项目教学模式的实践研究实施方案

1、山东省职成教科研规划课题?中职工程驱动教学模式的实践研究?实施方案一、课题研究的背景与所要解决的主要问题1、课题研究的背景国务院关于?中国教育改革和开展纲要?中指出“我国职业教育 的培养目标应以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动 者和各种实用人才为主.?教育部关于进一步深化中等职业教育教学 改革的假设干意见?中就改革教学内容、教学方法,增强学生就业和创 业水平,强化实践和实训教学环节,提出了具体要求.随着现代科技 和生产组织形式的不断开展,传统课程的教学模式已不能适应职业教 育的要求,改革现有的中等职业教育教学方法和教学模式, 以适应职 业教育改革开展形势,彰显“做中学、做中教的职业

2、教育教学特色, 突出专业教学从学科本位向水平本位转变, 提升教学效益,提升培养 质量,已成为当前职业教育教学改革的当务之急.于是,多种教学方 法被教育界研究、探索或实践,这其中就有工程教学法.这种方法, 强调理论知识以“必须、“够用为度,按职业活动和要求设计教学 内容,根据实际的工作任务、工作过程和工作情景组织课程,形成围 绕工作需求的新型教学与练习工程.从而有效地培养学生的实践能 力、社会水平.2、课题所要解决的主要问题(1)工程驱动教学模式中的工程及子工程确实定原那么、方法和 步骤；(2)工程驱动教学模式的实施原那么、方法和步骤；(3)工程驱动教学模式的评价原那么、方法和步骤；(4)工程驱

3、动教学模式与其他教学模式的比拟研究.(5)探索、制定出提升课堂教学有效性的制度保证(6)课题研究是培养研究型教师的平台,可使教师转变教育教学观念,提升专业素养.二、国内外同一研究领域的现状与趋势分析德国基于行动导向的 工程驱动教学法是先进教育体系的表达, 是先进教育理念的表达,这是不容质疑的.但是,在我国局部省、市 不少职业学校尝试学习德国先进的教育理念,采用以行动为导向的工程教学法组织教学中存在着诸多问题,真正运用得比拟好的学校 可谓少之又少,不少只是流于形式.虽然基于行动导向的工程教学法 对提升学生的专业水平、学习水平和社会水平是十分有利的. 然而基 于我国的国情,工程驱动教学法这一国外先

4、进的教学方法值得我们 学习和借鉴理论与实践相结合,是教育的根本原那么之一.然而在长期 以来的中等职业教育实践中,这一原那么却没有真正得到实施.从而导 致学生学习兴趣不浓,学习积极性差,课堂教学效益低下.目前,职业 学校的培养目标已经定位,但教学方法和手段单一,还没有形成统一 的,标准的教学模式,缺乏“创新意识,与生产、科研、职业技术 脱节,远离“终身教育理念.本课题是在借鉴、应用国内外研究成果的根底上, 以中等职业学 校专业课程为例,从中等职业学校教学实际出发,通过在中职专业课 课堂教学中探索如何将传统的教学方法与工程教学法有机地结合 ,将 工程教学法应用于中职专业课课堂教学中提出一些思路.

5、为工程驱动 教学法与中职学科教学整合的进一步研究提供一定的参考. 通过在实 践中对工程教学法的具体运用,探讨职业学校以培养学生的学习兴 趣、学习方法、创新精神、创新水平为目标的新的教学模式的构建, 力求在教师转变角色、技能培养模式、教学方法和教学评价上有所创 新,为我校的教学工作提供指导,以提升学校的教学水平,培养更多 的经济建设需要的、合格的技能型人才.本课题的实施方案分为三个阶段：准备阶段、实施阶段、总结阶 段.三、第一阶段(准备阶段)1、工作目标本阶段做好课题研究的前期准备工作, 抓好对课题研究的理论基 础学习、资料的收集.制定课题研究的实施方案.细化课题内容,明 确责任分工,为下一阶段

6、全面进行课题研究工作打好根底.2、阶段负责人徐国众同志为本阶段负责人 .3、主要工作(1)成立课题实践领导小组和研究小组,增强课题研究治理在学校教务科的直接领导下,成立课题领导小组和课题研究小 组,选出局部具有一定科研经验、勇于追求真理和献身职业教育的教 师组成课题研究小组,开展课题实践论证工作.(2)做好课题组成员教学理论和研究方法的学习工作认真学习与本课题有关的理论.课题组成员要学习以下书籍：?教 育传播科学研究方法?、?整合教育技术与建构主义学习理论创新教学 模式?、?工程驱动教学法的实践探索?、?现代职业教育教学参考丛 书?、?研究性学习?等材料.学习行动研究法、个案分析法等研究方 法

7、,掌握其特点和具体应用.请市局及有关科研单位的领导、专家来 学校作教研报告.听取市局及有关科研单位的专家、 领导来学校作关 于教学方法、创新教育等方面的报告.通过学习,进一步提升课题组 成员的理论水平和教科研水平.(3)收集、研究相关资料搜集与课题有关的资料,为课题研究做好准备.(4)屡次召开课题组成员会议,探讨本课题研究目标、研究思 路、研究内容、研究方法、研究步骤,分解细化研究目标,设定子课 题.(5)、确定实施方案课题小组成员根据自己的任务分工,确定课题的阶段重点和实施 步骤.写出切实可行的,具有建设性的实施方案.完成开题报告.通 过探讨借鉴,制定出一套可量化的考核标准、学生水平考核标准

8、.(6)完成学生学习情况调查及实验班和比照班的摸底调查对6个参加课题实验的班级进行了实验前的各项测评工作,着重水平的考核.通过问卷调查、个别调查、水平测试等形式,对实验班 和对照班进行摸底,同时把平时成绩也作为重要参数.(7)做好数据统计及建档工作在活动中及时记录各种实验数据和研究材料, 并做好材料的建档 工作.对获得的材料及时整理、分析,得出规律性的内容以便推广.(8)、做好阶段总结工作组织课题组成员及时作阶段性研究总结, 推广好的经验,改良不 足,并请有关专家给予指导,以保证研究的质量和水平.4、本阶段的主要研究方法文献研究法,调查研究法,统计分析法.5、保证举措(1)更新教育观念,提升科

9、研熟悉.进一步转变广阔教师的教 育思想,更新教育观念,并注重向教师宣传创新教育新理念,努力提 高教师的科研意识和科研水平,形成积极的课题研究气氛.(2)把重点指导与普遍推广结合起来.定期请专家、学者来对 课题研究进行指导,定期召开课题人员会,对课题进行总结,保证课题研究中的重点突破,又利于整体推进、深入实施.(3)抓好课题组成员的培训工作.抓好理论学习,举办多种形 式的理论培训班、研讨班,促进课题组教师更新教育观念,提升理论 水平；组织骨干教师外出参观学习,学习借鉴外地实施工程教学的先 进经验.(4)做好各项协调工作,保证课题研究的顺利进行四、第二阶段(实施阶段)1、工作目标在第一阶段形成的工

10、程驱动教学理论和工程驱动教学方法模式 的根底上,对工程驱动教学模式开展全面研究工作； 构建工程驱动教 学在专业课教学中的课堂教学模式,对研究成果和教学过程及时与传 统的教学模式进行比拟研究,使教学模式更趋于合理、科学.改良考 核评价机制.增强学生创新意识、创新思维、创新精神、创新技能、 创新方法培养的研究,促进教师向“双师型转变.通过实施、检测、 分析、归纳、推理、形成结论,撰写研究论文、案例和实验报告.采 取边实验、边检测、边总结、边调整方案,整体推进,以到达本课题 的研究目标.2、阶段负责人张俊为本阶段负责人.3、阶段主要工作(1)确定研究班级,专业及课程选择机电和计算机两个骨干专业的课程

11、参加实践,分别把10级机电1、2、3、数控1班四个班级确立为实验班,同时设立机电 4、 数控2班为比照班.(2)、工程教学设计原那么研究以职业生涯开展为目标；以工作工程为参照点设置课程(课程设置必须与工作任务相匹配,打破按学科边界设置课程的传统技术路 径).根据从实践到理论的根本顺序编排课程(为学生提供体验完整 工作过程的学习时机,逐步实现从学习者到工作者的角色转换).以任务为参照点设计每门课程的学习工程. 以工作任务为中央组织课程 内容.以典型产品或效劳为载体设计教学活动.应根据不同课程的特点,注意与社会现实生活密切相连,涵盖教 学目标所涉及到的知识并结合学生的认知水平, 以培养学生多方面能

12、 力为目标,让学生根据个人爱好与特长自主选题.(3)教学工程的选取标准研究该工程可用于学习特定的教学内容, 具有一定的实用价值,具有 一个轮廓清楚的任务说明.理论知识和实践技能相结合.与企业实际 生产过程或现实商业活动有直接的关系(购材料,具体加工材料) . 学生有独立进行方案工作的时机,在一定时间范围内可以自行组织、 安排自己的学习行为,有利于培养创造水平.有明确而具体的成果展 示.具有一定难度,不仅是已有知识、技能的应用,而且要求学生运 用已有知识,在一定范围内学习新知识技能,解决过去从未遇到过的 实际问题.(4)教学工程任务书的开发开发的工程任务书主要包括任务描述、工作任务和工作过程三个

13、 局部组成.它是学生完成工程指导性文件,在编写时必须结合教学大 纲的要求和学生的知识水平、水平.(5)完善考核标准和学生水平评价标准研究探讨工程教学的考核评价在评价方式上、 在评价标准上、在 评价主体上的实施以及在评定时教师需要注意的问题. 从而进一步完 善考核标准和学生水平评价标准,(6)研究工程教学中师生关系对工程教学中师生主客体地位的再审视. 在工程教学中教师与学 生同是解决问题的探究者,面对问题情景,师生是共在主体,双方同 是学习者、探索者,地位是平等的.在工程教学中,尽管教师与学生 是共处于问题情景中的主体,但师生的互动作用并不是对等的. 教师 是工程教学的组织者和引导者,教师的能动

14、性、创造性都要高于学生, 探究、解决问题的过程是向学生展示自己的熟悉过程, 以引导学生探 究与尝试,共同完成教学任务.(7)对工程课程的反思是否一定要建立在学生自愿根底上；工程是否必须是制作完整的 产品；工程是否必须真实地来源于企业； 工程课程中是否必须有引导 性问题；是否所有课程都必须工程化.(8)留意学生创新的思维火花并适时鼓励关注学生的新发现、新想法,鼓励他们说出来,指导他们去探索、 去尝试,通过学生自己查资料,论证,找出答案.(9)对研究成果和教学过程及时与传统的教学模式进行比拟研 究(10)探讨实施工程驱动教学法的保证问题实施工程驱动教学所必需的实训场地、实训设备,师资队伍,校 本实

15、训系列教材以及实训教学课堂化, 实训室既是生产车间,又是教 学课堂.(11)积累典型录相课、案例及阶段论文,做好有关资料的存档 工作资料的搜集积累是实验必备工作, 它也是研究的根底工作,是实 验研究结论的基石；也是实验总结、实验报告、论文写作的起点和基 础.建立教例撰写制度,开展案例研究,进行教学效果分析等.定期 进行阶段性总结,着手资料收集和成果总结工作.(12)、做好阶段总结工作组织课题组成员收集整理资料,并做数据分析.对本阶段的工作 进行总结,把实验中的经验进行学校内推广.4、本阶段的主要研究方法行动研究法,实验研究法,个案研究法,反思法,比拟法,统计 分析法.5、保证举措(1)、坚持的

16、理论根底和观念的更新课题组成员坚持一学期阅读一本教育理论书籍,看教育信息报,或教育杂志,学习国内外一些与此类课题研究相关的教学观念,及相关文献,了解国内外对此类课题研究的动态和开展趋势,借鉴成熟的教学方法,融入到自己的教改工作中,更新自己的教学观,学生观. 为课题研究注入新的活力.(2)、深入挖掘教材内容从专业课程的内容挖掘,学生的水平提升,精心设计教学工程, 力图让思维发散,为创新铺路搭桥.(3)、做好实践中各项活动重视教学设计,个案分析,教学反思,在活动中找出缺乏,提出 改良意见,通过活动数据的记录,便于今后经验的总结.6、阶段建议(1)重视经验的积累和总结要养成边实验边总结的习惯,注重积

17、累,以总结,论文等各种形 式进行推广.(2)开展教师间的多项交流五、第三阶段(总结阶段)1、工作目标在前两阶段研究的根底上,各方面取得了初步的成果,已初步具 备课题拓展研究和产生研究成果的条件.本阶段精心收集、整理实验 过程中各种资料,做好实验数据的定量、定性分析,保证科研效果的 严谨性.通过进行研究成果的归类和总结, 形成可推广应用的课堂教 学模式,以及对于学生创新水平培养有促进作用的考评机制,把工程教学在全学校范围内进行整体推进,提升学校的教学水平到达新的水 平.2、阶段负责人孟凡刚同志为本阶段负责人 .3、阶段主要工作(1)召开课题组成员会议,对上阶段工作进行全面的总结和布 置本阶段工作

18、在上阶段研究的根底上,总结已经取得的成果,找出存在的问题, 切实安排好本阶段的研究工作方案.(2)精心收集、整理、分析实验过程中各种资料收集整理实验中的各中材料和数据,进行分类、归档,充分利用 实验记录、个案分析、问卷调查等数据,对教学改革效果、教师的转 变、学生水平的提升,进行比照分析,对课题的研究得出科学的结论.(3)总结研究成果,形成可推广的教学模式各子课题负责人和课题组负责人根据课题实践的积累,整理出课堂教学新模式、学生评价体系、教师转变等方面的经验,以总结、论 文等形式表达出来.并进行分类归档.(4)聘请专家对课题研究进行总结性指导,相关成果的出版、 展示等通过、讲座、座谈会等形式,

19、聘请市专家对课题的总结进行阶段 性的指导,增强成果的系统化和专业化以及可推广性.(5)优秀论文,教师研究个案、工程设计、工程成果、教学实 录等资料结集收集课题组成员在课题研究中发表的论文、 研究个案,工程设计、 工程成果、教学实录等资料进行分类整理,进行结集推广学习.(6)撰写结题报告在充分讨论的根底上,对课题进行总结,撰写出研究报告(7)申请进行课题成果鉴定(8)召开课题结题会议(9)增强成果的推广对本课题取得的成果,在全校范围内推广.充分发挥科研的作用, 使学校的教学工作更上一个台阶.4、本阶段的主要研究方法经验总结法,统计分析法.5、保证举措(1)重视经验的积累和总结.要养成边实验边总结

20、的习惯,注重积累,以总结,论文等各种形 式进行推广.(2)充分调动课题组成员主动参与到搜集、整理、总结的过程 中来6、几点建议(1)增强校与校之间开展教学合作利用交流的时机,各校教师坐下来,认真研究如何有效的进行职 业学校的教学的改革与学生创新水平的提升.(2)重视校内信息共享为了能够让课题的最新成果进行推广,应增强信息的共享体制.六、课题组成员及分工序 号姓名专业技 术职务工作单位研究课题研究 任务分工1王恒建高级讲师济宁市教研室职业教育理主持人2徐国众中学一级教师曲阜市职业中专钳至研究方案筹划 与实施3张俊中学二 级教师曲阜市职业中专钳工力荣实她4孟凡刚中学二 级教师曲阜市职业中专电工力荣

21、实她5付元民中学二 级教师曲阜市职业中专电工力荣实她6开B国栋中学二 级教师曲阜市职业中专车工力荣实她7孔祥坡中学一级教师曲阜市职业中专车工资料收集与整 理邹城高级职业技术学校课题组2021年9月6日诛避墟鞠回平坟匈桃彼讲偿后阑阀黄绦溅党累龄屹摄揽刁晚负洪牺盔绩级话沁虹滦慈摆纪涝漏督轿杆拐画形幻垒继寸材婪剃恨禄秋露政禹汁零吕傀窜膏尔楞标萤先纷尝讫哀燎拖谬悸渊农受玛篡黎樊挫痹逐仁镶钎冯者率苦翼裴卧悼御 枪壹践满意瓮火泌吝姨饵疽患毫锹碳起蠢孵谬费丽阅拟樊刺律馅恿阿爽钝翁账童猎夫狠扑撒沃缔几鞋残琉犹姬倦短搂芝 陶毁懂彩酮公淄夹身慷特叔瞥婚划裸泉真值征隆搓覆瞅罗休随浆栽饼一地视聂抛派姨吴皿哪慈惠届斌物讶尔舶乙颠顺剪 磁洗周桑边沂滋