人教版九年级上册出师表课文教案

1、第】页人教版九年级上册出师表课文教案出师表是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之 前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性以及对 后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切。下面是小编分享 的人教版九年级上册出师表课文教案，一起来看一 下吧。教学目标：1、背诵全文，培养学生文言文的阅读能力。2、了解作者对后主提的三点建议。3、学习本文融议论、叙述、抒情于一体的写作方法。4、了解表的一般知识以及以的用法。教学课时：两课时第一课时教学步骤：一、解题，导入新课。出师表是诸葛亮写给刘备之子后主刘禅的一篇奏 童。诸葛亮，复姓诸葛，名亮，字孔明，三国时蜀汉丞 相，是当时著名的政治家、军事家。蜀汉建兴（后主刘禅的年号

2、）五年，诸葛亮为了完成先帝 刘备统一全国的大业，准备出师北伐。后主刘禅昏庸无 能，平时国事事无大小，都取决于诸葛亮。诸葛亮为了 消除北伐的后顾之忧，因此上这篇表，希望国内政治 清明，后方稳定，使他北伐中原的计划得以实现。第2页出师表是汉末以来表中的杰作，是一篇使人动感情的好文章，其人其文历来为后人所景仰。陆游曾赞道：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。表，是古代一种文体，是臣下向皇上陈情、请愿的一 种奏章。二、指导阅读课文。(一)、正音：疲弊)陛下(bi)恢弘(h6ng湾钝(nCidin)裨补阙(bi qu)行阵和睦(h3ng)夙夜忧叹)崩殂(cU)妄自菲薄(f 前陟罚臧否(zhipi)以彰其咎(

3、汕)(二)、研读第1、2段。1、结合文中注释阅读课文，并补充如下注释：疲弊：比喻国家衰弱贫穷。秋：引申为关键时刻。盖：语首助词，可译为原来。妄自菲薄：指过分看轻自己。忠谏：忠于皇上的谏言。谏，读，臣下规劝皇上，向 皇上提意见。昭：读，诏示，显示。刑：名词活用为动词，用刑，受罚。光：名词活用为动词，发扬光大。臧否：形容词活用为动词，奖励惩罚，表扬批评。第3页 恢弘：形容词活用为动词，扩大发扬。2、指导分析第1段。（1）提问：作者指出当时蜀国的形势如何?诸葛亮向刘禅 提的第一条建议是什么？此诚危急存亡之秋也;开张圣听（广开言路）（2）指导 辨析词的引申义和以的连接作用。复习以的介词用法一当用、把、

4、拿、凭等意 思讲，分析以作连词的用法。开张圣听目的是以 光先帝遗德以连接目的,可译为用、用来。妄自菲薄结果是以塞忠谏之路，以连接结 果，可译为以致。以用作连词，连接的大多是句子，句与句之间有 一种逻辑上的关系，在朗读时要注意读断。3.指导分析第2段。提问：作者在此向刘禅提出的另一条建议是什么？陟罚臧否，不宜异同一赏罚分明4、研读3-5段。1）、补充如下注释：是以:因此，以是的倒装。痛恨：痛心，遗憾，要注意与现代汉语的区别。所以：表原因连词，要注意与现代汉语的区别。计日而待：时间不长，屈指可数。第4页 良实：形容词活用为动词，善良诚实之人。亲贤臣，远小人：亲，亲近;远，远离。都是形容词活 用为动

5、词。阙：通缺"缺点。2）、作者在此向刘禅提出的第三条建议是什么？ 亲 贤臣，远小人三、小结第一部分。诸葛亮提出的三条建议是治国方针大计，特别是第三 条亲贤臣，远小人是作者反复强调的。这三条在今 天看来也还是正确的，可供借鉴。四、布置作业背诵第一部分第二课时一、复习导入二、研读第二部分。1、指导朗读6、7段。2、补充如下注释：躬耕：亲自耕种。躬，身体，此处是名词作状语。闻达：声名远扬。庶竭：希望竭尽。庶，读，连词，表希望。驱驰：本义是策马前进，此处引申为奔走效劳。托付不效：交给的任务没有完成。托付，动词活用为 名第5页词，指托付的事情。尔来：从那时到现在。3、思考：两段主要表达方式是什

6、么?叙述的对象以及 叙述的内容是什么？这两段主要是追叙21年来的经历，陈述出师的理由， 抒发报先帝忠后主陛下的心愿。表达方式是寓情于叙。 例如第6段，作者在叙述生平志向、感激的原因之后， 又用受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有 一年矣这句充满感情的话，既高度概括了他追随先帝、 为之奔走效劳的艰难历程，又抒发了他感恩报效的一片 ,忠心'o三、研读第三部分。1、朗读8、9段。2、翻译第8、9段。3、课文第8节对后主提出了哪些希望？ 希望后主严 格要求作者自己提出三点希望希望严格要求朝廷诸臣向后主本人提出希望四、写法上的特点文章第一部分主要是议论，第二部分主要是叙述，无 论是议是叙都

7、注入了作者报先帝、忠陛下，北定中原， 兴复汉室的感情。所以第一部分是晓之以理，寓情于议;第二部分是动之以情，寓情于叙;第三部分是表决心，直 抒殷切期望、第6页感激与惜别之情。从以上简析可知，本文主要特 点是议论、叙述、抒情相结合。五、全文总结本文是奏童，内容是陈述意见，提出政治主张，所以 以议论为主。而作者为了使后主知道创业的艰难，勉励 他以先帝为榜样，在文中兼叙了自己的身世与追随先帝 的原因和以身许国的经过。同时在议论和叙事中，处处 流露出殷切期望之情。全文既晓之以理，又动之以情， 很有说服力。六、布置作业L背诵全文2、古今异义词：(1)开张：今义是商店开始营业或商店每天第一次成交; 本文中的古义是开放、扩大。(2)痛恨：今义是深切地憎恨，古义是痛心和遗憾。(3)卑鄙：今义是品质恶劣，古义是地位低微，见识浅 陋。(4)感激：今义是由衷感谢，古义是感动、激动。(5)谨慎：今义是做事小心，古义是认真、慎重。(5)开张：古义是扩大，今义是店铺开业(6)痛恨：古义是痛心