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文档简介

1、教学目标1. 1. 使同学们理解并掌握比例的意义和基本使同学们理解并掌握比例的意义和基本性质。性质。2. 2. 学会应用比例的基本性质判断两个比能学会应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确组成比例。否组成比例，并能正确组成比例。3. 3. 培养大家的观察能力和判断能力。培养大家的观察能力和判断能力。 两个数相除又叫做两个数的比。两个数相除又叫做两个数的比。 比的前项除以比的后项所得比的前项除以比的后项所得商，叫做比值。商，叫做比值。关于比你都知道哪些知识呢？长5m，宽 m310长2.4m ，宽1.6m长60cm，宽40cm长15cm, 宽10cm 236.14.2：234060：2

2、31015：23310:5mm310,5宽长长2.4m，宽1.6m长60cm,宽40cm长15cm,宽10cm23310:5236.14.2：234060：231015：（1）因为： 6 10 0.6 9 15 0.6 所以： 6 10 9 15（2）因为： 20 5 4 1 4 0.25 所以： 20 5和1 4不能组成比例。（3）因为： 1.5 6 4 1.5 所以： 6 4（4）因为： 0.6 0.2 3 3 所以： 0.6 0.2 （1）30120302 = 12082001001005 = 20010在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫

3、做比例的基本性质。这叫做比例的基本性质。2.41.6 = 6040外项内项 1.选择题（把正确答案的序号填入括号内）选择题（把正确答案的序号填入括号内）（1）（）（ ）与）与 3 : 5 能组成比例。能组成比例。A. 10:6 B. : C. 30 : 50（2）（）（ ）与）与 5 : 8 能组成比例。能组成比例。A. : B. 10:16 C. 3 : 5（3） 4 : 5 与（与（ ） 能组成比例。能组成比例。A. : B. 8:10 C. 15 : 12（4） 7 : 9 与（与（ ） 能组成比例。能组成比例。A. 70 : 90 B. : C. 3 : 41415131515181719B C B A 2.2.填空：填空：（1 1）在比例里，两个内项的积是）在比例里，两个内项的积是1818，其中一个外项是其中一个外项是2 2，另一个外项是（，另一个外项是（ ）。）。（2 2）如果）如果5a

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