十二生肖说课稿

1、文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持十二生肖说课稿、教材分析1、教学内容十二生肖是人教版五年级下册教材内容，这是一节工艺制作课，是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课。教材的要求是：用彩泥制作十二生肖。也可以用剪第一课时：用彩泥制作十纸或用拼贴的方法表现十二生肖。我根据教材要求分两课时教学。二生肖。第二课时用剪纸或用拼贴的方法表现十二生肖。这里,我将第二课时内容作为我的说课内容。2、教材的地位和作用学习剪纸或拼贴制作， 不仅是让学生们接触传统剪纸方法,更是培养学生动手能力、夸张想象能力、创造性思维等能力，在学习中体会手能创造美的乐趣, 表现十二生肖，将童稚娱

2、乐活动融于美术学习活动中，做到在玩中学,用剪纸或用拼贴的方法在玩中创造，寓教于乐。二、教学目标这一册是新课标实验教材，过程与方法，更重情感态度价值观”根据新课标对小学美术教学提出的“既重知识与技能，又重;“既强调发展学生的个性，又主张合作与探究”等方面的要求，我为本节课的教学制定了以下目标:1、通过本节课学习，让学生了解十二生肖的有关知识，在制作拼贴十二生肖的过程中, 学习变形、夸张的艺术表现手法。2、学习纸条造型的方法，通过教学，掌握用纸条造型的方法，能生动地拼贴生肖图。培养学生的审美情趣和培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感, 创造美的能力。三、教学重点了解、分析生肖

3、动物的外形特征。传输有关十二生肖的传统文化四、教学难点。抓住生肖动物的外形特征，并能以自己的形式生动表现出来。教具准备：彩色水笔、硬纸板、铅笔、纸、刀片、直尺。五、教法、学法叶圣陶先生说过：“学习贵在兴趣，兴趣出勤奋，勤奋出天才。”没有兴趣的教学只会 把课堂引入呆板、沉闷的死胡同，只有生动活泼的课堂气氛， 才能让学生愉快而又轻松地学 到知识。那么，怎样抓住学生的兴趣设计出一堂生动活泼的美术课呢？为了真正让美术课活起来，结合五年级学生的认知及思维特点， 在教学方法的设计上，我准备采用“直观教学法”、 “启发式教学”以及“示范教学法”。在学生的学法指导上我采用“观察法、讨论法，操作法，欣赏法”，充

4、分调动学生的“眼、手、脑”多种感官参与学习，同时，我还用生动有趣 的画面吸引学生，通过这些教法、学法，指导学生用纸条拼贴的造型方法，既提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的能力，更增强美术课的综合性和个性化特点。学生们通过学习， 制作出自己喜爱或自己的生肖造型，充分享受到成功的乐趣。六、教学流程（一）、歌曲先导，目标定向听十二生肖歌问问题老师在黑板上画出动物简笔画学生猜十二生肖的排列顺序：1、鼠2、牛3、虎4、兔5、龙6、蛇7、马8、羊9、猴10、 鸡11、狗12、猪（二卜讲授新课1.课前搜集出传说故事，课上分享2、师；十二生肖你们喜欢那个呢？（让几个同学上黑板画出自己喜欢的动物）3、生活中人们

5、非常喜欢这些动物，不但想出了各种寓言、成语来形容它们，还 采用了各种艺术形式来表现它们的美。（ppt ）这些艺术形式各不相同，但是我们仍然一眼就能认出它们。怎样才能做到这 一点？生：这是因为突出了动物们的特征。比如鸡的冠子，兔子耳朵，牛角，虎 的王字、猪鼻子等等。（让孩子善于发现问题，学会独立思考，自行解决问 题，掌握科学的学习方再来看黑板上的画擦去五官。总结：画动物关键不在五官，而是他们的外形特征。找到特征，加以法）突 出、大胆夸张，大的更大，长的更长，才能使动物的形象栩栩如生4、出示剪好的部分动物组件，请几名同学上前组合、拼贴到黑板上。观察这些 动物的外形特点。（可采用竞赛形式，加快速度，

6、并可活跃气氛，调动学生参与 热情。让学生更直接地知道自己本堂课要做什么，引起他们制作十二生肖的欲 望。）（三）、指导制作培养能力。用较快的速度剪一个有特点的动物。学生观察。边剪边请学生通过仔细观察自己归纳制作过程、步骤。老师补充注意事项。让学生在欣赏过程中掌握制作技法（1、设计外形并装饰五官细节、花纹。2、剪刻制作。3、整理细节。4、粘贴）（四）学生分小组实践设计、制作，自主学习把你喜欢的动物设计、表现出来。你的生肖图案能与众不同吗？运用写实、 夸张、拟人等方法将生肖动物画在彩纸的背面，特别注意动物的外形。提示学生 注意用剪安全，卫生保持。从细节培养学生正确的学习习惯、（五）、品评欣赏 培养情趣。学生将他们的作品摆放在展示台展示上、介绍自己的作品。可分组讨论，让 学生互评、自评，从形象特征和制作中的态度、兴趣、能力、组织、设计方法等 各方面来进行再评价。让同学们集体选出最喜欢的几幅作品，并说出为什么喜欢。 每组派代表，上台介绍自己组的最佳设计作品。 最后