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文档简介

1、朗读指导技巧与交流 莱西国开实验学校小学部 李昕 朗读的基本要求 读音要准确，包含两个意思。一是要用标准的普通话读；二是要把握每个字的正确读音，防止读错。三要注意多音多义字 一要理解内容；二能看到形象；三需体会感情怎样读好文章呢停顿停顿的种类 朗读中的停顿，主要包括，和三种。 是句子中一般的间歇，反映句子语法关系和地位。平时所说的标点符号，是指标号和点号两个内容。点号包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号七种。其停顿时间的长短一般是： 句号（二拍）、问号（二拍）、停顿 例美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山。（蓝树叶） 例 乌鸦听了狐狸的话，得意极了，就唱起歌来。“哇.”他

2、刚一张嘴，肉就掉下来了。（狐狸和乌鸦）重音 文章中对表现内容、情节和表达思想情感有突出作用的音节叫重音，对表现内容、情节和表达思想情感起突出作用的句子叫重点句，为突出重点句的朗读叫做重音。重音主语重音：例一来放哨呢？（一只小雁谓语重音：例二风了，雨了，太阳了。（雷雨） 定语重音：例三不久，棉花姑娘的病好了，长出了的叶子，吐出了的棉花。（棉花姑娘）语速语速：梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来你知道吗？（。周朴园故作与鲁侍萍闲谈状，以便探听一些情况。） 鲁：这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩，听人说她生前是不规矩的

3、。（，侍萍回忆悲痛的往事，又想极力克制怨愤，以免周朴园认出。） 鲁：我前几天还见着她！（） 周：什么？她就在这儿？此地？（。表现周朴园的吃惊与紧张） 鲁：老爷，您想见一见她么？（慢速。鲁故意试探）语速周：不，不，不用。（。表现周朴园的慌乱与心虚。） 周：我看过去的事不必再提了吧。（） 鲁：我要提，我要提，我闷了三十年了！（，表现鲁侍萍极度的悲愤以至几乎喊叫）语调。你好 （平调，表示客观的认可）你好？ （升调，表示怀疑）你好！ （降调，表示肯定，赞赏）你好 （曲调，表示讽刺，挖苦）这是一百万元（一手交钱，一手交货，司空见惯）这是一百万元（强调金额很大）这是一百万元（怀疑，不相信这么多）这是一百万元（喜悦，为一下子有这么多钱而喜悦）这是一百万元（后悔，不该错过赚大钱的机会）体态语体态=演讲态度 比语言更为重要你能做到吗？ 乡乡 愁愁 余光中 小时候，小时候，乡愁乡愁是一枚小小的邮票，是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。我在这头，母亲在那头。 长大后，长大后，乡愁乡愁是一张窄窄的船票，是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。我在这头，新娘在那头。 后来啊，后来啊，乡愁乡愁是一方矮矮的坟墓，是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。我在外头，母亲在里头。 而现在，而现在，乡愁乡愁是一湾浅浅的海峡，是

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