小学口才课件

1、小学口才课件有口才的人说话具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。下面是小编整理的少儿口才学习教案，供你参考。课题：少儿讲故事，故事朗诵表演课时：两课时教学目标：1.通过故事的听读练习，锻炼孩子的语言组织能力以及逻辑思维能力2.通过故事朗诵表扬，提高孩子的古诗欣赏能力以及肢体表演能力教学重点：复述故事，古诗朗诵表演教学过程：1. 少儿讲故事 问题导入师：同学们在我们的生活中相信大家都听过许多的故事吧，比如“三只小猪的故事”“小红帽”等等，那么大家喜欢听故事吗?今天老师带领大家一起学习一个关于小熊的故事，学完之后呢老师要求同学们不但要会听，还要学会用自己的语言讲给更多的小朋友听好吗

2、?.新课教学老师有感情的朗诵全文，要求学生带着问题听故事问题一：熊妈妈总共有几个孩子?它们的名字分别叫什么?(两个，大熊和二熊)问题二：大熊和二熊分别是做什么生意的?(大熊开凉帽店，二熊开雨伞店)问题三：最后熊妈妈快乐起来了吗为什么?(快乐起来了，因为她转变心态，以积极乐观的心态看待儿子的生意所以她快乐起来了)老师分段进行领读，要求学生点读，找出不认识的生字进行重点教学，有必要的话可以标注拼音整篇领读完毕以后要求学生自由朗读，提出自己的疑问以及阅读过程中存在的问题，老师给以答复找学生到讲台上有感情的朗读全文(可以每个学生读一段)最后要求孩子们用自己的语言复述整个故事，发挥学生自己的想象力，主要

3、锻炼学生的语言组织能力和表达能力。老师带领同学们复述全文结束教学2. 古诗朗诵表演 问题导入师：同学们咏鹅这首古诗呢相信大家都很熟悉也会背诵对吗?好那么请同学们先把这首诗给老师背一遍好吗?那同学们想不想加上动作来背我们的咏鹅呢?今天就让我们在简单的舞蹈中来背诵我们的咏鹅 .新课教学作者简介：骆宾王(约638684)唐代诗人。字观光，义乌人(今中国浙江义乌)人。唐朝初期的诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合 称初唐四杰。又与富嘉谟并称“富骆”。故事讲解：首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三

4、声“鹅、鹅、鹅”。次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。师：同学们都见过鹅吧?那么请同学们给老师描述一下鹅的外形特征，另外请同学们发挥自己的想象，用自己的肢体做出一个鹅的形象老师整体有感情的朗诵，并加入简单的肢体语言(具体参考光盘视频)带着学生逐句有感情的背诵，并加入老师所编排的肢体动作请个别学生到讲台上表演咏鹅最后让我们一起看着美丽的画面，用动听的语言和优美动作表达我们对鹅的热爱吧，一起表演古诗咏鹅结语：同学们通过本课的学习我们不但学习了有趣的故事，还学会了有肢体动作背诵故事，所以在以后的生活