人教版八年级物理第十二章-第2节-滑轮辅导教学案(提升版)

1、第十二章第2节滑轮辅导科目物理年 级八年级教材版本人教版讲义类型提升版（适用于考试得分率在 60% 80%以内的学员）教学目的1、理解定滑轮动滑轮实质、理解滑轮组2、掌握动滑轮、定滑轮以及滑轮组特点3、能根据条件画出滑轮组相应绕线方式重、难点重点：动滑轮、定滑轮、滑轮组特点及规律 难点：能根据条件画出滑轮组相应绕线方式授课时长建议授课时长2小时教学内容【课程导入】杠杆是一种常用的简单机械。的应用也很广泛。使用滑轮能给我如图，大人利用滑轮将重物吊:想想看，为什么会出现这样件 nyLL 吃1.4【新知讲解】除了杠杆之夕1们带来哪些妇到二楼，孩子:1笑话？你能佛Wf乳N卜，滑 1处呢 想帮农 军释其

2、gJO轮也是一种 ?:，却把自t中的道理吗1 /1简单机械，它在日常生活中三吊了上去。1?L'具知识点一：滑轮1、定滑轮：(1)定义：轴固定不动的滑轮。(2)特点：使用定滑轮不能省力但是能改变力的方向。(3)对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)：(1): F=G(2):S=h2、动滑轮：(1)定义：轴和重物一起移动的滑轮。(可上下移动，也可左右移动)(2)特点：使用动滑轮能省一半的力,但不能改变动力的方向。(3)理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则：1 _F= G物2 S=2h1只忽略摩擦，拉力：F=- (G动+G物)2例题【例11如图所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时

3、，拉力分别为 F甲、F乙、 F丙、F 丁，比较它们的大小(不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦)，正确的是()产甲产、A七Ft&F再人.5甲5乙B. F乙=5丙C. F丙F 丁D. 一样大【答案】B【例2】关于滑轮，下列说法错误的是（）A.使用定滑轮不省力，但能改变力的 方向B.使用动滑轮能省一半力，还能改变力的方向C.定滑轮实质是个等臂杠杆D.动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆【答案】B练习1、如图所示，物体A在拉力F作用下做匀速直线运动，弹簧测力计的示数是 5N,那么，拉力F为 N,物体A与地面的摩擦力为 No2、如图所示，重为100N的物体A,在大小为20N方向向左的水平拉力F的作

4、用下做匀速直 线运动，经过3秒，物体A在水平面上向左移动了 30cm的距离，滑轮与绳子质量不计，滑 轮与绳子之间摩擦不计.则下列结论正确的是（）A.拉力F做的功是12J B.物体与地面之间的摩擦力为 20NC .拉力F的功率为2WD.物体运动的速度为10m/s甑口识小结知识点二：滑轮组1、滑轮组(1)定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。(2)特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向(3)滑轮组：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的 几分之一。1即：(1): F= -G 物(2):S=nhn式中n是吊着动滑轮和重物的绳子段数。2、组装方法：先确定滑轮组的省力情况，即

5、绳子的段数n,再进行绕线。口诀：奇动 偶定”，即奇数段绳子就从动滑轮开始绕线，偶数段绳子就从定滑轮开始绕线2段绳子承担F=("2)G2段绳子承担F=(1/2)G3段绳子承担F=(1/3)G例题【例11如图所示是利用滑轮组提起重物，已知重物重G=1500 N,若不计滑轮重和摩擦,则拉力F是 N,如果动滑轮重30 N,则拉力F是 No【答案】500510【例2】用如图所示的滑轮组匀速向左拉动重为100 N的物体A,所用拉力厂为10 N,(不计滑轮重和纯重及滑轮和绳之间的摩擦)则A受到地面对它的摩擦力大小为一_N,方向向一(填左"或右”。)【答案】30 右练习1、如图所示，用下列

6、装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是（）D.2、如图所示，装置处于静止状态，不计滑轮和绳的重力，如果物体的重力为Gi和G2,那么Gi与G2的关系是（）A.Gi=G2B.Gi=2G2C.Gi=2 G2D.无法判断3、如图所示，在水平拉力F的作用下重100N的物体A,沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧秤B的示数为10N,则拉力F的大小为（），物体A与水平桌面的摩擦力大小（）A. 200N; 10NB. 200N; 20NC. 20N; 10N D. 20N; 20N甑口识小结【课堂检测】1、如图所示，弹簧测力计的示数为 5N,则拉力F是N;若不计滑轮的重力及摩擦,物体匀速上升，物体重

7、G=NoFi、F2、F32、如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力 匀速拉起钩码.忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（）B. F3较大A. Fi较大C. Fi、F2、F3的大小不能确定D.将钩码提升相同的高度，力 Fi、F2、F3所做的功相等3、如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是（）4、用下列简单机械，使物重同为 G的物体都处于静止状态，不计摩擦、机械自重及纯重, 其中用力最小的是（）5、如图所示，装置处于静止状态，不计滑轮和绳的重力，如果物体的重力为Gi和G2,那么Gi与G2的关系是（）A.Gi=G2B.Gi=2G2C.G

8、i = i G2D.无法判断5图图 题 66、如图所示，在水平拉力F的作用下重100N的物体A,沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧秤B的示数为10N,则拉力F的大小为（），物体A与水平桌面的摩擦力大小（）。A. 200N; 10NB. 200N; 20NC. 20N; 10ND. 20N; 20N7、请在图中用笔画线，画出用滑轮组提升重物最省力的绕法co夕El-10m高的楼上，请你帮他8、一位同学站在地面上，要利用如图所示的滑轮组将重物提升到在图中画出符合要求且省力的绳子绕法9、同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如图所示，拉力分别为 F甲、F乙、F丙，不计 滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则

9、（）A. F甲 F乙 F丙B. F甲 F乙 F丙C. F甲 F乙=F丙D. F甲=F乙 F丙10、要想用50 N的力刚好提起80 N的物体，不计机械本身的重力和摩擦，可用下列简单机械中的（）A.杠杆C.动滑B.定滑轮D. 一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组11、重物G=80 N,用如图所示滑轮组拉动时，在拉力F为20 N时,恰巧做匀速直线运动，则物体 所受摩擦力大小是（）A.20 NB.90 NC.40 ND.45 N12、在下图中，甲、乙两个滑轮组都是由相同的滑轮组合而成。如图丙：大轮重 10 N,小轮重5 N,连杆重1 No先后用甲、乙两种方式提起同样重的物体(G = 500 N),如果忽

10、略摩擦力和纯的重力，则下列说法正确的是(A. F 1 = 129 N F2=133 NB. F 1=129 NF 2=129 NC. F 1 = 133 N F2=133 ND. F 1=133 N F2=129 N12题图连杆小轮大轮13题图'G13、如图所示，重50 N的木箱通过一滑轮组拉动，若不计?t轮重，当拉力F= 5 N时，木箱能在地面上匀速滑动，则木箱与地面间的摩擦力f二N,拉力F向右拉动，木箱向滑动(填左”或右”).14、如图所示，利用定滑轮、动滑轮及滑轮组匀速向上提升重物已知作用在绳子自由端的甲拉力F甲二F乙二F(1)不计动滑轮重和纯与滑轮之间摩擦时，提升的物重分别是G

11、甲二NG乙二N丙二N o(2)动滑轮重3 N,不计纯与滑轮之间摩擦，提升的物重分别是G甲二NG乙二N丙=N o(3)当物体被提升2 m时，绳子自由端移动的距离分别是 s甲=m, s 乙二m, s 丙二m。(4)如果物体被提升的速度都是0.2 m/s时，绳子自由端移动的速度分别是：v甲=m/s, v乙=m/s, v 丙=m/so【课堂总结】【家庭作业】F甲、F乙、F丙、1 .如图所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时，拉力分别为F 丁，比较它们的大小(不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦)，正确的是B. F乙=F丙C. F 丙 <F 丁2.关于滑轮，下列说法错误的是A.使用定滑轮不省力

12、，但能改变力的.方向B.使用动滑轮能省一半力，还能改变力的方向C.定滑轮实质是个等臂杠杆D.动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆 3如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是()c4.用如图所示的动滑轮拉重为 30 N的物体匀速上升1 m,动的距离分别是（不计纯重、摩擦及动滑轮重）（）则拉力F的大小和拉力作用点移A. 15 N、1 mB. 30 N、2 mC. 15 N、2 mD. 30 N、1 m5.图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是（ ）甲乙A.甲是动滑轮，使用时不能省力B.乙是动滑轮，使用时可以省力C.甲是定滑轮，使用时可以省力D.乙是定滑轮，使用时不能省

13、力6 .图所示的甲、乙、丙是使用动滑轮的三种不同的方法，动滑轮质量不计，其中最省力的使 用方法是（）7 . 2013内江如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用 力Fi、F2、F3匀速拉起钩码。忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是A. Fi较小B. F2较大C. Fi、F2、F3的大小不能确定D .如果将钩码提升相同的高度，那么力 Fi、F2、F3做的功相等8 .（多选）如图所示，用三种方法拉动同一物体在相同的水平地面上做匀速直线运动，使物体以相等速度移动相同的距离。所用拉力分别是 Fi、F2、F3,这三个力的作用点移动距离分别是si、S2、S3,移动速度分别为vi、V2、V3,不计滑轮摩擦，则（ ）图 i2-2-i4A. Fi:F2：F3=2：1：4si：S2：S3 = 2：1：4B. Fi:F2：F3=2：1：4si:S2：S3 = 2：4：1C. Fi：F2：F3= 2：4： 1vi：V2： V3= 2：1：4D. Fi：F2：F3=2：1： 4