孙培青中国教育史第4版考研真题和答案

1、孙培青中国教育史第4版考研真题和答案孙培青中国教育史（第4版）配套题库【考研真题精选十章节题库】内容简介本资料是孙培青中国教育史（第4版）的配套题库,包括考研真题精选 和章节题库两部分,具体如下：第一部分为考研真题精选。精选考研真题，按题型排列，每道真题均提供答 案和解析。考生可以通过真题部分的练习来熟悉考研真题的特点，并测试自己的 水平。第二部分为章节题库。结合国内多所知名院校的考研真题和考查重点,根据 该教材的章目进行编排，精选典型习题并提供详细答案解析，供考生强化练习。试看部分内容考研真题精选一、单项选择题据古籍记载，我国学校教育设立“小学”始于（）。统考2019年研A .夏朝B .商朝

2、C .西周D .汉朝【答案】B查看答案【解析】礼记明堂位："殷人设右学为大学，左学为 小学，而作乐于瞽宗。”礼记王制："殷人养国老于右学， 养庶老于左学。"郑玄注："上庠，右学，大学也，在西郊。下 庠，左学，小学也，在国中王宫之东。”，这些材料说明我国商 朝时期已经在学校教育中设立“小学”。孟轲认为人先天具有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心和是非之 心，其中恻隐之心是（）。统考2019年研A .仁之端B .义之端C .礼之端D .智之端【答案】A查看答案【解析】孟子认为人性表现为四心：恻隐之心，仁之端也； 羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智

3、之端 也。汉代书馆常用的识字教材有（）统考2019年研A.仓颉篇凡将篇千字文B .仓颉篇凡将篇三字经C .仓颉篇凡将篇急就篇D.急就篇三字经千字文【答案】C查看答案 【解析】汉代书馆常用的识字教材有仓颉篇凡将篇急就篇等。仓颉篇是秦朝李斯颁发的字书，成为儿童习 字的课本；凡将篇是西汉文学家司马相如所著；急就篇 是汉代黄门令史游所编，一直使用到唐代才被新的字书取代。三 字经百家姓是宋元时期的识字教材。按照唐代礼制规定：学生初入学，约定时日，身看礼服，隆重 举行拜师礼。同时还要求向学官敬献礼物，以示尊师。这一学礼 制度被称为（）。统考2019年研A .束脩礼 B .释奠礼 C .释菜礼 D .乡饮酒

4、礼【答案】A查看答案【解析】束脩礼主要指拜师礼，源于孔子，”自行束脩以上， 吾未尝无诲焉。”即只要本人有学习的愿望，主动奉送10条干肉 以履行师生见面礼，就可以成为弟子。释奠礼与释菜礼是古代学 校的祭祀礼。乡饮酒礼是周代流行的宴饮风俗。"切己体察"是朱熹"朱子读书法”的主要内容之一,其意思是 指（）。统考2019年研A.精神专一，集中注意力B.量力而行,计划安排C.不可先入为主,牵强附会D .不停留在书本上，要身体力行【答案】D查看答案【解析】朱熹强调读书穷理,他的弟子将其概括为“朱子读 书法”六条，即循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、看 紧用力、居敬持志。

5、其中，切己体察指读书不能仅仅停留在书本 上、口头上，而要见之于自己的实际行动，身体力行。明代洪武初年，朝廷明确规定士子在考试中对经文的解读必须 依据（）。统考2019年研A .汉儒传注B.唐人传注C .宋儒传注D .明人传注【答案】C查看答案【解析】明清统治者竭力推崇程朱理学，把它作为思想、文 化、教育领域的统治思想。明朝曾明确规定："国家取士，说经 者以宋儒传注为宗。“颜元抨击宋明教育陷于"训诂、清淡、禅宗、乡愿"，提出"习 行”的教学方法。下列选项中最符合颜元"习行”观点的是（）。统考2019年研A.轻视书本知识B.强调躬行实践C.重视习惯

6、培养D.重视功课复习【答案】B查看答案【解析】颜元所强调的习行是强调在教学过程中联系实际， 坚持练习和躬亲实践，认为只有如此,学得的知识才是真正有用 的。颜元强调"习行"，并非排斥通过读和讲学习书本知识，而 是主张读书、讲说必须与"习行"相结合，而且要在"习行"上 下更多的功夫，花更大的精力。20世纪20年代，舒新成将美国一种个别教学制度引入中国，率 先在上海吴淞公中学部试验,以自由、合作与时间预算为原则， 培养学生自主学习的能力,这种教学制度是（）。统考2019年研A .道尔顿制B .设计教学法c .文纳特卡制D .葛雷制【答案】A查看答案【解析】道尔顿制是一种个别教学制度，核心原则是自由与 合作。20世纪20年代，道尔顿制在许多国家如英国、苏联流行 一时,产生过较大影响。帕克赫斯特于1924年和1925年分别到 日本和中国介绍其方法。在中国,这种方法由舒新成率先采用。1925年,在回收教育权运动的推动下,北洋政府教育部