17《地震中的父与子》

1、 1.自由读文，借助字典，结合课文中的句子认识本课的生字和新词。 2.课文讲了一件什么事？ 3.课文按什么顺序写的，先写什么，再写什么，最后写什么？杉杉 矶矶混混 昔昔墟墟 曼曼爆爆 砾砾（hn）（shn）（红杉）（红杉）（j ） （洛杉矶）（洛杉矶）（混乱）（混乱）（bo）（x） （废墟）（废墟）（爆炸）（爆炸）（l）（瓦砾）（瓦砾）（mn）（x）（昔日）（昔日）（曼美）（曼美）昔 墟 曼 疾爆 砾 砸 颤昔日昔日废墟废墟疾步疾步绝望绝望瓦砾瓦砾开辟开辟破烂不堪破烂不堪阿曼达阿曼达洛杉矶洛杉矶混乱混乱爆炸爆炸颤抖颤抖 提示：概括叙事类文章的主要内容，一般提示：概括叙事类文章的主要内容，一般可

2、运用要素概括法，即简要的交待清楚在什么可运用要素概括法，即简要的交待清楚在什么时间时间？什么？什么地点地点？什么人（？什么人（人物人物）做了一件什）做了一件什么事（么事（事件事件）？）？ 1. 课文记叙了一件什么事课文记叙了一件什么事？这篇课文记述（这篇课文记述（ ）年，在）年，在（ ）大地震中，（）大地震中，（ ）奋不顾身从废墟中救出（）和奋不顾身从废墟中救出（）和（ ）的故事。）的故事。19941994美国洛杉矶美国洛杉矶一位父亲一位父亲儿子儿子儿子同学儿子同学2.文中的哪些描写使你深受感动？ （1）在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。 （这个句子说明父亲关爱孩

3、子，担心孩子会有危险了。你从哪个词体会到的？“冲”字，这个动作体现了这位父亲急切的心情，他迫切地希望孩子能够平安。） （2）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！” （从这里可以看出父亲见到废墟以为儿子已经死了，他感到极度痛心，体现了他失去儿子的悲痛心情。心爱的儿子不在了，只有父亲那撕心裂肺的喊叫声。） （3）跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。 （从这儿可以看出父亲看到了希望，他相信儿子会记住他的话，有一个坚定的信念支持着他，所以他

4、坚定地站起身，疾步走到那里，可见父亲救儿子的急切心情。 父亲坚信儿子仍然活着，是因为他坚信儿子记住他说的那句话。) （4）他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 （是什么使父亲没完没了地挖呢？课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？ 这位父亲见人就问你是不是来帮我的？有些父母看到废墟后绝望地走了。但只有这位父亲不理他人的劝阻，顾不得休息，奋力拯救儿子，因为他只有一个信念儿子在等他。父亲坚信儿子没有死，可见父亲对儿子深深的爱。) （5） “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什

5、么，你总会和我在一起！” （从这儿可以看出儿子对父亲的信任，他坚信父亲会来救他。即使在最危险，最艰险的时刻，儿子的信念都没有动摇。） （6） “不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。” (儿子还是个无私的人，在父亲救他的时候，他让同学们先出去，要父亲先救他人，所以说父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。一句平实而强有力的话连接着两颗心，因此，阿曼达被救后，“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”) 这对了不这对了不起的父与子，起的父与子，无比幸福地紧无比幸福地紧紧拥抱在一起。紧拥抱在一起。小练笔：