(最新部编教材)六年级语文上册微课设计：《只有一个地球2》

1、（Ppt首页内容）只有一个地球“说明方法”作用大一、微课目标结合只有一个地球体会说明方法的作用二、微课内容导入：恰当地运用说明方法，能提高说明文语言的科学性和准确 性，使说明对象更具体、更生动，让读者更加清楚作者的意思，从而 增强文章的说服力，同时，恰当地使用说明方法还能激发读者的阅读 兴趣。下面我们就结合只有一个地球中的句子来体会一下说明方 法的作用。（Ppt1内容）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那 样的美丽壮观，和蔼可亲。（解说词）这个句子运用了打比方的说明方法。把地球比作了 “人 类的母亲”和“生命的摇篮”，说明了地球的重要性，突出了地球的 可爱与美丽，这样的打比方也体现了作者

2、对地球的热爱之情。这种利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的特点的说明方 法就叫做打比方。它的作用是为了把抽象的事理变得具体、生动，形 象地写出说明对象的特点。（Ppt2内容）它是一个半径只有六千三百多千米的星球。（解说词）这个句子使用了列数字的说明方法， 这是最常见的一 种说明方法。作者用“六千三百多千米”这个具体的数字对抽象的地球半径加以说明，让读者清楚地了解到地球的大小。 用列数字的方法 进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。更体 现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。 但在运用这种 说明方法的时候要注意引用的数字， 一定要准确无误，即使是估计的

3、数字也要有可靠的根据，并力求近似。（Ppt3内容）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（解说词）这个句子使用了作比较的说明方法。 在介绍地球的大 小时，作者用“茫茫宇宙”和“地球”来作比较，从而突出了地球渺 小这一特点。这样的“比较”具体可感，而且鲜明生动，既写出了地 球的特点，又使读者潜意识里认识到地球太渺小了，太容易破碎了， 太需要大家保护了，从而激起保护地球的欲望，达到本文写作的目的。（Ppt4内容）地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源 来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变 化才形成的。（解说词）这个句子使用了举例子的说明方法。作者列举“矿物 资源的形成要经历非常

4、长的时间” 这一例子，来说明矿物资源的珍贵 和不可再生性。从而有力地证明了 “地球所拥有的自然资源是有限的” 这一个观点。让读者认识到自然资源的有限和人类生存所面临的危 机，从而意识到保护自然资源，保护地球的重要性。（Ppt5内容）作假设、作弓I用、分类别（解说词）除了上述四种说明方法外，本文还运用了作假设、作引用、分类别等方法。综合使用多种说明方法是为了使文章说明得更 具体、更准确、更生动。你学会了吗？赶紧到文中找找其他的句子分 析一下吧！只有一个地球说明文语言的准确性一、微课目标结合只有一个地球体会说明文语言的准确性二、微课内容导入：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐事理而给人知识

5、的文章。准确性是说明文语言最突出的特点， 这是由说明文的 科学性、知识性决定的。说明文要介绍客观事物，介绍科技知识，”准 确”是至关重要的，因为准确的语言才能反映说明对象的真实面貌。 这样，才不会使读者对所说明的规律，证明的事理，反映的客观事物 产生误解，也便于领会。下面我们就结合只有一个地球来体会一 下说明文语言的准确性。（Ppt1内容）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、 大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。（解说词）“本来”是“原先、先前”的意思，它强调了 “水资 源、森林资源、生物资源、大气资源”原先是可以再生的，同时也准 确地点明了这些可再生资源已遭受破坏，突出

6、了地球的不可再生性， 结合上一个自然段中对“矿物资源”的描述，再一次证实了自然资源 的有限和它们所面临的危机，从而给读者以警示、提醒。去掉“本来” 一词，就无法表达出这样的意思了。从这个词中就体现了说明文语言的科学性、严谨性。（Ppt2内容）科学家已经证明，至少在以地球为中心 40万亿千 米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（解说词）这句话引用了科学家的研究成果，“40万亿千米”直 观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。“至少”是“最少”的意思，这个词在强调了现在的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，进一步说明了距离的遥远，从而简 洁有力地证实：现在还找不

7、到第二个适合人类居住的星球。这样说既 准确科学，又让人信服。体现了说明文语言的精确性。类似的句子还有很多，如：（Ppt3内容）1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。2.它是一个半径只有六千三百多千米的星球。（解说词）“同茫茫宇宙相比”是在界定一个比较的对象，宇宙 空间是无边无际的，地球在其间只不过是一个小小的星球。 但抛开茫 茫宇宙这个范围，单单从人本身来说，用渺小来形容地球就不切实际 了。在介绍地球半径的时候，作者运用了一个概数“ 6300多”，这样 说是不是不准确了呢？我们参看这样一组数据：（Ppt4内容）科学家经过长期的精密测量，发现地球不是一个 规则球体，而是一个两极略扁赤道稍鼓的不规则椭圆球体。地球的赤道半径6378.137千米，极半径6356.752千米，平均半径约6371千 米。（解说词