人教版英语四年级上册导学案

1、双明镇中心小学四年级英语导学案教研组：英语主备人：祝斑 参与人：郑莹课题：Unit 1 My Classroom 课型：新授课时：共_6_课时，第L课时学 习 目 标1 .能听说认读本课主要词汇：classroom,window,picture, light, board2 .听懂指tk语，并按照指令做出相应的动作，如： open the door教 与 学重占八、1.词汇： classroom,window,picture, light, board教 与 学难占八、听指令、做动作学学 案导案复备栏或 笔记栏一、自主学习1 .我会读这些单词：classroom,window,picture,

2、 light, board2 .我会做：Open the doorTurn on the lightSweep the floorClean the window一、俗境引 入。1 .课本 Let' s learn部分，看 图片，听录音三 遍。2 .合上书，再听 两遍，并跟读。习Put up the pictureClean the board过二、合作探究二、新课展程1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。不。2.跟录音读单词。1.和小伙小3.组长在组内带读单词。起学习新单词，4.组长在组内带读句型。并能准确地读5.组内进行对话练习。出来。6.小组展示。2.我会说这些三、达标测评句型，并

3、能做出连线classroom灯window写字板picture窗户light教室board画我能说出它们的意思1. Open the door相应的动作2. Turn on the light3. Sweep the floor4. Clean the window5. Put up the picture6. Clean the board整理学我今天学会了 案课 堂 评 价 与 反 思我今天表现的怎么样？双明镇中心小学四年级英语导学案教研组：英语主备人：祝斑 参与人：郑莹课题：Unit 1 My Classroom课型：新授课时：共_6_课时，第2_课时学 习 目 标1 . 能听懂、会说：

4、 Let' s go and have a look. We have 6 new lights.It ' s near the door2 .了解四方一些礼仪文化。教 与 学重占八、1.掌握句型：Let' s go and have a look. Wehave 6 newlights. It ' s near the door教 与 学难占八、针对本课时的难点Let s chant学 案导案复备栏或笔记栏学 习 过 程一、自主学习1.我会读这些句型：Let' s go and have a look.We have 6 new lights.It &

5、#39; s near the door二、合作探究1 .讨论并解决自学过程中遇到的问题。2 .跟录音读句型。3 .组长在组内带读句型。4 .组内进行对话练习。5 .小组展示。三、达标测评我能说出它们的意思1. Let ' s go and have a look一、俗境引 入。1 .课本 Let' s talk部分，听一.一三 小曰._邈。2 .合上书，再听 两遍，并跟读。二、新课展 不。1 .和小伙小 起学习新句型， 并能准确地读 出来。2 .我会说这些 句型，并能做出 相应的动作2. We have 6 new lights3. It ' s near the d

6、oor整 理学 案我今天学会了课堂评 价我今天表现的怎么样？与反思双明镇中心小学四年级英语导学案教研组：英语主备人：祝斑 参与人：郑莹课题：Unit 1 My Classroom课型：新授课时：共_6_课时，第课时学 习 目 标1 .掌握字母A到E,并认读以这些字母开头的单词。2 .能够填写出五个所给单词的首字母并认读这五个单词。教 与 学重占八、1.重点掌握字母A到E在四线格中的正确书写并认读以这些字母开头的单词 ant, apple, hand, beef,boy,ball, cat教 与 学难占八、填写五个单词的首字母学 案导案复备栏或 笔记栏一、自主学习一、俗境引1.字母A到E在四线格

7、中的正确书写入。学二、合作探究1.课本read1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。and write 部分习2 .跟录音读字母。3 .组长在组内带读字母。二、新课展过三、达标测评不。A B C D E的正确书写1.和小伙小程a b c de的正确书与起学习新字母， 并能准确地读 出来。整理学 案我今天学会了课我今天表现的怎么样？堂评价与反思双明镇中心小学四年级英语导学案教研组：英语主备人：祝琉参与人：郑莹课题：Unit 1 My Classroom 课型：新授课时：共 6 课时，第工课时学 1.能听说认读本课主要词汇：computer , teacher' s desk, wall,习

8、 目 标floor,fan2.能在教师指导下，元成Bingo游戏。教 与学 重1.词?匚：computer,teacher ' s desk, wall, floor,fan占八、教 与学 难Bingo游戏占八、学案导案复备栏或 笔记栏一、自主学习一、俗境引1.我会读这些单词：入。computer, teacher's desk, wall,1.课本 Let' sfloorfanlearn部分，看2.我会做：图片，听录音三2.能在教师指导下， 二、合作探究完成Bingo游戏。遍。2.合上书，再听学1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。两遍，并跟读。2.跟录音读单词。习3.

9、组长在组内带读单词。过程4 .组长在组内带读句型。5 .组内进行对话练习。6 .小组展示。二、新课展 不。三、达标测评1.和小伙小连线起学习新单词，computer墙并能准确地读teacher ' s desk电脑出来。wall地板floor fan电风扇 讲台整理学 案我今天学会了课堂评我今天表现的怎么样?价与反思双明镇中心小学四年级英语导学案教研组：英语主备人：祝斑 参与人：郑莹课题：Unit 1 My Classroom 课型：新授课时：共_6_课时，第_5_课时学 习 目 标1.能听懂、会说Let' s.Let me.两种祈使句型，并在情景中进行运 用。教 与 学重占八

10、、LetsLet me.两种祈使句型教 与 学难占八、使用 Let' sLet me.学 案导案复备栏或笔记栏一、自主学习1 一、W境引1.我会读这些句子：入。All right , Good job1.课本 Let' s2.我会做：talk部分，看Let s clean the classroom;图片，听录 首,二Let' s clean the desks and chairs;遍。Let me clean the window;2.合上书,再听学习Let me clean the board;两遍，并跟读。二、合作探究1 .讨论并解决自学过程中遇到的问题。2 .

11、跟录音读句子。过3.组长在组内带读旬型。二、新课展程4.组内进行对话练习。示。5.小组展示。1.和小伙彳什三、达标测评起学习新句型，1.中乂思思开能准确地设Let，s clean the classroom出来。Let' s clean the desks and chairsLet me clean the windowLet me clean the board整理学 案我今天学会了课堂评我今天表现的怎么样？价与反思双明镇中心小学四年级英语导学案教研组：英语主备人：祝琉参与人：郑莹课题：Unit 2 My Classroom 课型：新授课时：共_6_课时，第_6课时学 习 目 标1

12、 .能认读并会书写大小写Ff, Gg, Hh, Ii 。2 .能听懂、会说单词： farmer, hat, ice water.教 与学学习书写英文字母Ff, Gg, Hh, Ii的大小写；学习单词farmer,重hat, ice water占八、教 与学 难大写C和G,大写E和F的外形易混。容易错的地方: 和小写i的笔顺，小写f, g, I的占格位置。大写F, H占八、学 案导案复备栏或 笔记栏一、自主学习1.并会书写大小写Ff, Gg, Hh, Ii一、俗境引 入。三、达标测评Ff, Gg, Hh, Ii的四线格书写1.课本readand write 部分，听水自二遍。2.合上书，再听学两

13、遍，并跟读。习过程二、新课展 不。1.和小伙小起学习新字母，并能准确地读出来。整 理学 案我今天学会了课堂评 价我今天表现的怎么样？与反思双明镇中心小学四年级英语导学案教研组：英语主备人：祝斑 参与人：郑莹课题：Unit 2 My schoolbag 课型：新授课时：共_6_课时，第1课时学习目标1 .听说认读主要生词：English book, math book, Chinese book, storybook,notebook,schoolbag2 .听指小语，做出相应动作，如： put your pencil in your desk教与 学重点主要生词： English book,

14、math book, Chinese book, storybook,notebook,schoolbag教与 学难点听指示语，做出相应动作学案导案复备栏或 笔记栏一、自主学习,、俗境引入。1.我会读这些单词：English book, math1.课本 Let' sbook, Chinese book,learn部分，看图storybook,notebook,schoolbag片，听水占二遍02.合上书，再听两 遍，并跟读。二、合作探究1 .讨论并解决自学过程中遇到的问题。2 .跟录音读单词。二、新课展示。3.组长在组内带读单词。1.和小伙小4.组内进行动作练习。起学习新单，并能5.

15、小组展示。三、达标测评准确地读出来。翻译达人:English book math book Chinese book Storybook Notebook schoolbag整理我今天学会了课堂 评价我今天表现的怎么样？与反思双明镇中心小学四年级英语导学案教研组：英语主备人：祝斑 参与人：郑莹课题：Unit 2 My schoolbag 课型：新授课时：共_6_课时，第2_课时学习目标1 .听懂会说:询问颜色及回答 What colour is it? It's.2 .文化部分要了解书是由纸做成的，造纸术是中国的四大发明之一教与 学重点1.句型：What colour is it? I

16、t's教与 学难点1.“文化背景”的学习，向学生强调是中国人发明了纸张，从而激发学 生的爱国主义精神。义-复备栏或子水导 水笔记栏学习过程一、自主学习1.我会读这个句型：What colour is it? It's二、合作探究1 .讨论并解决自学过程中遇到的问题。2 .跟录音读对话。3 .组长在组内带读对话。4 .组内进行对话练习。5 .小组展示。三、达标测评What colour is it? It's 的意思一、俗境引入。1 .课本 Let' s talk部分，看图 片,听水占二遍02 .合上书，再听两 遍，并跟读。二、新课展示。1.和小伙小 起学习新句型

17、，并 能准确地读出来。整理我今天学会了课堂 评价 与反 思我今天表现的怎么样？板 书 设 计双明镇中心小学四年级英语导学案教研组：英语主备人：祝斑 参与人：郑莹课题：Unit 2 My schoolbag 课型：新授课时：共6课时，第3课时学习目标1 .掌握J到N,并认读以这些子母开头的单词：jeep, jacket, jigsaw puzzle, kite, key2 .能听说认读本课主要单词 pen, pencil, bag教与 学重点掌握J到N正确书写，并认读以这些字母开头的单词： puzzle, kite, keyjeep, jacket, jigsaw教与 学难点三个四会单词学案导案

18、复备栏或 笔记栏学习过程一、自主学习1.我会读以这些字母开头的单词：jeep, jacket, jigsaw puzzle, kite, key3.会听说认读 pen, pencil, bag2.二、合作探究1 .讨论并解决自学过程中遇到的问题。2 .跟录音读单词。3 .组长在组内带读单词。4 .小组展示。三、达标测评小检测：听写单词一、俗境引入。1 .课本 read and write部分，看图片,听水占二遍02 .合上书，再听两 遍，并跟读。二、新课展示。1.和小伙小 起学习新单，并能 准确地读出来。整理我今天学会了 课堂 评价 与反 思我今天表现的怎么样？双明镇中心小学四年级英语导学案教

19、研组：英语主备人：祝斑 参与人：郑莹课题：Unit 2 My schoolbag 课型：新授课时：共_6_课时，第4课时学习目标1 .听说认读主要生词：twenty-one到fifty2 .能听懂歌谣3 .了解story time中的故事教与 学重点主要生词：twenty-one 到 fifty教与 学难点大部分学生能够理解story time学习过程学案导案复备栏或 笔记栏一、自主学习1 .我会读这些单词：twenty-one到 fifty2 .能听懂歌谣二、合作探究1 .讨论并解决自学过程中遇到的问题。2 .跟录音读单词。3 .组长在组内带读单词。4 .组内进行歌谣学习。5 .小组展示。三

20、、达标测评翻译达人：twentythirtyfortyfifty一、俗境引入。1 .课本 Let' s learn部分，看图 片,听水占二遍02 .合上书，再听两 遍，并跟读。二、新课展示。1.和小伙小 起学习新单，并能 准确地读出来。整理我今天学会了 课堂 评价 与反 思我今天表现的怎么样？双明镇中心小学四年级英语导学案教研组：英语主备人：祝斑 参与人：郑莹课题：Unit 2 My schoolbag 课型：新授课时：共_6_课时，第5课时学习目标1 .听懂、会说本课时句型 “My schoolbag is heavy, What's in it ? Thank you so

21、oooo much."2 .完成group work中的简要调查教与 学重点掌握句型 My schoolbag is heavy, What's in it ? Thank you sooooo much.,教与 学难点引导学生顺利展开调查完成小组合作，培养学生的合作精神学习过程学案导案复备栏或 笔记栏一、自主学习1.我会说本课时句型“ My schoolbag is heavy, What's in it ? Thank you sooooo much."二、合作探究1 .讨论并解决自学过程中遇到的问题。2 .跟录音读句子。3 .组长在组内带读句子。4 .

22、组内合作学习元成 group work。5 .小组展示。三、达标测评翻译句子：My schoolbag is heavy, What's in it ?一、俗境引入。1 .课本 Let' s talk部分，看图 片,听水占二遍02 .合上书，再听两 遍，并跟读。二、新课展示。1.和小伙小 起学习句子，并能 准确地读出来。Thank you sooooo much.整理我今天学会了 课堂 评价 与反 思我今天表现的怎么样？课题：Unit 2 My schoolbag 课型：新授课时：共_6_课时，第6课时学习目标掌握子母。至1J R,并认读以这些子母开头的单词：coke, OK,

23、 open, pen,pencil, pencil-case, squirrel, queue, rabbit, rule闲口 rice。能听、说、读、与本课时主要单词book, pencil-case, ruler。教与 学重点掌握字母。到R在四线格中的正确书写并认读以这些字母开头的单词教与 学难点三个四会单词书写并能听、说、读、写学 习 过 程学案导案复备栏或 笔记栏一、自主学习1 .认读以这些字母开头的单词2 .听、说、读、写本课时主要单词book, pencil-case, ruler二、合作探究1 .讨论并解决自学过程中遇到的问题。2 .跟录音读单词。3 .组长在组内带读单词。4 .

24、小组展示。三、达标测评连线Book铅笔盒Pencil-case尺子Ruler书本一、俗境引入。1 .课本 read and write部分，看图片,听水占二遍02 .合上书，再听两 遍，并跟读。二、新课展示。1.和小伙小 起学习单词，并能 准确地读出来。整理我今天学会了 课堂 评价 与反 思我今天表现的怎么样？课题：Unit 3 My Friends 课型：新授课时：共_6_课时，第1课时A Let ' s learn&Letplays C. Let ' s sing学习 目标1、我能听能会说:My friend is strong.He has short hair.

25、2、我能听说认读 friends 、long/short hair 、strong 等单tH。3、我会用一些形容词描述自己的朋友。重点1、理解“ best friend ”是“最要好的朋友”。2、提醒学生hair的用法，一般情况不加s或a。提醒学生“I have a pencil. He has a ruler.” 句型中的“有”的用法。难点1、注思quiet的发首。2、告诫学生日常生活中strong代替fat或tall ,而不大用big来形谷人的体 貌特征。学习流程导学案自学导学1、我能快速说出下列单词的反义词。tall short long big thin2、你会读这些单词吗？你知道这些

26、单词的汉语意思吗？friend , long hair , short hair , strong , quiet交流协作1 .教师看K片领读Let s learn ,跟读录4。2 .小组长领组员读Let' s learn部分。3 .对子互读这些新单词,并给予对方评价纠正。4 .新单词替换造句。用 Myfriend is . Hehas short hair.Who is he?介绍自己的朋友。5 .生跟唱歌曲friends。展示激励学习流程Task 1:小组对学，翻译A .Let s leafn位同学读英语，一位同学翻译汉语。)Task 2：用句型 “My friend is .He

27、 has short hair. ” 描述自己的朋友。Task 3:怪物来了：展示自己创彳的怪物图并用句型“He's.He has .来描述。深化引领提醒学生 I have a pencil. He has a ruler.” 句型中的“有”的用法。巩固拓展1.当堂检测(1)左手牵右手。thinA.长头发strongB.安和的 long hairC.朋友quietD.瘦的friendE.健壮的(2)做本单兀A Let s lea部分的活动手册配套练习。2.为爸爸、妈妈回像教师让学生在纸上画出自己的爸爸或妈妈，然后让大家看着 画像，由自己来描述爸爸或妈妈的模样。看看谁画的画像与自己 的描

28、述是一致的。总结反思课题：Unit 3 My Friends 课型：新授课时：共_6_课时，第2课时A Let ' slk& Good to know学习 目标1、我能听懂会说 What's his name? His name is . He has.2、我能听说认读 I have a new friend. A Chinese friend? Whatname?Hss nameis.?3、了解中西方互赠礼物的不同习惯。重点1 . 句型： What' s his name? His name is He has 2 .词汇：Chinese, photo难点句型

29、：He has学习流程导学案自学导学1 .我会读出下列单词，并能翻译。Chinese like his photo he's=heis has name he2 .我能用学过的单词描述一位朋友。交流协作1 .做“猜人”的游戏，练习句型 Who s he/she? He/Sheis。 让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是 谁。2 .呈现卡通图片，对子互相询问他们的名字。3 .我他听音跟读Let' s talk 。4 .对子分角色朗读Let' s talk。展示激励1 .我会翻译Let ' s talk2 .分角色表演Let' s ta附

30、话。学习流程3.介绍自己喜欢的名人。深化引领Good to know部分中，要了解中西方在接攵礼物时的不1司表 现。四方人在收礼物时，往往当面打开并称赞礼物漂亮，自己非 常喜欢,这与中国的习俗不同,中国人往往要等客人走了以后才 打开包装。巩固拓展一、我能根据问句，来选择答句。()I.Where ' s my book?A.He' s John.()2. What ' s her name?B. Forty.()3. Who ' s the boy?C. It ' s on thedesk( )4. How many books do you have?D

31、. Her name is Amy.二、拿出你和同学的合影向父母介绍他们。总结反思课题：Unit 3 My Friends 课型：新授课时：共_6_课时，第3课时A. Read and write & Story time学习 目标1、我能听、说、读、与四会掌握子母S,T,U,V和单词teacher,student.2、我能认读 spoon,snake 等例词。3. 了解 Story time 的内容。重点 难点重点：掌握字母S到V在四线格里的正确书写并认识以这些字母开头的单词。难点：teacher student 两个四会单词。学习流程导学案自学导学1 .我会唱字母歌。2 .我能规范

32、书写字母从 A到R的大小写。交流协作1 .老师师范书写 字母S,T,U,V ,学生练习。2 .小组比赛：说出学过的以字母 S,T,U,V为开头的单词。3 .游戏：打乱字母的顺序，快速拼出单词。4 .教师师范书写teacher、student ,生练习书写。学习流程展示激励1 .黑板上书写字母，其它组的代表给予评价。2 .我表演 Story time。3 .我会拼 teacher、student 。深化引领在四线格里白正确书与teacher student 两个四会单词。巩固拓展1 .写出卜列字母的前后邻居Cc EeHhLlPp Rr Ss Tt Vv2 .活动手册的配套练习。总结反思课题：Un

33、it 3 My Friends 课型：新授课时：共_6_课时，第4课时B Let' s lear& Let' do & C Let' make学习 目标1、能用My friend likes.来介绍朋友的爱好 。2、 能听、 说并认读 music science computer game sports painting,并能根据指令做出相应动作，如： listen to music,do sports ,make friends,playcomputer games 等。3、学做“拇指小人”，利用小人练习描述外貌特征的词汇与句型。重点重点 掌握五 个有

34、关 爱好的 生词：music,science,computer game ,sports, painting在发首上需格外注思。难点难点是“听指令，作动作”。学习流程导学案自学导学1 .听录音跟读，在不会的单词前标“？ ”2 .读课文，判断正误。A.My friend like music.( ) B.She likes painting.()C.I likes computer game. ( ) D.He like sports .()交流协作1 .组长领读Let' s lea部分的新单词。2 .对子互读新单词并给予对方评价或纠正。3 .听录首, Let so,根据指、做动作。展示

35、激励1.表演 Let s learn一人做动作，一人说：He/She likes.学习流程2.表演Let So听指令，做动作。2 . 深化引领学做“拇指小人”，利用小人练习描述外貌特征的词汇与句型。3 .巩固拓展1 .我会连线。science电脑游戏computer game绘画painting音乐sports科学music体育运动2 .完成活动手册的配套练习。3 .说一说你好朋友的样貌和爱好。My friend likes.He/She likes.总结反思课题：Unit 3 My Friends 课型：新授课时：共_6_课时，第5课时B. Let' talk & Let&#

36、39; (shant & Let s check学习 目标1、能听懂、会说 “What's her name? Her name is. He/She likes.”并熟练应用。2、能听懂“ Boy or girl? ”以及其他带启or的句子。3、会唱Let's chant 中的歌谣。重点区分 What's her name?与 What's his name?难点区分“Who's she? Who's he? ”要求学生有明确的概念来区分男女分别用哪些 词。同时，he,his,she,her本身人称代词与物主代词也易搞混。学习流程导学案

37、一、自学导学1 .试读 P32 Let's talk部分。2 . 听录首跟唱Let chant。二、交流协作1 .听录音跟读Let' s talk 。2 .组长领读Let' s talk 。3 .对子互读Let' s talk 部分。三、展示激励1.我们小组会分角色朗读对话并表演。2、我们会自己描述一位朋友让其他同学猜。3、我会唱 Let' s chant 。学习流程深化引领完成Let' s check，小组内进行评价。巩固拓展1 .小组内会话练习What is his name ? His name is. He likes.What is h

38、er name ? Her name is. She likes.2 .给自己喜爱的小动物取名字。例如：duck- What's his name?His name's Mr Yellow.总结反思课题：Unit 3 My Friends 课型：新授课时：共_6_课时，第6B. Read and write & Task time学习 目标1 .能四会掌握W,X,Y,Z的大小写字母及单词boy,girl,friend.2 .能听、说、认读每个字母的三个例词。3 .能完成调查同学相貌、爱好的任务，并根据调查内容进行汇报。重点 难点重点掌握四会字母和单词：W,X,Y,Z,和

39、boy,girl,friend.难点是W,X,Y的正确书写。学习流程导学案1 .自学导学1 .在下列四线格中规范书写学过的字母。2 .试读P33 Read and write部分的单词。3 .交流协作1 .教师师范书写 w,x,y,z,学生练习书写。2 .说一说学过的以这些字母开头的单词。3 .跟老师读 Read and write 部分单词。学习流程4 .教师师范书与boy,girl,friend,学生练习止确书与。5 .考考记忆力：比赛谁最先记住boy,girl,friend的拼与。3 .展示激励1 .比一比：黑板上板书字母 W,X,Y,Z02 .我会拼 boy,girl,friend 。

40、3 .我会描述我的朋友。4 .深化引领与 W,X,Y,Z,和 boy,girl,friend.5 .巩固,拓展1 .字母接力：利用接力跑的形式让学生上黑板听写单词，一个人一个字母，速度快、止确率高的组获胜。2 .完成 Task time 。0总结反思课题：Unit 4 My home 课型：新授课时：共6课时，第1课时 课前准备：学习 目标听、说、认读单词： study, bathroom, living room, bedroom, kitchen重点单词 study, bathroom, bedroom的发音难点单词 study, bathroom, bedroom的发音。学习流程导学案自

41、学导学你会读这些单词吗？你知道这些单词的汉语意思吗？study, bathroom, living room, bedroom, kitchen交流协作1 .教师看K片领读Let s learn ,跟读录4。2 .小组长领组员读Let' s learn部分。3 .对子互读这些新单词,并给予对方评价纠正。4 .新单词替换造句。展示激励Let' s do:1)教师播放录音，学生跟唱。2)教师说前一部分的指令，让学生说后一部分的指令并做出相应的动作。教师：Go to the living room. 学生：Watch TV.学习流程Go to the study.Go to the

42、kitchen.Go to the bathroom.Go to the bedroom.3）学生小组表演Let'4）教师奖励优秀小组。巩固拓展抢读单词Read a book.Have a snack.Take a shower.Have a sleep.s do部分的内容。这是训练学生认读单词能力的游戏，教师将全班分 成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的 学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词 读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记 10分，得分 最多的组为优胜。总结反思课题：Unit 4 My home 课型：新授课时：共_6_课时，

43、第2课时学习 目标1 句型:Is it in/on/under/？ Yes, it is. No, it isn' t.词汇：isn' t重点发音：it is 连读，isn' t难点发音：it is 连读，isn' t学案导案学习流程自学导学教师 把图片 study, bathroom, bedroom, living room, kitchen放在讲台桌上，让一个学生到前面来看教师指 定好的图片，然后向全班同学做出在该房间可发生的动 作，让其他同学来猜他看到的是哪张图片。2.做A部分Let' s do的游戏。一个同学说指令，让其 他同学根据指令做可能发

44、生的动作。交流协作教师对一个学生说：I have a new eraser. Do you haveit? Where is it?让学生回答以上问题。教师继续对其他学生说：I have.Do you have it? Where is it?让学生回答：It' s in/on/under 2.教师分别指着书、本、铅笔、尺子、橡皮等实物凭借 记忆再次询问以上学生：Is it on your desk? Is it in your pencil-box? Is it in your desk? Is it under your book? 在 学生回答出Yes和No的基础上，引导他们用

45、Yes, it is. No, it isn ' t 来回答。展示激励1 .我会翻译Let ' s talk2 .分角色表演Let' s talk话。3 .介绍自己喜欢的名人。巩固拓展看图猜词以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词 的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每 组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a plane (bus, bike)?”回答：Yes it is或No, It isn' t.等。哪个组猜对 了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过 后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做游戏时， 还可以找一位学生来主持

46、，由他让学生们猜。总结反思双明镇中心小学四年级英语导学案教研组：英语主备人：祝斑 参与人：郑莹课题：Unit 4 My home 课型：新授课时：共邑课时，第3课时学习 目标单词 home, room, school, classroom勺拼与。重点 难点home与 house的区另U学习流程学案导 案自学导学1 .复习Let' s talk/A部分的对话。2 .做Let' s play的游戏。交流协作1 .出示图片home,让学生说出单词，并让学生用home 说一句话。如：I have a home. This is my home. My home is very nice

47、.等。2 . 分另U出示图片 bathroom, living room, bedroom, study,kitchen.告诉学生： They are rooms.教读单词 room.3.让学生想一想，说一说所学过的单词中还有哪个词属于room?弓I出classroom可进一步问学生：What' s in the classroom?展示激励1、词卡，拼读单词。2、师在四线格中示范书写单词，学生在本上模仿拼写。学深化引领习在四线格里白正确书写home, room, school,classrooms流个四会单词。用一些激励性的话语来点评 学生个人和小 组的表现。程巩固拓展1 .做游戏

48、“ What' s missing?'教师把本单元 A部分的单词卡与home, room,school, classroom图片混在一起，给学生快速看一下所 有图片，然后拿掉一张图片让学生猜一猜少了哪一张， 猜对后拼读该单词。2 .抢拼单词叫一名学生在班里走动，站在一名学生的后面。教 师举起一张本单元的单词图片，先正确拼出单词的学生 坐下，另一名学生继续在班里走动，继续活动。3.活动手册的配套练习。总结反思双明镇中心小学四年级英语导学案教研组：英语主备人：祝斑 参与人：郑莹课题：Unit 4 My home 课型：新授课时：共_6_课时，第4课时学习 目标1 句型:Is it？

49、 Yes, it is. / No, it isn' t.2 词?匚：phone shelf fridge sofa bed table重点听说认读本课生词 发首：phone不要丢掉尾首；bed shelf两个单词注 意e的发音。难点难点是“听指令，作动作”。导学案学习流程学习流程自学导学复习句型：Where is ？ It' s on/in/游戏：Guess: "Where is ？”教师臧起铅笔、书、橡皮、铅笔盒等物。学生闭上眼睛，猜。用："It' s in/on”来回答。 游戏先由 教师示范，然后在小组中进行。交流协作1 .组长领读Let

50、9; s lea部分的新单词。2 .对子互t卖新单词并给予对方评价或纠正。4 .听录音Let' do,根据指令做动作。展示激励1.表演Let' learn： 一人做动作，一人说： He/She likes.3.表演Let' dso听指令，做动作。深化引领学做“拇指小人”，利用小人练习描述外貌特征的词汇与句型。巩固拓展1.我会连线。science电脑游戏computer game绘画painting音乐sports科学music体育运动2.完成活动手册的配套练习。总结反思双明镇中心小学四年级英语导学案教研组：英语主备人：祝斑 参与人：郑莹课题：Unit 4 My home 课型：新授课时：共邑课时，第5课时学习 目标听说认读句型 Where are ？ Are they？ Yes, they are. /No ,theyaren' t并在实际中运用。重点句型 Where are ? Are they ? Yes, they are. / No, they aren t难点难点是“听指令，作动作”。导学案学习 流 程学 习 流 程一、自学导学1 .试读Let s talk部分。2 . 听录首跟唱Let chant。