数学教学计划1

1、数学教学计划关于数学教学计划3篇一、学生基本情况分析：本班共有学生39名，其中男生19名，女生20名。学生对基础 知识特别是计算方面学生掌握得较好，但分析解决问题能力不强， 应用题方面不甚理想。班级中差生多，成绩也很不匀称。大部分学 生对数学学科的兴趣比较浓厚，而且积极上进，自制力强，学习成 绩优秀。但总有8、9个学生作业书写潦草，甚至不完成作业。这部 分同学上课也不会听讲，学习态度不端正，对学习不感兴趣，自制 力差，比较懒散，严重影响班级的总体成绩。所以，本学期在认真 完成教学任务的同时，努力提高木班后进生成绩将作为工作重点。二、教材分析：这册教材包括下面一些内容：认识正负数，分数的意义和性

2、质， 分数加减法，方向与位置，可能性，以及统计的相关知识。三、教学重点、难点：认识正负数，分数的意义和性质，分数加减法，方向与位置，长 方体和正方体的教学将是教学的重点分数的意义与加减法将是教学 中的难点四、教学目标：1、结合现实情境，了解正、负数的意义，会用正、负数表示一 些日常生活中具有相反意义的两个量，比较正、负数的大小。体会 正、负数的作用，感受数学与生活的联系。2、结合具体情境理解分数的意义，明确分数与除法的关系，认 识真分数、假分数、带分数，并能比较熟练地将假分数化成带分数 或整数，理解和掌握分数的基本性质，进一步建立数感。会用分数表达和交流信息，能运用分数的基本性质解决简单的实际

3、问题，初 步了解分数在实际生活中的应用。3、结合具体情景，会比较同、异分母分数的大小，理解约分、 通分的意义，能正确地进行约分、通分。4、结合具体事例探索并掌握分数加减及加减混合运算的计算方 法，并会运用运算律进行简便运算，其进一步提高简算意识与能力。 能解决生活中有关分数的实际问题。5、结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义，能在具体 情境中用数对表示物体的位置，并能在方格图上用数对表示点的位 置。感受方向和位置与现实生活的联系，渗透数形结合的思想，发 展空间观念，培养观察、推理与表达能力。6、在解决具体问题的过程中，初步学会设计简单的调查表，经 历数据的收集、整理、表达、描述和分析的过

4、程。结合实例认识复 式条形统计图，会用复式条形统计图来描述数据，体验复式统计图 在描述数据中的作用，体验统计知识的作用，形成统计的意识，发 展统计观念7、认识长方体、正方体的特征和常用的体积（容积）单位，会 进行单位间的换算。会计算长方体和正方体的表面积和体积，会求 不规则物体的体积。8、结合现实事例，初步学会求简单事件发生的可能性的大小， 体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，能对一些简单事 件发生的可能性做出描述。9、结合本册教材的学习，体会数学与人类生活的密切联系，感 受数学的严谨性和数学结论的确定性。10、学会倾听与质疑，养成独立思考的学习习惯。在形式多样的 学习过程中，激发学生

5、学习数学的兴趣。五、具体教学措施:1、积极学习大纲，钻研教材，学习教育理论，参加教改实验， 探讨教学方法，虚心向老教师学习。积极参加教改实验，探讨教学 方法，激发学生的学习兴趣，认真备课上课，及时批改作业。2、重视对学习困难学生的辅导，根据差生的实际难易适中，发 动家长配合老师的工作，尽量提高差生成绩。对待优生要严格要求 他们，要在他吃饱吃好的情况下拓宽知识面，多掌握知识同时要教 育和启发优等生去帮助差生，大家共同学习，共同提高学习成绩。3、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学 生的.个性特长。4、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问 题，感受、体验理解数学。六

6、、课时安排：一、中国的热极 认识正、负数4课时二、校园科技周 分数的意义和性质15课时三、剪纸中的数学 分数加减法（一）12课时四、走进军营 方向与位置7课时五、关于污染 分数加减法（二）9课时六、爱护眼睛 统计6课时七、包装盒 长方体和正方体16课时八、下跳棋 可能性2课时数学与生活2课时回顾整理 总复习5课时一、指导思想坚持贯彻党的教育方针，继续深入开展新课程教学改革。立足中 考，把握新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，针对 近年来中考命题的变化和趋势进行研究，积极探索高效的复习途径, 夯实学生数学基础，提高学生做题解题的能力，和解答的准确性， 以期在中考中取得优异的数学成绩。并

7、通过本学期的课堂教学，完 成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学。二、教学目标态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索， 改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。 知识与技能：理解二次函数的图像、性质与应用；理解相似三角形、 相似多边形的判定方法与性质，理解投影与视图在生活中的应用。 掌握锐角三角函数有关的计算方法。过程与方法：通过探索、学习, 使学生逐步学会正确合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、 抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。班级教学目标：中 考优秀率达到30%,合格率：80%。三、教材分析第二十六章、二次函数：本章主要是通

8、过二次函数图像探究二次 函数性质，探讨二次函数与一元二次议程的关系，最终实现二次函 数的综合应用。本章教学重点是求二次函数解析式、二次函数图像 与性质及二者的实际应用。本章教学难点是运用二次函数性质解决 实际问题。第二十七章、相似：本章主要是通过探究相似图形尤其是相似三 角形的性质与判定。本章的教学重点是相似多边形的性质和相似三 角形的判定。本章的教学难点是相似多这形的性质的理解，相似三 角形的判定的理解。第二十八章、锐角三角函数：本章主要是探究直角三角形的三边 关系，三角函数的概念及特殊锐角的三角函数值。本章的教学重点 是理解各种三角函数的概念，掌握其对应的表达式，及特殊锐角三 角函数值。本

9、章的教学难点是三角函数的概念。第二十九章、投影与视图：本章主要通过生活实例探索投影与视 图两个概念，讨论简单立体图形与其三视图之间的转化。本章的重 点理解立体图形各种视图的概念，会画简单立体图形的三视图。本 章教学难点是画简单立体图形的三视图。四、方法措施1、从学生实际情况出发，认真钻研教材教法，精心设置教学情 境和教学内容，做到层次分明，帮助学生理清思路，建立数学严密 的数学逻辑推理能力。2、搞好单元测试工作，做好阅卷分析，发现问题及时纠正，同 时加大课后对学生的辅导力度。3、向有经验的老教师学习，针对近年中考命题趋势，制定详细 而周密的复习计划，备好每一节复习课，力求全面而又突出重点。4、

10、帮助学生建立良好的数学解题作答习惯，向学生传授必要的 作答技巧和适应中考的能力。五、课时安排九年级下册新授课程控制在4个星期内，剩余时间用于复习。（说明：关于数学复习计划将在后面继续推出。这里就不多写了。）一、教材分析本册包括以下内容:1、有余数的除法2、时、分、秒3、认识方向4、认识万以内的数5、分米和毫米6、两、三位时的加法和减法7、教的初步认识8、数据的收集和整理9、期末复习，以及两次实践与综合应用活动：测定方向和了解 你的好朋友。二、班级情况分析本班共有25名学生，男生13名，女生12名，大部分学生的学 习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他 们来说，学习是一件轻松

11、愉快的事情。也有一些学生上课纪律欠缺, 他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为 班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、 走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。通过本册知识 的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一 个重要的时刻。三、教学目标（一）知识与技能方面1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过 程，初步理解余数的含义；探索并掌握有余数除法的求商方法，知 道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数 除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问

12、题。2、通过对钟面的观察，认识时间的单位：时、分、秒，知道1 时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时 间观念，体验数学与生活的联系。3、通过学具操作，认识1000以内的数，知道千以内的数位顺序, 知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千以内 的数，会比较千以内数的大小；能根据数的意义口算整百数加整百 数（和在1000以内）以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的 减法。4、通过自主探索，掌握三位数加、减三位数的笔算方法，会用 竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数 加整十数（和超过100）以及相应的减法，会估算一些三位数加、 减三

13、位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。w5、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、 减法正确解答“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单实际问 题。6、联系乘法含义，理解“倍”的概念，会解答“求一个数是另 一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。7、在现实情境中，初步掌握分析数量关系的方法，能运用乘法 和加（减）法正确解答一些两步计算的实际问题。8、联系生活经验，在观察和操作活动中认识分米和毫米，知道 分米、毫米与米、厘米之间的关系，会进行一些长度单位之间的简 单换算，会选择合适的长度单位测量并描述物体的长度。9、联系对东、南、西、北的己有认识，进一步认识东

14、南、东北、 西南、西北，能运用学过的方位词合理描述现实情境或简单平面图 上物体之间的位置关系；能看懂简单的路线图，并能根据要求描述 简单的行走路线。10、联系一些典型物体的面，初步认识角和直角，知道角有顶点 和边，知道角是有大小的，会辨认直角、锐角和钝角，会在方格纸 上画出角。11、会对同一组数据按照不同的标准分类。知道填表格和描方块 都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想 和预测。（二）、情感与态度方面。1、进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义和作用。 在教师的组织下，能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和 求知欲。2、初步具有认真思考的习惯，在老师、同学的鼓励帮助下，努 力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自 信心。四、教学重点、难点重点：1、理解有余数除法的含义，掌握有余数除法的基本求商方法。2、掌握三位数减三位数的计算及验算方法，发展估算的策略。3、让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象难点：1、理解和掌握有余数除法的试商方法。2、能认、读、写千以内的数，会比较千以内数的大小，会口算 整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，培养学生的 估算意识。3、比较角的大小五、教学措施1、创造性地使用教材，吃透教材，学习资料，更