《乌鸦日记》反哺

1、乌鸦日记反哺一、破壳初生的“乌鸦”“慈乌：此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日。 ”说的是乌鸦反哺的故事。 我们的父母，呕心沥血养育子女不只六十日，而我们是不是以同样的爱和包容回报 他们？乌鸦日记为的就是让孩子们通过日记形式去记录父母对自己的关怀和保 护，提醒自己所处的幸福是由父母的汗水和血水倾注而成的，然后从日常生活中的 一言一行去回馈母爱和父爱，把感恩当成一种习惯。乌鸦日记的设计由师生共同完成，希望对学生形成一种隐性的 “孝德”文化 的渗透。橙黄色的总体设计呈现出温暖的感觉。封面上小乌鸦衔着食物飞向巢中年 迈的母亲。老乌鸦虽然已经迟暮，但此时此刻露出最年轻美丽的笑容。打开封面是 一个关于成

2、长的故事，配上简单的漫画和文字，从内在透射的情感令人久久回味。 在内页，穿插了亲尝汤药 、涌泉跃鲤等 8个中华传统孝德故事，供学生阅读。二、蹒跚学飞的“乌鸦”乌鸦日记的记叙方式没有固定的模式，可以是记叙文、可以是诗歌、也可 以是漫画，最重要的是用真实的情感去记录。每一篇乌鸦日记都可以为孩子们带来 一堂关于孝德和感恩的“乌鸦课堂” 。【乌鸦课堂一】李健广在日记中写道 : “ 爸爸在工厂里上班，机器每做完一个产品，许多铁就 会出来。有一次机器开启后，铁丝勾住手套把它卷了进去，手也被卷了进去。于是 手指的一小部分被机器割掉了，到现在还包着纱。但是爸爸在家休养的时候也帮妈 妈做家务。妈妈也因为工作受了

3、伤，大拇指的半个指甲被机器割掉了。妈妈上班是 计时的，所以每次上班都很久。回来后还要做饭洗衣服，实在是太累了。 ” 日记的下面，他画了两只手，伤痕累累的手。我读日记的时候他哭了，这个小胖墩刹那间失去了往日的欢乐，抽泣地抖动着 肩膀，周围忽然安静了。此时此刻，我相信孩子们知道父母给予的爱是多么地沉重。 他们的身体、精力在时间的磨砺下慢慢失去了棱角、消褪，最终被岁月压弯了腰， 染白了头。也许他们并不知道自己的孩子已经记录下他们辛劳的痕迹，在内心暗暗 下了决心一定要努力学习长大以后回报他们的恩情。其他孩子也哭了，他们低头看自己的手。这双稚嫩、白净的手跟记忆中那两双 宽大、老茧横生、连伸直都困难的手差

4、别太大。而唯一造成这种差别的就是父母亲 无私的爱。他们的保护，才让孩子有那么纯净美好的童年。【乌鸦课堂二】 陈硕的乌鸦日记里记录的都是很小的片段，但是却让人感受到真实的温暖， 像一部父与子的故事。 “爸爸从储藏室里拿出了一把扇子，这扇子没什么风，反 而越扇越热。爸爸一直给我扇，自己却不停冒汗。 ”“爸爸给我做早饭的时候一直捂 着肚子。我问爸爸怎么了？原来他胃很痛。但是他还是忍着胃痛做早饭给我吃，还 坚持去上班。”“暑假里爸爸老是做那几种菜，我都吃烦了，还因为这个和他吵了一 架。那次以后，爸爸就一直上网找新的菜式变花样给我吃。今天吃的是他刚学的汉 堡包。”虽然生于单亲家庭，但陈硕知道父亲对他倾注

5、了如山的爱，他深深地沉浸在其 中，也学习着做男子汉撑起另一半的家。他在日记中写道 “我主动帮爸爸扇扇子， 左右左右，这样两个人都可以扇到了。 ”“爸爸早出晚归实在太忙了，根本没有时间 做家务。所以我每天都主动洗碗和扫地。 ”“正在我吃得津津有味的时候，我想起爸 爸一定很忙顾不上吃饭， 我来发个短信叮嘱他一下。 ”“我看到爸爸闷闷不乐的样子， 我也没有心情吃饭了，于是我陪他一起出去散散心。 ”也许一个孩子能做的事情很少，但是父亲却感受到了孩子内在的成熟和孝顺。 他看完儿子的乌鸦日记以后对我说：我从来不知道他偷偷写下这么多事情。我 工作很忙，能照顾他的时间很少，孩子的内心对我充满了感恩，我真的很欣

6、慰。三、振翅飞翔的“乌鸦”乌鸦日记的撰写，不要求文笔多么生动、辞藻多么华丽，只希望孩子们记 录的是真实的事情和感受。这样他们自己在阅读的时候，脑海里也会呈现出一幅幅 关于爱的画面，真诚地去感受爱，然后将爱进化为行为，去为父母做一些力所能及 的事。为了更好地推进乌鸦日记的撰写，学校积极开展各项举措，让孩子能够自 觉地去发掘生活中这些平凡的感动。（一）以班会课为平台，交流写作选题，分享爱 班会课作为师生思想汇聚和交流的平台，对于学生的品德养成有着非常积极的 作用。每隔一段时间，全班会聚在一起交换乌鸦日记 ，如果发现了好文章就分享 给大家。那个时刻，我们分享的不是隐私，而是关于爱的讨论，是一种聆听，

7、是一 种洗礼，更是一种成长。我们也会给出话题，针对这个话题去写乌鸦日记 。在谈论到“你最想帮父母实现什么愿望？”时，张哲哲写道： “我会把所有的压 岁钱都存起来。因为我要帮爸爸妈妈还房贷。 ”十二岁的女孩，也许连房贷是什么概 念都不清楚，却知道那是父母肩上沉重的负担，而她愿意用稚嫩的肩膀与父母共同 承担。（二）以节日为契机，激发写作动力，回报爱节日，作为美好精神和美好传统的载体，承载着人们对生活的热爱和感恩。让 乌鸦日记的写作与节日相契合，不仅可以深化节日的意义更能增强对真善美的 体会。母亲节的时候，学校发给每个学生一张“三好家长”的奖状，让他们认真地写 上颁奖词，然后颁发给爸爸或妈妈。这次活

8、动举办得很成功，家长的回馈也比较热 烈。杜雯馨的父母离异后对她不闻不问，而她把对父母的牵绊和爱都转移到了抚养 她长大的奶奶身上。她在乌鸦日记中写道：“我想把“三好家长”的奖状颁发给 奶奶。奶奶从小到大都很疼我，我难过的时候，她想办法逗我开心，我开心的时候 她比任何时候都开心。我没有爸爸妈妈，可是我没有觉得不幸福。长大以后，我会 赚钱带奶奶去她想去的任何地方旅游。”很朴实的语言，却道出了一个孩子真挚的心 情。中秋节是团圆的日子，洋溢着亲情和关爱，很多人步履匆匆再辛苦也要回家团 圆，为的就是加深“家”的印象。而这也是最好的教育契机，让孩子们体会到父母 健在，一家团圆的幸福是多么简单而又多么深刻。陈

9、雅在乌鸦日记中写道：“中秋节爷爷请大家一起吃饭。表面上是请客，但 是我知道他最希望的就是我们可以经常去看看他，陪他聊聊天，偶尔也听几句他的 唠叨。这是子女应该做的。”有这样的感悟，有这样的体会，我相信这个孩子无论走 到哪里都会心系父母。（三）以日记为桥梁，加强亲子互动，交换爱每一个孩子，作为乌鸦日记的笔者，用文字记录、表述着亲情。那么孩子 是不是真的有变化？他们对父母的态度和行为是不是真的有改善呢？父母作为这一 切的见证者最具有发言权。所以让父母阅读孩子的乌鸦日记然后亲自写评论， 不仅能达到一种互相交流的目的，更能增进家长与孩子之间的亲近感。家长在乌鸦日记中的留言和评价陈鑫豕长今天你帮妈妈洗头

10、，妈妈好高兴啊！你的小手抓得可舒服了。妈 妈期待你再给我洗一次哦！陈依婷家长当妈妈收到你亲手做的纸花时，心里真的温暖极了。我的女儿长 大了，知道心疼自己的妈妈了。礼物虽然轻，但是情深意重。是 妈妈这些日子以来收到最好的礼物了。谢谢你！林诗琦豕长看了你对生活中小事的记录，对每件小事都有自己的感悟，作为 家长感到很欣慰。从你的字里行间看到了你的懂事和体贴。陈依婷家长孩子，不要觉得妈妈啰嗦。每句话都是为你好，很庆幸你也是一 个懂事的孩子。李苏霓家长我不累，你只管用心好好学习，这样我也就放心了，我会一直在 背后支持你的。四、反哺归巢的“乌鸦”乌鸦日记像一面镜子，让孩子们看到了自身的不足，发觉了真善美的

11、意义， 学会了在反思和感恩中前行。1. 孩子：懂得了爸妈的辛苦孩子作为一个家庭的中心，受尽宠爱，逐渐养成了自我、骄傲的个性。在本次 实践前开展的调研中发现，76%勺学生不知道父母的生日，而在实践后期，这个比例 下降到了 13% 10月开家长会的时候，家长也纷纷表示孩子变懂事了，会主动要求 做家务，会关心父母，让他们开心不已。撰写乌鸦日记让孩子们更了解辛苦和 对自己的关爱，也学会了反思在父母子女的关系上，双方扮演的是怎样的角色，能 够更好地去换位思考，去反思自己的认知和行为。也很欣喜地发现，孩子们自我反 思的能力也在逐渐提高，能够更好地去体会父母的付出。陈雅在日记中写道：“妈妈您辛苦了，为了我您

12、操碎了心。您为我含辛茹苦，没 有丝毫怨言。妈妈，您对我的爱处处可见，一句叮咛、一个眼神、一缕微风”孩子的文字是最真诚的，她深刻地体会到了母亲的爱，如春风缕缕，浸入心怀。2. 家长：与孩子之间的互动多了五、六年级84名学生，超过50%!外来务工人员的子女，父母工作忙碌，早出 晚归，跟孩子的沟通也比较少。自从开始撰写乌鸦日记，孩子们为了有更多的写 作题材，经常和父母聊天，陪他们散步，听他们讲以前的事情，家长与孩子之间的 互动也越来越多。父子比赛煎蛋、母女比赛打羽毛球、教妈妈练书法各种各样 的互动让曾经枯燥乏味的家庭生活变得有趣起来。特别是这些外来务工人员，虽然 文化程度低，但是与孩子们交流起童年往

13、事时也说得眉飞色舞，无形之中也提高了 他们在孩子心目中的形象。孙珊在日记中写道：“爸爸下班回来，我让他帮我粘鞋子。爸爸先是把胶水点上 去，然后把花按在上面。一小会儿，一双漂亮的鞋子又呈现在眼前，就像那朵花从 来没有掉过一样。我觉得爸爸好厉害。” 一个可靠、心细的父亲形象从她的文字中清 晰地呈现出来，面对这样的父亲，小姑娘的心里充满了幸福和骄傲，其乐融融的家 庭氛围也跃然纸上。3. 教师：学会了关心和感恩 五、六年级的孩子处于青春期，自我意识非常强，包容心不够，发生矛盾和争 执时总是不肯忍让，一定要处于上风才肯罢休。长久以来，坚持撰写交流乌鸦日 记，让孩子在感动的同时慢慢地改善了行为，学着去关心

14、和爱护别人。徐依婧是一个“疯丫头” ，上课插话，下课打打闹闹，做值日时总是满脸厌恶不 情愿的表情，把最脏最累的活给别人干，自己则躲在一边，生怕弄脏了衣服。这样 一个小姑娘在今年却发生了变化，看到怀孕的老师立刻上去帮忙提包拿本子，扫厕 所的时候也是深吸一口气就勇敢地冲了上去。她在乌鸦日记中写道： “以前我恨 妈妈抛弃了我，但是现在我经常收到她的电话、礼物，我知道她的内心还是非常爱 我的。虽然我们没有在一起，但是我会记得在远方的城市，她的心和我的心一起跳 动。”对妈妈的理解和包容让这个疯丫头恢复了对他人的信任和关怀， 拥有了很美丽 的笑容。4. 学校：创建“孝德”校园文化名片学校对于乌鸦日记给予了很大的鼓励和支持，将这一本日记从两个年级扩 展到整个学校，让每一个孩子都拥有一本乌鸦日记 。期末时，学校将评选出最佳 乌鸦日记，颁发孝德奖章给出