新纲要云南省实验教材信息技术4年级第4册(第二版)全

1、新纲要云南省实验教材信息技术4年级第4册(第二版)全第一单元 网络搜索第1课  搜索引擎教学目标了解信息获取途径的多样性；认识搜索引擎；学会使用关键词查找所需信息；学会利用搜索引擎的分类搜索功能查找所需的文宇、图片、视频等信息。教学重难点学习如何在茫茫的网络海洋中利用搜索引擎，使用合适的关键词，搜索关于生活垃圾分类的文字、图片和视频信息。教学过程一、导入在上学期，我们曾学习过如何畅游互联网，那在互联网上怎样获取信息呢？下面，我们将使用搜索引擎，搜索关于生活垃圾分类的文字、图片和视频信息。二、新课教授（一）信息从哪里来人们在日常生活中，都会产生生活垃圾，现在国家要求生活垃圾分类，可不能

2、再乱扔生活垃圾了。关于生活垃圾分类的事，同学们从哪些地方听说过？图1-1（二）搜索引擎互联网上的信息有很多，该如何找到我们需要的信息呢？这就需要用到搜索引擎。1、启动搜索引擎在浏览器的“地址栏”中输入网址并搜索引擎，如图1- 2所示。（知识链接）2、使用关键词搜索“生活垃圾分类”的相关信息使用关键词搜索的方法，可以查找到有关“生活垃圾分类”的网页，从而了解生活垃圾分类是怎么一回事。关键词就是使用搜索引擎时，在搜索框中输入的文字，这些文字能够最大程度表达所要查找的信息内容。（试一试）3.在搜索结果中，单击任意一个网页名，都会打开相应的网页，如图1-5所示。（提示）1、2、3、4。三、技能练习：P

3、9四、课堂小结教学反思：第2课  搜索技巧及信息筛选教学目标学会使用多个关键词搜索信息；了解辨别网站信息真伪的方法，学会初步筛选信息。教学重难点学习使用多个关键词搜索信息，提高搜索效率；学习怎么辨别网站信息，对搜索到的信息进行初步筛选。教学过程办理营业执照_进入百度官网，免费致电咨询详情广告 搜索+信息流双引擎驱动，精准覆盖您的客户，每天数十亿次搜索请求 查看详情 >复制此页面内容一、导入前面我们学会了利用搜索引擎搜索相关信息的方法，本节课将进一步学习怎样使用多个关键词来提高搜索信息的效率，及如何对搜索到的信息进行必要的辨别筛选。二、新课教授（一）搜索技巧生活垃圾分类处理已经在

4、全国很多城市实施了，这些城市是如何实行生活垃圾分类的？让我们利用搜索引擎找一找吧。搜索要求：什么是生活垃圾分类？上海是如何实行生活垃圾分类的？北京是如何实行生活垃圾分类的？昆明进行垃圾分类了吗？（试一试）通过试- 试可以发现，要快速、准确地查找到需要的信息，得做到以下几点。（1）找准关键词：关键词尽量使用书面语言，选定的关键词越准确，查找到的信息越符合要求。（2）多个关键词：有时需要用两个以上的关键词来查找信息。关键词越多，查找到的信息就越准确，更符合搜索要求。在多个关键词之间要用空格隔开。（二）辨别网站，筛选信息通过搜索引擎查找到的信息有很多，这些信息有真有假，需要辨别和筛选。1、辨别网站信

5、息（1）采用知名网站的信息。（2）采用权威网站的信息。（3）查看网站是否提供有网站信息，如备案号、许可证号等。（4）利用搜索引擎搜索到的信息页面标识有“官方”标记的网站般是可信的，如图1- 16所示。2、筛选信息在搜索引擎里输入关键词“生活垃圾分类”查找到信息后，还可以利用搜索引擎提供的工具如“分类搜索”和“搜索工具”进行信息筛选，使找到的信息更符合要求，如图1- 18所示。使用“搜索工具”可以将搜索结果按照网页出现的时间顺序排列，或按照文件类型排列，如图1-19所示。三、技能练习：P16四、课堂小结教学反思：第二单元 搜索技巧及信息筛选第3课  认识音频、视频作品教学目标了解音频、

6、视频文件的常用格式，学会播放音频、视频文件；了解制作视频作品的基本流程。教学重难点通过播放音频、视频文件，了解其文件格式；通过欣赏视频作品，了解视频作品的组成要素，并了解制作视频作品的基本流程。酒店教学，就找利君成广告 多年专业模拟导游教学研发经验，国内多所旅游院校院使用，产品满足旅游全课程教学使用 查看详情 >复制此页面内容教学过程一、导入我们生活在一个有声有色的精彩世界，早上起床的闹铃、上下课的铃声、校园的广播、影院的电影、家里的电视、人们手中的手机丰富了我们的生活，无法想象没有了这些声音、视频，生活将会怎样。我们的生活离不开声音和视频，它们提高了我们的学习效率，丰富了我们的课余生活

7、。电影院里放映的影片和电视里播放的动画、形形色色的广告，它们是那么生动、那么吸引人，它们是怎样制作出来的呢？二、新课教授（一）计算机里的音频和视频在计算机里的许多不同类型的文件，都是通过文件扩展名来进行区分的。常用的音频和视频文件，它们的文件扩展名各是什么呢？音频和视频文件的格式有很多种。常见的音频文件格式有MP3、WAV、WMA等；常见的视频文件格式有MP4、WMV、 AVI等。而在计算机里播放音频文件和视频文件都需要用到播放软件。（二）认识视频作品1、欣赏视频作品（试一试）通过欣赏视频作品，可以发现，一个视频作品通常由动态画面(视频)、音频、文字、图片等组成。我们把这些视频、音频、文字、图

8、片等称为视频素材，将其按照一 定的流程，使用视频编辑软件编辑，就可以制作出视频作品。2、制作视频作品的基本流程制作视频作品的基本流程，如图2- 3所示。3、制作“红嘴鸥”视频的流程制作“红嘴鸥”视频的流程，如图2 -4所示。三、技能练习：P22四、课堂小结教学反思：第4课  音频的获取教学目标了解音频的获取方法；认识音频编辑软件； 能根据需要使用音频编辑软件录制音频文件。了解从不同途径获取音频的方法；朗诵文章红嘴鸥，并使用音频编辑软件把朗诵的声音录制成音频文件“红嘴鸥朗诵.mp3”教学重难点了解从不同途径获取音频的方法；朗诵文章红嘴鸥，并使用音频编辑软件把朗诵的声音录制成音频文件“红

9、嘴鸥朗.mp3”教学过程一、导入本节课我们来看看如何获取音频，又如何制作音频文件并使用自己的声音进行录制。登记注册公司要求及资料一览广告 登记注册公司，快速高效，费用公开透明，代办公司注册，无隐性消费。 查看详情 >复制此页面内容二、新课教授（一）音频的获取方法获取音频的方法有很多种，常见的获取方法如图2-5所示。（二）认识音频编辑软件它是一个可以免费使用的音频编辑软件，它能播放、录制、编辑音频文件。鼠标双击桌面上的快捷图标，就可启动软件，软件的窗口如图2 -6所示。（三）使用录制音频文件使用软件中的播录工具栏可以将朗诵文章红嘴鸥的声音录制成音频文件。播录工具栏里各个按钮的功能如图2-

10、7所示。录制音频文件的具体操作方法如下。(1)用打开素材文件夹中的文件“红嘴鸥. wps”，试读几遍，熟悉文章，避免在录制时出错。(2)戴上有麦克风的耳机，将麦克风调整到适当位置。(3)启动软件，单击播录工具栏中的“录音”按钮后，朗诵文章红嘴鸥，就开始录制声音并显示声音的波形，如图2- 8所示。朗诵完成后，单击“停止”按钮。，停止录音。(4)单击“播放”按钮试听录制效果。如果不满意，可以再次进行录制，直到满意为止。(5)执行“文件”“导出”“导出为MP3”命令，在弹出的“导出音频”对话框中选择音频文件保存位置，并将文件命名为“红嘴鸥朗诵.mp3”后，单击“保存”按钮，将音频文件保存到计算机中，

11、如图2-9所示。三、技能练习：P26四、课堂小结教学反思：第5课  音频的处理教学目标了解使用软件编辑音频文件的方法；学会裁剪、连接、混合音频文件。教学重难点对音频文件“红嘴鸥朗诵.mp3”进行编辑处理，裁剪不需要的部分，并添加上背景音乐来村托朗诵声音，达到更好的视听效果。教学过程一、导入获取到的音频文件，可能不完全符合要求，需要作一些处理， 如裁剪音频文件中不需要的部分、把两个音频文件连接起来依次播放、把两个音频文件混合起来同时播放等，我们可以运用音频编辑软件来完成这些任务。二、新课教授（一）裁剪音频文件中不需要的部分对于音频文件里不需要的部分，如空白部分、质量不好部分等，可以通过

12、软件的“删除”功能进行裁剪操作，具体操作步骤如下。(1)启动软件，执行“文件”一“打开”命令，在弹出的“选择一个或多个音频文件”对话框中找到并选中音频文件“红嘴鸥朗诵.mp3”后，单击“打开”按钮打开文件，如图2- 12所示。公司注册 公司注册-需要哪些材料-注意哪些事项广告 公司注册 公司注册，快速高效，费用公开透明，代办公司注册，无隐性消费。 查看详情 >复制此页面内容(2)单击播录工具栏中的“播放”按钮，试听音频文件，找出不需要的部分，如空白部分等，拖动鼠标将其选中，如图2- 13所示。(3) 执行“编辑”“删除”俞令将选中的不需要部分删除，如图2-14所示。(4)裁剪了不需要的部

13、分后，以“红嘴鸥朗诵1. mp3”为文件名保存。（二）混合音频混合音频就是把两个音频文件混合在一起同步播放。 播放音频文件“红嘴鸥朗诵1. mp3”时，配上优美的背景音乐，效果很棒，具体操作步骤如下。(1)分别打开素材文件夹中的音频文件“红嘴鸥朗诵1. mp3”和“欢快.mp3”，如图2-15所示。(2)在“欢快”文件窗口中，选中作为背景音乐的“欢快. mp3”的整个波形部分，单击“复制”按钮石，如图2- 16所示。(3)在“红嘴鸥朗诵1”文件窗口中，执行“轨道”“增加新轨道”“立体声轨”命令后，再单击“粘贴”按钮，把“欢快. mp3”的整个波形部分复制进“红嘴鸥朗诵1. mp3”中，实现两个

14、音频文件的混合，如图2- 17所示。(4)在“红嘴鸥朗诵1”文件窗口里单击“播放”按钮试听混合后的音频效果，如果朗诵声已经结束了，背景音乐还在播放，就需要删除背景音乐中多余的部分。修改完毕后，把音频导出保存为“红嘴鸥朗诵配乐.mp3”。三、技能练习：P33四、课堂小结教学反思：第6课  视频的获取和加工教学目标了解视频的获取方法；认识视频编辑软件；能根据需要使用视频编辑软件对视频文件进行裁剪、播放顺序调整、音量调节等操作，并学会保存工程文件。教学重难点了解从不同的途径获 取视频的方法；使用视频编辑软件 对获取的四段红嘴鸥视频进行裁剪、音量调节、播放顺序调整等操作后保存为工程文件。教学

15、过程一、导入视频的获取有很多种，常见的获取方法有：如图2-21所示。二、新课教授（一）认识视频编辑软件1、启动软件鼠标双击桌面上的快捷图标，就可启动软件，在弹出的“新建”对话框中为即将制作的视频作品输入片名和制作者名，并选择视频大小，如图2- 22所示。输入完毕后单击“确定”按钮进入软件窗口。2、软件窗口软件的窗口如图2-23所示。（二）视频加工复制此页面内容获取了关于红嘴鸥的视频以后，还需要对视频进行加工处理，如裁剪、组合、配音、配乐、添加文字等，才能最终形成符合预期的视频作品。1.插入视频(1)在软件的窗口中，先单击“视频”功能按钮，然后再单击“添加视频”按钮。(2)在弹出的“请选择视频”

16、对话框中，找到并选中视频文件“1红嘴鸥在环西桥. mov”后，单击“打开”按钮，如图2 -24所示。(3)在弹出的“预览/截取”对话框中单击“确定”按钮，把视频插入到工作区，如图2-25所示。(4)继续插入视频文件“2红嘴鸥在大观楼. mov” “3红嘴鸥在翠湖. mov”“4红嘴鸥在大观河. mov”。插入的视频可以通过单击视频预览和播放控制区中的“播放”按钮观看。若对插入的视频不满意，可选中视频后单击“删除”按钮。2.视频的裁剪通过观看，可以发现视频片段“1红嘴鸥在环西桥”的开始和结尾部分有模糊影像，需要通过裁剪操作删除。(1)在工作区选中视频片段“1红嘴鸥在环西桥”后，单击资源设置区中的

17、“预览/截取原片”按钮, 如图2-26所示。(2)在弹出的“预览/截取”对话框中，通过“播放”、“停止” 、“上- -帧”、“下一帧”四个按钮，查看整个视频片段，然后确定需截取部分的开始和结束时间点，找到后分别单击“开始时间”和“结束时间”后的四按钮，最后单击“确定”按钮，截取所需视频片段，如图2 -27所示。3.调节视频片段中的音频音量大小通常情况下，录制的视频中也会含有音频。在软件中，可以根据表达的需要对视频中的音频音量大小进行调节，并在调节后单击“确认修改”按钮确认，如图2-28所示。4.调整视频片段的播放顺序对于插入的多个视频，在播放时通常是按照插入的顺序进行的，但也可通过鼠标拖动视频

18、片段的方法来调整播放的顺序，如图2-29所示。（试一试）5.保存工程文件软件中对未编辑完的视频作品，可以通过单击“保存”按钮，保存为工程文件，保留编辑信息以便下次能接着进行视频编辑，如图2-30所示。三、技能练习：四、课堂小结教学反思：第7课  制作视频作品教学目标学会在视频插入音频并作相应设置；学会为视频添加字幕；学会制作完整的视频作品。教学重难点 通过制作关于红嘴鸥的视频，学习如何在视频中插入音频，并添加字幕，让其与视频相互烘托，配合播放。复制此页面内容教学过程一、导入音频、视频素材已经处理好，可以制作关于红嘴鸥的视频了。本节课我们将在视频中插入音频，并添加字幕烘托画面

19、，让视频作品更加生动，更有吸引力。二、新课教授（一）添加和设置音频1、打开工程文件“红嘴鸥，mep'启动软件，单击“打开”按钮口，打开工程文件“红嘴鸥. mep”2、添加音频(1)先单击“音频”功能按钮，然后单击“添加音频”按钮，再在打开的下拉列表中选择“ 添加背景音乐”选项，如图2 - 31所示。(2)在弹出的“请选择一一个背景音乐”对话框中，找到并选中音频文件“欢快. mp3”后，单击打开”按钮，如图2-32所示。(3)在弹出的“预览/截取”对话框中单击“确定”按钮，把音频插入工作区。若对插入的音频不满意，可选中音频后单击“删除”按钮删除。3、设置音频插入音频后，为使音频、视频能更

20、好地融合，可以适当调整音频的长度、音量的大小、音频的位置等。每当对音频的相关参数作了设置，都要单击“确认修改”按钮进行保存，如图2 -33所示。（二）添加字幕特效1、插入文字(1)在软件窗口中单击“字幕特效”功能按钮。(2)在工作区中选中要插入文字的视频片段。(3)双击视频预览窗口。(4)在弹出的“输入文字”对话框中输入文字“红嘴鸥”后，单击“确定”按钮，就将文字插入到选中的视频片段中，如图2-34所示。(5)根据需要对插入的文字进行移动、变形、旋转等调整，如图2- 35所示。2、文字的格式设置选中插入的文字后，可根据需要，在“字体设置”选项卡里进行字体、字号、排列方式、对齐方式、填充样式的设

21、置，如图2- 36所示。设置完成后，可以单击“播放试试”按钮，预览字幕的设置效果。视频作品编辑完成后，保存为工程文件存放至素材文件夹中。（试一试）三、技能练习：P47四、课堂小结教学反思：第8课  完善视频作品教学目标学会完善视频作品;学会导出视频作品：学会制作出有主题的视频作品。复制此页面内容教学重难点完善“红嘴鸥”视频，把准备好的视频、文字、音频等素材进行合当融合，制作为视频作品，并导出成视频文件。教学过程一、导入二、新课教授（一）完善视频作品经过对各个视频片段的剪辑、音频的处理、文字的添加等操作后，一个视频作品已基本制作完成。但是仍需要做进一步处理， 如让视频的时间长度和音额的

22、时间长度一致。在前面的课程中，视频的内容只是表现了红嘴鸥嬉戏、鸣叫的画面，还缺少许多视频来表现配乐朗诵中描述的场景，视频的时长只有30余秒，而配乐朗诵的时长有2分30秒。为了使配乐朗诵和视频内容能更恰当地融合，还需要添加视频片段，最终完成以“红嘴鸥”为主题的视频作品。试一试P48（二）导出视频作品视频作品制作完成后，先保存为工程文件，预览完整的视频，感到效果满意后，再导出成视频文件。(1)将制作完成的视频作品保存为工程文件后，单击“播放”按钮预览，检查作品是否有不足之处。(2)作品达到满意的效果后，单击“导出视频”按钮， 如图2- 37所示。(3)在弹出的“导出设置”对话框中输入片名、制作者名

23、，并选择视频文件的保存位置后，单击“导出”按钮，完成视频的导出，如图2- 38所示。当出现“导出成功”对话框时，一个视频作品已成功导出为视频文件，如图2-39所示。三、技能练习：完善“介绍自己”的视频作品。四、课堂小结教学反思：第三单元 WPS演示提高第9课  多媒体作品的规划教学目标了解规划多媒体作品的一般过程;确定要制作的多媒体作品的内容、角色、场景和故事情节，最后以流程图的形式写出剧本；根据剧本的设计，准备需要的素材。教学重难点以小蝌蚪找妈妈的故事编写剧本;通过各种途径收集图片、声音、视频等素材并进行整理;规划“小蝌蚪找妈妈”演示文稿的结构和内容。教学过程一、导入（观看做好的“

24、小蝌蚪找妈妈”幻灯片）二、新课教授（一）确定内容1、确定主题选择一个自己比较熟悉的故事，为它制作动画。复制此页面内容2、观察分析观察小蝌蚪找妈妈故事图，如图3-2所示，分析画面是如何表故事情节的。3、写故事剧本(1)确定角色：小蝌蚪、鲤鱼妈妈、大乌龟、青蛙妈妈。(2)确定故事发展过程：像动画样，将故事的发展分解为一个个必要的环节，每个环节可作为一个场景来呈现。(3)确定场景：故事发生在以下几个场景中。场景1：池塘里，- 群小蝌蚪快活地游 来游去。场景2：池塘里，小蝌蚪长出了两条后腿，看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼觅食。场景3：池塘里，小蝌蚪长出了两条前腿，遇到大乌龟。场景4：池塘里，小蝌蚪的尾巴变短了

25、，长成了小青蛙，找到青蛙妈妈。(4)写剧本：整体考虑故事、场景、角色的关系，写出剧本。（二）获取并整理素材1、获取素材根据确定好的主题内容及剧本，通过多种途径获取文字、图片、声音、视频等素材。素材获取途径如表3- 1所示。2、整理素材将收集到的文字、图片、声音、视频等素材分类存放到相应文件夹中，如图3- 5所示。（试一试）（三）设计制作多媒体作品1、设计“小蝌蚪找妈妈”演示文稿根据写好的故事剧本，“小蝌蚪找妈妈” 演示文稿至少要包含6张幻灯片(封面、场景1、场景2、场景3、场景4、封底)，每张幻灯片中都有池塘背景，有相对应的角色、台词和字幕等。2、使用“WPS演示”制作“小蝌蚪找妈妈”演示文稿

26、(1)制作“小蝌蚪找妈妈”演示文稿的封面幻灯片，如图3 -6所示。(2)制作“小蝌蚪遇到鲤鱼妈妈”的幻灯片，如图3 -7所示。3、完成“小蝌蚪找妈妈”演示文稿初稿适当、合理地使用图片、文字等素材，继续制作其余四张幻灯片，完成“小蝌蚪找妈妈”演示文稿初稿，如图3-8所示。三、技能练习：P60四、课堂小结教学反思：第10课  设置动画效果（一）教学目标学会为幻灯片中的对象设置“进入”动画，并会调整动画出现的顺序。教学重难点围绕“小蝌蚪找妈妈”演示文稿的制作，为幻灯片中的对象设置“进入”动画，并调整动画出现的顺序;感受适当的动画设置能突出复制此页面内容故事情节，使演示文稿在放映时生动、有趣

27、。教学过程一、导入编写好了故事剧本，准备好了素材，相关演示文稿初稿也已经完成，此时编剧要变身为导演，让演示文稿里的角色动起来。二、新课教授（一）动画效果幻灯片中可以插入多个对象，在通常情况下，放映幻灯片时这些对象会同时出现在屏幕上。我们也可以根据需要对每一个对象设置动画，并控制这些对象出现的方式和顺序，实现演示文稿播放时的动画效果。为对象设置动画效果的基本方法是选定对象在“动画”选项卡“自定义动画”中单击“添加效果”进行相应设置“播放”动画检查效果，检查后若不满意，可再进行修改。（二）设置“进入”动画例如为标题文字“小蝌蚪找妈妈”设置动画效果时，可以把标题文字拆分为“小蝌蚪”“找”“妈妈”三部

28、分分别进行设置,使其播放时依次呈现在幻灯片中。1、设置动画(1)打开“小蝌蚪找妈妈”演示文稿，选中封面幻灯片。(2)为文字对象“小蝌蚪”设置动画效果为“进入”下的“飞入”，具体操作步骤如图3-10所示。2、修改动画如对某个动画的效果不满意，可对其进行“更改”或“删除”操作，具体操作步骤如图3-12所示。3、调整动画出现的顺序动画有一定的出场顺序。“WPS演示”中默认的出场顺序是动画添加的顺序，先设置动画效果的对象先出现，后设置的后出现。设置了动画效果的对象在幻灯片中有数字标记其出现的顺序;在“自定义动画”面板中，也排列有动画对象出现的顺序。如图3-13所示。如果要修改动画出现的顺序，可以使用“

29、重新排序”进行调整，如图3-14所示。三、技能练习：P65-67四、课堂小结教学反思：第11课  设置动画效果（二）教学目标学会为幻灯片中的对象设置路径动画；学会编辑路径。教学重难点围绕“小蝌蚪找妈妈”演示文稿的制作，根据故事情节的发展，使用路径动画让角色在幻灯片中按照设定的路线移动。教学过程一、导入导演的工作还得继续进行，“小蝌蚪找妈妈”演示文稿中的角色不仅要能动起来，还要根据剧情的需要，按照设定的路线合理地移动。二、新课教授复制此页面内容（一）设置路径动画在“小蝌蚪找妈妈”演示文稿中，第二张幻灯片根据剧情需要表现池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地

30、游来游去。1、打开“小蝌蚪找妈妈”演示文稿，选择第二张幻灯片“小蝌蚪在池塘游”。2、选中组合图形对象“5只小蝌蚪”，为这个对象添加路径动画，具体操作步骤如图3- 18所示。（二）编辑路径设置路径动画后，如果对路径的位置、长短、方向等不满意，还可以对路径进行编辑。1、移动、缩放路径选中小蝌蚪游动的路径后，可移动路径位置、缩放路径长短，如图3-19所示。2、反转路径方向、编辑路径顶点为了让封面幻灯片更有趣，可以为文字对象“找”添加路径动画。(1)设置文字对象“找”的动画效果，在“动画”选项卡中执行“动作路径”“直线和曲线”“向左弹跳”命令，结果如图3- 20所示。(2)若所添加路径显示的方向不符合

31、需要，可以反转路径方向，如图3-21所示。(3)编辑路径顶点。如果对路径的形状不满意，可以通过编辑路径的顶点来调整路径的形状，具体操作步骤如图3-22所示。三、技能练习：P72-74四、课堂小结教学反思：第12课  自动播放演示文稿教学目标学会设置动画启动的方法及幻灯片的切换效果，使演示文稿自动播放。教学重难点围绕“小蝌蚪找妈妈”演示文稿的制作，让角色按故事进展自动出现，使演示文稿根据故事情节自动播放。教学过程一、导入我们已经能够让故事中的各个角色在幻灯片中动起来啦，但是每个对象都要通过单击鼠标才能启动动画。现在我们将通过设置每个动画对象的自动启动和幻灯片的自动切换来实现演示文稿自动

32、播放。二、新课教授（一）设置动画启动效果在“WPS演示”中为对象设置的动画效果，在默认状态下需要单击鼠标才能启动动画显得不够流畅。 下面我们来把它设置为自动启动的动画。1、设置动画对象在前一动画对 象之后自动启动(1)打开“小蝌蚪找妈妈”演示文稿，选中标题幻灯片。(2)将文字对象“小蝌蚪”的动画设置为自动启动，具体操作步骤如图3-25所示。设置了动画对象的启动方式为“之后 开始”后，幻灯片中的动画顺序标记和“自定义动画”面板中的动画顺序标记都发生改变，如图3 -26所示。（试一试）复制此页面内容2、设置动画对象自动启动的延迟时间设置动画自动播放后，有时需要在一个动画播放结束一段时间后才播放下一

33、个动画，此时可以对动画对象进行“计时”设置，调整动画对象出现的时间。例如在“小蝌蚪找妈妈”演示文稿的封面幻灯片中，可以在文字对象“找”的动画播放后，延迟文字对象“妈妈”出现的时间，以起到设置悬念的效果，具体操作步骤如图3-28所示。（试一试）3、设置多个动画对象同时启动在一张幻灯片中， 如果需要两个动画对象同时启动，可先选中后一- 个动画对象，然后将其启动方式设置为“之前 开始”，这个动画对象就将和上一个动画对象同时启动。例如在第二张幻灯片“小蝌蚪在池塘游”中，需要让组合图形对象“5只小蝌蚪”的路径动画和字幕的“进入”动画同时启动，避免字幕出现时画面停滞，具体操作步骤如图3-29所示。（二）设

34、置幻灯片切换效果，使演示文稿自动播放“动画片”都是自动播放的，幻灯片中的动画在设置了自动播放以后，还需要将每张幻灯片也设置为能自动播放。自动播放幻灯片可以通过设置幻灯片“切换效果”来实现。执行“切换”选项卡“切换效果”“换片方式”“每隔”栏“应用于所有幻灯片”命令，设置幻灯片每隔一定时间自动切换，可实现演示文稿的自动播放，具体操作步骤如图3-30所示。三、技能练习：P80-81四、课堂小结教学反思：第13课  在幻灯片中插入音频、视频教学目标学会在幻灯片中插入音频、视频，并设置其播放效果。教学重难点为“小蝌蚪找妈妈”演示文稿添加音频、视频，使幻灯片产生美妙的视听效果。教学过程一、导入

35、前面演示文稿中的角色是动起来了，不过整体来说仍不够理想。如果角色能发出声音，再配上背景音乐和视频，那将会使演示文稿更加引人入胜。二、新课教授（一）在幻灯片中插入音频1、插入角色配音(1)打开“小蝌蚪找妈妈”演示文稿，选中第三张幻灯片“小蝌蚪遇到鲤鱼妈妈”，执行“插入”选项卡“音频”“嵌入音频”命令，在弹出的“插入音频”对话框中，选中素材文件夹中的音频文件“小蝌蚪遇到鲤鱼妈妈.wav”，单击“打开”按钮，即可在幻灯片中插入音频，具体操作步骤如图3-33所示。(2)插入音频后，幻灯片中出现“音频”图标啡，单击其下方的“播放/暂停”按钮可试听音频，如图3-34所示。利用“音频工具”选项卡还可以对音频

36、效果进行有关设置，如图3- 35所示。2、插入背景音乐复制此页面内容插入背景音乐，让背景音乐从第一张幻灯片一直播放到最后一张幻灯片。执行“插入”选项卡“音频”-“嵌入背景音乐”命令，在弹出的“从当前页插入背景音乐”对话框中，选中素材文件夹中的音频文件“Summer.mp3”，单击“打开”按钮，即可在幻灯片中插入背景音乐，具体操作步骤如图3- 36所示。插入背景音乐后，使用、“音频工具”选项卡中的默认设置，让背景音乐循环播放，从而实现从第一张幻灯片一 直播放到最后一 张幻灯片，如图3-37所示。3、设置动画音效在“WPS演示”中，可以对动画设置动画音效。例如在“小蝌蚪找妈妈”演示文稿的标题幻灯片

37、中，组合图形对象“5只小蝌蚪”已设置好动画(效果：“进入”下的“飞入”，方向：自左下部，速度：中速)，可以给这个动画设置同步音效，用“风铃”的声音表现小蝌蚪快乐地游啊游，具体操作步骤如图3- 38所示。（二）在幻灯片中插入视频在幻灯片中恰当地插入视频，可以使演示文稿更具观赏性。例如在“小蝌蚪找妈妈”演示文稿中，插入一段关于小蝌蚪找妈妈的儿歌视频，演示文稿的趣味性、表现力和观赏性就随之增强。(1)执行“插入”选项卡“视频”“嵌入本地视频”命令，在弹出的“插入视频”对话框中，选中素材文件夹中的视频文件“儿歌小蝌蚪找妈妈. wmv， 单击“打开”按钮，即可在幻灯片中插入视频，具体操作步骤如图3-40

38、所示。(2)插入视频后，幻灯片中出现“视频播放器”，单击“播放/暂停”按钮可播放或暂停视频，利用“视频工具”选项卡还可以对视频效果进行设置，如图3-41所示。三、技能练习：P89-90四、课堂小结教学反思：第14课  展示与评价演示文稿教学目标学会运用“文件打包”功能保存演示文稿;讨论演示文稿评价标准，根据标准自评并分组推荐优秀作品在班级展映。教学重难点通过演示文稿的展映活动，体会一个多媒体作品、一部“动画片”的制作过程。教学过程一、导入同学们的“动画片”制作完成了吧。下面我们一 一起来分享、交流、评价作品。通过评价选出的优秀作品，可以提供给低年级的同学学习。二、新课教授（一）完善演

39、示文稿1、检查修改放映制作好的演示文稿，检查效果，如有问题及时修改。2、“文件打包”功能复制此页面内容在制作演示文稿时，插入了很多音频、视频文件，如果把演示文稿拷贝到另一台计算机上使用，有时会无法播放这些音频和视频。运用“WPS演示”的“文件打包”功能保存演示文稿，可以很好地解决这个问题，具体操作步骤如图3-43所示。（二）集体讨论评价标准评价演示文稿应有一个评价标准，同学们可以通过讨论，制定这个评价标准。表3 -2仅供参考，可对其进行修改或补充。（三）组内作品展映自评后在组内放映演示文稿，根据评价标准给子评价，给出评价成绩并提出修改意见。各组选出一-件优秀演示文稿， 进步完 善后参加班级展映

40、。（四）班级展映各小组的优秀演示文稿在班内进行展映，请全班同学发表意见，并根据表3-3做好记录。三、说一说：P94（两个提问）四、课堂小结教学反思：第15课  规划“实验指南”演示文稿教学目标通过多种途径收集实验相关素材，分析、处理素材，规划“实验指南”演示文稿。教学重难点通过讨论交流确定“实验指南”演示文稿主题，然后由各种途径收集有关的实验信息，并整理实验的相关资料，规划“实验指南”演示文稿内容。教学过程一、导入准备介绍哪个科学小实验呢？从哪里可以获得有关的实验信息呢？同学们一起讨论交流一下，确定“实验指南”演示文稿的主题，然后根据需求收集、整理素材，规划“实验指南”演示文稿内容。二、新课教授（一）确定演示文稿主题你做过哪些科学小实验？你对