人教版七年级下册第5课伤仲永精练精析含答案

1、人教版 七年级下册第 5 课 伤仲永 精练精析含答案( 人教版 ) 七年级下册: 第 5 课 [ 伤仲永 ] 精练精析(含答案 )此套题为Word 版，请按住Ctrl, 滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word 文档返回原板块。训练达标检测1. 解释下列句中加点的字词。(1) 世隶耕 ( )(2) 其文理皆有可观者( )(3) 稍稍宾客其父( )(4) 忽啼求之( )2. 下列句子的停顿不正确的一项是( )A. 未尝/ 识书具B. 借 /旁近与

2、之, 即 /书诗四句C. 自是/ 指物作诗/ 立就D. 日扳仲永/ 环谒于邑人3. 下列各项中加点“之”的用法不同于其他三项的一项是 ( )A. 忽啼求之B. 邑人奇之C. 余闻之也久D. 不能称前时之闻4. 对文章有关内容理解错误的一项是( )A. 本文的作者是王安石, 文中提到的“先人”指王安石的父亲。B. 本文叙事先扬后抑, 文题中的“伤”字 , 体现了作者伤感的感情基C. “日扳仲永环谒于邑人”刻画了方仲永的父亲贪利而自得、可悲可叹的愚昧无知之态。D. 方仲永由一名天才儿童最后成为一个普通人, 其最根本的原因是5. 综合性学习。学完伤仲永一文后, 七年级 (8) 班展开了激烈的讨论,

3、假如你是该班的一名学生, 请你参与这次活动, 并完成以下任务。(1) 语文活动课上, 老师让你组织一场即兴演讲, 题目是“由方仲永所想到的”。你为自己设计一个简短的开场白吧 !(2) 天资聪颖的方仲永由于其父贪图小利、目光短浅而“不使学”,最后“泯然众人矣”。针对这种情况 , 你最想对方仲永的父亲说的一我最想对他说:(3) 我国古代有不少勤奋好学的成语典故, 请写出三个这样的成语鼓励同学们勤奋学习: 、。阅读课文，回答610题。6. 用“/”给下面句子划分节奏。 (只划一处)余闻之也久7. 解释下列句中加点的词。(1) 父异焉 ( )(2) 指物作诗立就( )8. 用现代汉语翻译下面句子。令作

4、诗 , 不能称前时之闻。9. 理解填空。本文借事说理, 以方仲永天资非凡却“” , 最终“泯然众人”的事例 , 说10. 在课后“仲永泯然众人谁之过”的讨论中 , 大家一致认为“仲永泯然众人父之过”, 请你结合文意, 谈谈“父之过”的理(2021 三明中考)阅读下面文言文，完成1114题。【甲】金溪民方仲永, 世隶耕。仲永生五年, 未尝识书具, 忽啼求之。父异焉, 借旁近与之, 即书诗四句, 并自为其名。其诗以养父母、收族为意, 传一乡秀才观之。自是指物作诗立就, 其文理皆有可观者。邑人奇之, 稍稍宾客其父, 或以钱币乞之。父利其然也, 日扳仲永环谒于邑人 , 不使学。余闻之也久。明道中, 从

5、先人还家, 于舅家见之, 十二三矣。令作诗 , 不能称前时之闻。又七年, 还自扬州, 复到舅家问焉。曰: “泯然众( 节选自王安石伤仲永)【乙】陈际泰, 字大士 , 临川人。家贫, 不能从师, 又无书 , 时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄所获书经，四角已漫灭，且无句读，自以意识别之, 遂通其义。十岁, 于外家药笼中见诗经, 取而疾走。父见之 , 怒 , 督往田。则携至田所, 踞高阜而哦, 遂毕身不忘。久之, 返临川，与南英辈以时文名天下。其为文 ，敏甚，一日可二三十首，先后.所作至万首。经生举业之富，无若际泰者。( 节选自明史)【注】外兄：表兄。句读：古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”，

6、相当于现在的标点。南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。经生举业之富：读书人应试诗文11. 下面句子停顿有误的一项是( )A. 借旁近/与之B. 余闻之 /也久C. 时取 / 旁舍儿书D. 于外家药笼中/见诗经12. 解释下面加点的词语。(1) 日扳仲永环谒于邑人( )(2) 不能称前时之闻( )(3) 取而疾走( )(4) 与南英辈以时文名天下( )13. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。(1) 邑人奇之, 稍稍宾客其父。(2) 自以意识别之, 遂通其义。14. 通读【甲】【乙】两文, 回答下面问题。(1) 【甲】文中方仲永自幼天资聪颖, 长大后却“”;【乙】文中陈际泰小时

7、虽“家贫 , 不能从师, 又无书” , 后来却能“ ”。 ( 用原文语句填空)(2) 方仲永与陈际泰最终不同的结果给了你怎样的启示? 请简要回答。1. 答案 :(1) 属于 (2) 文采和道理(3) 渐渐 (4) 索要2. 【解析】选B 。正确的停顿应为: 借旁近 /与之 , 即 /书诗四句。3. 【解析】选D 。 D 项加点“之”是助词 , 其他三项加点“之”均是代词。4. 【解析】选A 。“先人”指王安石死去的父亲。5. 答案 ( 示例 ):(1) 方仲永由少时的天资过人变得“泯然众人”, 令人扼腕长叹, 更应该引起我们的深思。读完本文后, 相信我们一定有许多感慨, 就让我们自由地畅谈一下

8、吧!(2) 一个人的天资再好, 没有后天的教育, 也是不能成才的。( 合情合理即可)(3) 韦编三绝囊萤映雪凿壁偷光6. 答案 : 余闻之也 / 久7. 答案 :(1) 感到诧异(2) 完成8. 答案: 让 ( 他 ) 作诗,( 写出来的诗已经) 不能与从前的名声相当了。9. 答案: 不使学 后天教育对成才的重要性10. 答案 : 因为仲永的父亲“利其然也 , 日扳仲永环谒于邑人”, 贪图钱财(贪图小利 ), 目光短浅, 而“不使学”, 从而使方仲永失去了后天学习的有利时机。11.B 。应为 : 余闻之也/ 久。12. 答案 :(1) 通“攀” , 牵 , 引 (2) 相当 (3) 跑 (4)

9、 闻名13. 答案 :(1) 同县的人认为这件事很不寻常, 渐渐请他父亲去做客。(2) 自己根据文意去判断区分(哪个地方该有停顿), 于是就通晓了书经的大意。14. 答案 :(1) 泯然众人矣与南英辈以时文名天下(或 : 经生举业之富, 无若际泰者)(2) 示例 : 方仲永虽有天赋却始终没能成才, 陈际泰虽然家里贫穷并遭到父亲反对, 却能坚持学习, 最终学有所成, 可以看出后天的努力对一个人的成功是很重要的。附【乙】【译文】陈际泰 , 字大士 , 临川人。家里贫穷, 不能够拜师读书, 又没有书籍, 有时拿邻居家孩子的书, 躲着人偷偷地诵读。从表兄那里得到了一本书经, 书的四角已经磨灭变得模模糊糊了, 而且也没有划分句读, 自己根据文意去判断区分( 哪个地方该有停顿), 于是就通晓了书经的大意。十岁, 在舅家药笼中见到诗经, 拿着就快速地跑了。父亲看见了 , 很生气 , 督促他到