第九册《积累运用六》教学设计参考_第1页
第九册《积累运用六》教学设计参考_第2页
第九册《积累运用六》教学设计参考_第3页
第九册《积累运用六》教学设计参考_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第九册积累运用六教学设计参考教学目标：1、读读背背，积累人际交往中常用的词语。2、阅读短文，理解内容，从故事中受到启发。3、联系生活实际进行口语交际。4、写作，唤起学生对未来的憧憬和向往，培养学生的想象力和创造力。教学重点：阅读，理解文章内容。教学难点：培养学生口语表达能力、想象力和创造力。教学时间：三课时课前准备：实践活动，购物讲价。教学过程：第一课时教学目标：1、读读背背，积累人际交往中常用的词语。2、阅读短文，理解内容，从故事中受到启发。教学重点：阅读短文，理解内容，从故事中受到启发。教学难点：从故事中受到启发。教学过程：一、 读一读、背一背16个词语。二、朗读此地无银三百两，理解内容。

2、请同学们用自己喜欢的学习方式自学：(个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式;教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。)1、 学生围绕问题自学短文，试着解决问题。2、 讨论交流：(1) 从哪些地方可以看出张三和王二自作聪明?(2) 你从中受到什么启发?三、结合自己生活的实际，谈谈自己的看法。第二课时教学目标：口语交际教学重点：培养学生口语表达能力和实践生活的能力。教学难点：培养学生口语表达能力教学过程：一、创设口语交际的情境二、要求：1、 注意礼貌用语;年龄特点。2、 语言简单、明白、生动。三、小组汇报说： 每组向全班汇报。说说你在购物时的好的经验及上当受骗的例子。听： 同学们认真听，不清楚的地方可以提问。四、总结：表扬积极参与和有创见的同学，有机会进行一次实践活动。第三课时教学目标：通过想象，以未来的为题，写一篇习作。教学重点：激发学生的想象力，创造性。教学难点：激发学生的想象力，创造性。教学过程：一、 指名读题目要求，使学生初步了解作文内容。二、读题目要求，思考本次作文对我们提出了什么要求?1、充分发挥想象力。2、内容富有创造性，新奇而有趣。3、内容要具体，语句要通顺，不写错别字。4、自由交流，说说自己准备写什么，怎样写。三、学生作文，教师巡视四、个别面批，指导差生五、学生交流作文，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论