人教版小学数学第二课几分之几(教案)

1、小学数学人教版数学三年级上册第八单元第二课时教学设计课题几分之几单元第八单元学科数学年级1/ 7学习使学生认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数 的大小。目标2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解 决问题的成功体验。重点理解和掌握把一个物体平均分成若干份，取其中一份表示几分之一。难点理解“平均分”的含义。教学过程教学环节教师活动导入新课1、复习导入:看图填空。学生活动设计意图学生看课件填通过复习上节课空。图中涂色的知识导入新部分用分数表课，培养学生的

2、示是（），迁移类推能力。8其中的“8”表示（把这个长1图中涂色部分用分数表示是（1）,其中的“ 8”8表示（把这个长方形平均分成了8份），“1”表方形平均分成了 8 份），“1”示（涂色部分占其中的 1份）。表示（涂色部分占其中的1份）。讲授新课1、认识二分之一。把一张正方形纸折成大小相等的 4份，再把一份或几份涂上颜色。课件演示。小组合作，汇报交流。小学数学5-/ 714234把这个正方形 折成大小相等 的4份，每份 是它的工。41每份是一，4这样的2份就一 11 、八是2个，就4一、，2 是它的-o4- 11、每份是1 ,这4样的3份就是1、3个一，就是4,3它的3 。41每份是一，4这样

3、的4份就1是4个，就4-、，4.是它的-,也4就是1。在学生已经认识 几分之一的分数 的基础上，通过 类比迁移，很容 易地接受认识几 分之几的分数的 新知识。4彳731001473100分子和分母相同的分数等于1。2、把1分米长的一条彩带平均分成10份。每份是它1，、。3份是匕10，3 .一的士。7份是10它的。10充分调动学生学 习的积极性，给 学生提供充足的 从事数学活动的 机会，通过交流 讨论在练习中理 解并掌握几分之 几的分数的意 义，培养学生的 探究能力和探究 意识。,23 37 像2、3、士、工这样的数，也都是分数。44 10 103、做一做。(1)你能把涂色部分用分数表示出来吗？

4、（；）（；）-1.1L-JL11-LJ）4、学习分母相同的分数大小的比较。涂一涂，比一比。把这个圆形平均分成6份，涂色部分占了3份。把这些小正方形平均分成7份，涂色部分占了 3份。把这条线段平均分成了 8份，每份占它一 1，的一。3份就8是这条线段的3 5份就是8这条线段的5一 O8学生看图写分数并比较分数的大小。552是由2个1组成，3是由3个1组成,5 5 5 5通过看图可以比较同分母分数的 大小，观察并总结出同分母分数 比较大小的规 律。从形象的图形到抽象的规律 总结，在过程中培养学生的思维小学数学7/ 7所以2566小组活动：你发现了什么?5、做一做。(1)写出涂色部分所表示的分数，再

5、比较每组分数的大小。课件演示：小学数学(2)看图写分数，比大小。6、小结:,23 37 .一,(1)像2、3、士、,这样的数，也都是分数。44 10 10(2)分母相同的分数，分子大的分数比较大。巩固提升1、根据所给的分数涂上颜色。课件演示:既引导学生有条理地思考和表达，培养学生的逻辑思维能力，又引导学生通过小组合作参与数学学习活动，共 同分享学习成果。2、看图写出分数。3、看图写分数并比较大小。8-1 7小学数学小组合作：说说你是怎样想的。课件演示:小巧吃了 1 块，也就是吃 了这块披萨饼,1的1。8小丁吃了 2块，也就是吃 了这块披萨饼,2的。8小胖吃了 3 块，也就是吃 了这块披萨饼的3

6、。8答：小胖吃得 最多，小巧吃 得最少。课堂小结,23 37 .一,(1)像2、3、3、,这样的数，也都是分数。44 10 10(2)分母相同的分数，分子大的分数比较大。帮学生把本节课所学知识进行梳理，形成知识网络，为进一步学习分数打下基础。 0-884、拓展提高。把一个匹萨饼平均分成 8块，小巧吃了 1块，小丁吃了 2块，小胖吃了 3块，他们各吃了这块匹萨饼的几分之几？谁吃得最多徘吃得最少？11-/ 7几分之几板书23 37(1)像S、2、3、,这样的数，也都是分数。4 4 10 10(2)分母相同的分数，分子大的分数比较大。2 55 566教学反思1、教学中运用知识的迁移，选用学生感兴趣 的话题，中肯的评价，真诚的鼓励，引导学生始终 在轻松、愉快的氛围中激情满怀地学习，充分调动 了学生的积极性，发挥了学生的能动性。2、在教学过程中还注重让学生动手实践，利 用手中的学习用品创造分数，学生劲头高涨，人人 都投入到学习之中，合作氛围融洽，通过合作学习, 引导学生善于通过合作参与数学学习活动，分享学 习成果，使学生亲身感受了数学来源于生