青岛版信息技术七年级下图像处理教学设计

1、真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。课题：图像处理（青岛版）授课人：高密市银鹰文昌中学 李言发教学目标：知识目标：熟悉Photoshop7的基本功能，熟悉图像抽出、图片合成的过程和作用，学会进行图像的打印设置。技能目标：能熟练正确地进行图像抽出、图像合成操作，能正确地完成图像打印设置。情感目标：体验PS的强大功能，感受图片处理的神奇魅力，体验图像处理操作过程，培养注意观察的好习惯，树立正确的审美观教材分析：本课是青岛版七年级下册第3单元多媒体素材的采集与加工中的图像处理部分，本部分主要是培养学生的图像处理能力，让学生在初步掌握的前提下，在自身兴趣的引导下去处理一些图片。学情分析：

2、初一学生经过之前办公软件的学习，已经基本掌握了软件界面的组成，对Photoshop这一款新的软件学习起来也会比较容易，本节课利用一些学生感兴趣的实例引导学生来学习一些基本的PS技能 ，相信学生学习兴致非常高，另外在实际的授课过程中会根据学生的差异性分层次设置实践任务。重难点：本课重难点是图像抽出、图像合成的操作方法。教学方法：任务驱动教学,学生自主学习、小组合作交流教学过程：教师活动学生活动设计意图时间安排一、 导入新课：师：去年出现了一个网络名人“犀利哥”引起了网友的关注，众网友纷纷恶搞，下面我们一起来看看具体效果是怎样的。你觉得这些图片是怎么来的呢？Photoshop可以很方便的完成图片的

3、处理，让我们一起用ps来恶搞吧。展示本节课学习目标。1.知识目标:熟悉图像抽出、图片合成的过程与作用，学会进行图像的打印设置2.技能目标：能熟练正确地进行图像抽出、图像合成操作，能正确地完成图像打印设置3.情感、态度与价值观目标：体验图像处理的操作过程，感受图像处理的技巧和魅力，培养善于观察、勤于动脑、敢于探究的学习能力学生回答找一名学生读创设情境，设置任务，激发学生兴趣及求知欲让学生了解学习目标，有目的的探知3分钟二、 打开photoshop,了解基本功能开始程序adobe photoshopcs ，窗口组成：工具栏，选项栏，导航器等项目。1、 介绍是魔术棒和套索工具2、 文件的保存方法，默

4、认的保存文件是PSD文件，文件存储为web所用格式三、 图像的抽出与合成：实践任务一：请将图片“儿童”中的小孩单独提出出来。参考教材上第一页的方法。方法：1.打开儿童图片2.滤镜抽出对话框3.利用边缘高光器选择儿童的边框。4.单击工具箱中的填充工具按纽，单击图形中希望保留的区域。5.预览后将图片保存为“儿童抽出”哪位同学还有其他抽取图像的方法呢？（磁性套索的方法也可以快速的完成图像的抽出）练习提高：请将“犀利哥”的头部提出出来。请完成的小组选一各同学展示他的提取效果。实践任务二、将抽出的儿童图片和“奎文阁”合成一别图像。方法：1.打开两副图片；2.单击“魔术棒工具，单击儿童图片的白色背景，右击

5、在快捷菜单中选择反选3.单击编辑菜单中的复制命令4.选择“奎文阁”图片，执行编辑菜单中的粘贴命令，5.适当调整小孩位置和大小，达到满意效果。探究提高：让我们一起恶搞犀利哥吧。可以利用提供的图片进行操作，也可以自己上网搜索你想要的图片。请小组同学完成后选出最具代表性的作品展示给大家看。四、 自学图像的打印参考教材第二页完成打印设置，如果有条件的同学可以回家打印出你的代表作。方法1.文件打印与预览2.文件页面设置设置打印图像用的纸张和打印机等。3.文件打印（在有打印机的情况下可以选择）。五、课堂小结：本节课我们一起学习了利用PHOTOSHOP进行了图像的抽出和图像的合成，希望大家保持兴趣，继续学习，我们看到的图片并不只是这样简单的处理。了解ps的窗口组成学生自学完成操作按照提示自主学习，小组合作交流完成任务完成任务后小组交流操作方法（完成快的同学可指导、协助小组内其他同学）按照提示自主学习，小组合作交流完成任务完成任务后小组交流操作方法（完成快的同学要指导、帮助组内其他同学学生演示完成任务后小组互助、交流操作方法学生讲解、演示自学完成一起梳理知识了解PS的基本窗口组成，一些基本工具的使用合成图像的第一步操作，图像的抽取多种方法完成同样的操作，如果学生不知道套索的用法，可以在适当的提示下让学生自己去学会使用方法合成的关键是插入图片的大小与位置