和船只都被阻绝了。句子翻译4 4、其间千二百里，虽乘奔御风，不以

18、疾也。、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。中间相距一千二百里，即使是乘上飞奔的中间相距一千二百里，即使是乘上飞奔的快马，驾着疾风，也不如它快。快马，驾着疾风，也不如它快。5 5、素湍绿潭，回清倒影，绝、素湍绿潭，回清倒影，绝巘巘多生怪柏。多生怪柏。悬泉瀑布从山间飞流冲荡，水清、树荣、山悬泉瀑布从山间飞流冲荡，水清、树荣、山高、草盛，趣味无穷。高、草盛，趣味无穷。6 6、悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。、悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。雪白的急流碧绿的深潭，回旋着清波，倒雪白的急流碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着两岸景物的影子，绝壁上长着许多奇映着两岸景物的影子，绝壁上长着许多奇

19、形怪状的柏树。形怪状的柏树。7 7、每至晴初霜旦，林寒涧肃、每至晴初霜旦，林寒涧肃每到了天刚晴和下霜的早晨，树林和山涧一每到了天刚晴和下霜的早晨，树林和山涧一片寂静。片寂静。8 8、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。转久绝。常有猿猴在长啸，接连不断悲哀凄凉，声音常有猿猴在长啸，接连不断悲哀凄凉，声音在空谷回响，很久才能消失。在空谷回响，很久才能消失。1、作者从哪些方面描写三峡自然景观？、作者从哪些方面描写三峡自然景观？作者是从作者是从“山山”、“水水”两方面描写描写三峡自然景两方面描写描写三峡自然景观的。先写观的。先写“山山”后写后写“水水”写写

20、“山山”，突出连绵不，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写断，遮天蔽日的特点；写“水水”，描绘出不同季节的，描绘出不同季节的不同景象。不同景象。文章内容理解：文章内容理解：、文章第一段写山，第二段写水，这样安排、文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？的目的是什么？ 写山的特点，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山写山的特点，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然急速。高水的落差大，水速自然急速。 、作者是如何从不同的季节景象来、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？描写江水的特点的？夏天，夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突

21、出江水凶险和疾速的特点。迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬春冬之时，之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀，春冬景色的清丽的奇秀，秋季秋季的景色清冷的景色清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。 本文写春冬之景，用本文写春冬之景，用_四字四字突出其特点。写秋季之景，用突出其特点。写秋季之景，用_四字将景物的神韵生动地表现出来。四字将景物的神韵生动地表现出来。结合文章内容，用一句话概括三峡的景结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点：色特点：_.作者先写夏

22、水的目的是：作者先写夏水的目的是：_.清荣峻茂清荣峻茂寒肃凄哀寒肃凄哀雄奇险峻、清幽秀丽雄奇险峻、清幽秀丽作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故将季为盛，故将“夏水夏水”为首来写为首来写、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？作用？.为什么后写秋天？为什么后写秋天？目的是为了让读者感受三峡寒静肃穆、似含目的是为了让读者感受三峡寒静肃穆、似含秋思的风致。秋思的风致。衬托衬托“晴初霜旦晴初霜旦”之时之时“林寒涧肃林寒涧肃”的的凄凉情景，渲染萧瑟的气氛凄凉情景，渲染萧瑟的气氛 文章表现作者怎样的思想感情：文章表现作者怎

23、样的思想感情：表现表现作者对祖国山水的热爱之情。作者对祖国山水的热爱之情。 1）写山连绵不断（长）的句子：）写山连绵不断（长）的句子：2）写山高峻的句子：）写山高峻的句子：从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句： 3）写夏水的句子）写夏水的句子 4）写春冬三峡水的特点的句子：）写春冬三峡水的特点的句子： 5）烘托三峡秋景凄凉的语句是；）烘托三峡秋景凄凉的语句是； 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处 重岩叠嶂，隐天蔽日。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月。自非亭午夜分不见曦月。写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。写水势凶险的句子：夏水

24、襄陵，沿溯阻绝。写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。素湍绿潭，回清倒影。素湍绿潭，回清倒影。空谷传响，哀转久绝。空谷传响，哀转久绝。重点句子背诵6）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：）2003年年6月，世界人民见证了月，世界人民见证了“三峡蓄水三峡蓄水315”高峡出平湖的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔高峡出平湖的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔者歌曰者歌曰“ ”的的三峡秋日的凄凉景象将一去不复返。三峡秋日的凄凉景象将一去不复返。）由李白的）由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日朝辞白帝彩云间，千里江陵一日

25、还。还。”这一诗句，你想到这一诗句，你想到三峡三峡中与此意境相中与此意境相同的句子是：。同的句子是：。 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（引用渔（引用渔歌作用：进一步突出三峡山高水长的特点，同时歌作用：进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛 ：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳朝发白帝，暮到江陵朝发白帝，暮到江陵开放性试题开放性试题三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出出两个理由。请用自己的语言概括，并写出稳中印

26、证理由的原句。稳中印证理由的原句。理由：水流急（或水流速度快或水势迅猛或水理由：水流急（或水流速度快或水势迅猛或水流湍急等）流湍急等）原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也）疾也）理由：落差大）理由：落差大）原句：悬泉瀑布，飞漱其间原句：悬泉瀑布，飞漱其间古诗文中描写三峡的名句还有哪些？古诗文中描写三峡的名句还有哪些？即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。杜甫杜甫朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还李白李白专项练习他山之石11.解释文中加点的词。解释文中加点的词。(2分分)阙阙 襄襄12.翻译下

27、列语句。翻译下列语句。(4分分)(1)虽乘奔御风，不以疾也。虽乘奔御风，不以疾也。 (2)自非亭午夜分，不见曦月。自非亭午夜分，不见曦月。13.总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。(2分分) ，天高地厚华夏情。，天高地厚华夏情。14.下面是下面是小石潭记小石潭记中的一段文字，和本文第二自然中的一段文字，和本文第二自然段比较，在写水方面有什么异同段比较，在写水方面有什么异同?(2分分)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。石上。佁然不动，俶尔远逝

28、，往来翕忽。似与游者相乐。通通“缺缺”上上即使是骑着快马，驾着疾风，也不如它快。即使是骑着快马，驾着疾风，也不如它快。 如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 山险水急三峡景山险水急三峡景 相同点：相同点：都从侧面写水。都从侧面写水。 不同点：不同点：三峡三峡写出水势大，水流急的特点写出水势大，水流急的特点;小石潭记小石潭记写出水清澈透明的特点。写出水清澈透明的特点。 （齐齐哈尔市）22.解释下面加横线的词。解释下面加横线的词。 沿沿溯溯阻绝（阻绝（ ） 虽乘奔御风，不以虽乘奔御风，不以疾疾也（也（ ）23.翻译下面句子。翻译下面句

29、子。 空谷传响，哀转久绝。空谷传响，哀转久绝。24.阅读李白的阅读李白的早发白帝城早发白帝城 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。逆流而上逆流而上快快（声音）回响在空旷的山谷中，很长时间才消失。（声音）回响在空旷的山谷中，很长时间才消失。 文章的第段与这首诗的一、二、四句相印证，文章的第段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流（都表现了夏天三峡水流（ ）的特点；文章）的特点；文章第段与诗中（第段与诗中（ ）一句相对应。）一句相对应。 湍急湍急两岸猿声啼不住两岸猿声啼不住（08柳州市）文言文

30、专项复习之文言文专项复习之答谢中书书答谢中书书复习纲要复习纲要 文学常识： 陶弘景，南朝齐、梁时期思想家、医学家、文学家。书即书信，是一种应用性文体，多记事陈情。一、重要字词 1、青林翠竹，四时俱备 四时：四季。 俱：都2、晓雾将歇 歇：消散3、夕日欲颓，沉鳞竞跃 颓：坠落。 竞跃：争着跳跃。欲：将要。 沉鳞：潜游在水中的鱼4、未复有能与奇者 与：参与，这里指欣赏二、重点翻译 1、晓雾将歇，猿鸟乱鸣 2、夕日欲颓，沉鳞竞跃 3、实是欲界之仙都 4、自康乐以来，未复有能与其奇者三、课文理解 1、本文表达了作者的什么感情思想？ 本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知本文表达了作者沉醉山水的愉悦

31、之情和与古今知音共赏美景的得意之感音共赏美景的得意之感。 2、全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？ “美”字 山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿 有静有动，有声有色。 3、文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？ 谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少，表现作者的自得之情。 4、“自康乐以来，未复有能与其奇者。”这句话的言外之意是什么？表达了作者怎样的感情？ 言外之意是自从南朝谢灵运以来，只有自己才会欣言外之意是自从南朝谢灵运以来，只有自己才会欣赏这种奇境。表达了作者对谢灵运的仰慕之情，又赏这种奇境。表达了作者对谢灵运的仰慕之情，又抒发了欣赏山水时不同凡

32、响的审美感受，以及自我抒发了欣赏山水时不同凡响的审美感受，以及自我欣赏、自鸣得意之情。欣赏、自鸣得意之情。 5、“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？ 有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。 6、讲究色彩搭配，表现一年之美的景象的对偶句是两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。 7、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。 8、本文实在是一篇美文。试分析美在何处。 （1）意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。山水相映之美。

33、色彩配合之美。晨昏变化之美。动静相衬之美。 （2）结构美。全文分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文，首尾呼应。 （3）语言美。言简意赅，骈散结合。修饰性贴切简练。文言文专项复习之文言文专项复习之湖心亭看雪湖心亭看雪 重点词语解释重点词语解释 是日更定是日更定 是：这是：这 湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝 绝：消失绝：消失 拏一小船拏一小船 拏：撑船拏：撑船 上下一白上下一白 一白：全白一白：全白 独往湖心亭看雪独往湖心亭看雪 独：独自独：独自 雾凇沆砀雾凇沆砀 沆砀：白气弥漫的样子沆砀：白气弥漫的样子 焉得更有此人焉得更有此

34、人 焉得：哪能焉得：哪能 更：还更：还 余强饮三大白而别余强饮三大白而别 强：尽力强：尽力 客此客此 客：客居客：客居 及下船及下船 及：等到及：等到 (11)惟长堤一痕惟长堤一痕 惟：只惟：只 (12) 铺毡对坐铺毡对坐 坐：相对坐：相对弘弘 颓颓 鳞鳞 寝寝 藻藻 崇祯崇祯荇荇 毳毳 凇凇 沆沆 砀砀 更定更定堤堤 芥芥 毡毡 喃喃二、生字词：二、生字词：hng tu ln qn zo chngzhn xng cu sng hng dng gngd ji zhn nn一词多义一：上下一白上下一白 全全 长堤一痕长堤一痕 数目，最小的正整数，大写是数目，最小的正整数，大写是“ 壹壹 ”更更

35、更定更定 初更时分，指晚上八点初更时分，指晚上八点 更有痴似相公者更有痴似相公者 还还是是 是日更定是日更定 这这 问其姓氏，是金陵人问其姓氏，是金陵人 表示肯定的判断或表示肯定的判断或解释解释绝绝 人鸟声俱绝人鸟声俱绝 消失消失 率妻子邑人来此绝境率妻子邑人来此绝境 与世隔绝与世隔绝理解性默写理解性默写 1、点明时间地点及当时环境的句子是：、点明时间地点及当时环境的句子是：崇崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。鸟声俱绝。 2、描写雪景的句子是：、描写雪景的句子是：雾凇沆砀，天与云雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、

36、与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 3、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：余强饮三大白而别余强饮三大白而别. 4、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者。莫说相公痴，更有痴似相公者。重点语句翻译 (1)(1)是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雪。 译文译文* * 这一天初更过后，我撑着一条小船，穿着毛皮衣，这一天初更过后，我撑着一条小船，穿着毛皮衣

37、，带着火炉，独自一人到湖心亭去看雪。带着火炉，独自一人到湖心亭去看雪。(2) (2) 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。译文译文* * 湖上弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，湖上弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，上上下下全是白茫茫一片。浑然一体，上上下下全是白茫茫一片。(3)(3)惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。而已。 译文译文* * 只有西湖长堤一道淡淡的痕迹，一点湖心亭的轮只有西湖长堤一道淡淡的痕迹，一点湖心亭的轮廓是一片白中的，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人罢了。

38、廓是一片白中的，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人罢了。(4)(4)湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！ 译文译文* * 湖中怎么还能碰上（您）湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！这样（有闲情雅致）的人呢！(5)(5)莫说相公痴，更有痴似相公者！莫说相公痴，更有痴似相公者！ 译文译文* * 不要说先生不要说先生痴，还有像您一样痴的人呢！痴，还有像您一样痴的人呢！课文内容理解课文内容理解1 1、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？想一想这句中此句在全文结构上有何作用？想一想这句中“绝绝”字的妙字的妙在何

39、处？在何处？* *路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。 作用：为下文作用：为下文“独往湖心亭看雪独往湖心亭看雪”作铺垫。作铺垫。 一个一个“绝绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。不敢外出的寒冬静默图。 2 2、“独往湖心亭看雪独往湖心亭看雪”一句中一句中“独独”字有什么表达作字有什么表达作用？用？ * *映衬出环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高映衬出环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也暗示作者的洁情怀和不随流俗的生活方

40、式，也暗示作者的“痴痴”（不（不同凡响），为下文作伏笔。同凡响），为下文作伏笔。 3 3、“天与云与山与水天与云与山与水”连用三个连用三个“与与”字写出了什么字写出了什么景象？景象？ * *显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。景象。文言文专项复习之文言文专项复习之1 1、一词多义、一词多义为为：a.a.被（被（“敌船敌船”为火所焚）为火所焚） b.b.当作（海涌银为郭）当作（海涌银为郭）c.c.算是，是（自既望以至十八日为盛）算是，是（自既望以至十八日为盛）以以：a.a.凭借（以此夸能）凭借（以此夸能）b.b.因为（公亦以此自矜）因为（公亦以此自矜）方方：a.a.当当时（方其远出海门）时（方其远出海门）b. b. 正（方欲行）正（方欲行）2.2.古今异义古今异义沃沃 古义：用水淋洗（吞天沃日，以冷水沃面）古义：用水淋洗（吞天沃日，以冷水沃面） 今义：肥沃。今义：肥沃。略略 古义：副词，一点儿（人物略不相睹）古义：副词，一点儿（人物略不相睹） 今义：省去。今义：省去。标枪标枪 古义：动宾短语，举着枪古义：动宾短语，举着枪 今义：一种投掷器械。今义：一种投掷器械。3 3、词类活用、词类活用饮食百物皆倍饮食百物皆倍穹穹常时：常时