少儿演讲与口才

1、少儿演讲与口才篇一：少儿演讲与口才培训的重要性少儿演讲与口才培训的重要性演讲口才对于孩子的未来重要吗？相信大家都会肯定的说，演讲口才对孩子的未来发展很重要，它不但可以增 加孩子自信心，还可以为自己创造一片属于自己的天空， 对以后的发展也会起一 定的作用。西方世界把“舌头、金钱、原子弹”列为三大武器。因此演讲口才对 我们孩子的未来影响是很大的。作为21世纪的主人，不仅要管理社会、管理工厂，当律师、做教师，不管 做什么工作，离开了口才，只能是事倍功半。现代人应该是能言善辩者，如果还 是笨嘴拙舌，那么就很难立足于信息高度发达的社会。源自美国教育家卡耐基的希望少儿口才的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的

2、演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素 质，对孩子的前途将产生非常大的影响。训练孩子演讲口才的方法：儿童成年后要参加或主持活动、商务谈判需要口 才演讲；接受采访、鼓励员工需要演讲口才；凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲； 宣传动员、发表意见需要口才演讲；汇报工作、竞争职位需要口才演讲；工作述职、 问题解释需要口才演讲；说明情况、介绍项目需要口才演讲；自我推介、面试求职 需要口才演讲.这些都说明了口才的重要性.都需要雄辩的口才，“一言之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师，”一言道出了 口才的重要性，语言是 思维的外壳，口才是思维的手段，舌头就是一把利剑，演说比打仗更具

3、威力。现 在成功人士都是靠一根舌头打天下！所以，孩子从小很有必要学习演讲。哪个家长不希望孩子有一副好口才？哪个家长不想让孩子在社会上胜人一 筹？我们想提高孩子的演讲口才能力、想提高孩子的主持朗诵能力、想提高孩 子与人沟通交往的能力、想提高孩子应试临场发挥能力，并能克服紧张。我们更 希望孩子能够开阔思维，敢于竞争，更加自信；我们更希望孩子在面对困难和挫 折的时候能够从容应对；我们更希望孩子从小就建立起良好成功的学习生活习 惯。我们发现：一个孩子将来无论是当教师、律师、CEO公务员或经商，他们可能不需要数学、物理、化学但肯定需要好的口才！博大艺校微彳S公众平台：ccbdyx上课发言需要口才，竞选学

4、生干部、升学面试、交友、求职、竞聘、开会发 言、谈判、恋爱、婚姻、教育孩子学习、生活、职场、社交，口才无处不在！ 好口才，受欢迎，机会多，成功快！口才并非天生的，好口才是练出来的一一练胆量、练技巧、练修养！激情、 出色、感召、震撼的演讲不论是旗帜鲜明、立场坚定的族群领导者；甚至是 分清敌我，斗志坚强的族群保护者；甚至是充满信心，满怀希望的族群理想主义 者；或者是激情四射、豪气干云的族群英雄，或成为一个族群、一个行业崇拜、 拥戴、追随的领袖！或成就自身生存的价值所在！可以预见：训练演讲与口才，就是投资未来！然而，一个想要具备好的演讲 能力的人，必须是要从孩童时代就为其创作好的条件与环境， 发掘和

5、引导孩子在 口才方面的能力与潜力！博大艺校微彳S公众平台：ccbdyx篇二：少儿演讲与口才培训的重要性少儿演讲与口才培训的重要性（厚学网）相信大家都会肯定的说，演讲口才对孩子的未来发展很重要，它不但可以增 加孩子自信心，还可以为自己创造一片属于自己的天空， 对以后的发展也会起一 定的作用。西方世界把“舌头、金钱、原子弹”列为三大武器。因此演讲口才对 我们孩子的未来影响是很大的。作为21世纪的主人，不仅要管理社会、管理工厂，当律师、做教师，不管做什么工作，离开了口才，只能是事倍功半。现代 人应该是能言善辩者，如果还是笨嘴拙舌，那么就很难立足于信息高度发达的社 会。美国教育家卡耐基的希望少儿口才的

6、教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质， 对孩子的前途将产生非常大的影响。儿童成年后：要参加或主持活动、商务谈判需要口才演讲；接受采访、鼓励员工需要演讲口才； 凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲；宣传动员、发表意见需要口才演讲；汇报工作、竞争职位需要口才演讲；工作述职、问题解释需要口才演讲；说明情况、介绍项目需要口才演讲；自我推介、面试求职需要口才演讲；这些都说明了口才的重要性。现在成功人士都是靠一根舌头打天下！所以，孩子从小很有必要学习演讲。因此可以预见：训练演讲与口才，就是投资未来 ！然而，一个想要具备好的 演讲能力的人，必须是要

7、从孩童时代就为其创作好的条件与环境， 发掘和引导孩 子在口才方面的能力与潜力！篇三：少儿演讲口才第八课教案11.23演讲口才第八课一、教学目标1 、学习手语舞感恩的心2 、复习口部操练习，学习吸气和呼气练习；3 、复习儿歌吃柿子做早操小蜘蛛，绕口令山羊上山四和十5 、敢于表达自己，获得快乐，增强自信心。二、教学重点认清、读准声母翘舌音zh、ch、sh和平舌音z、c、s,听辨两组音发 音区别；复习口部操、吸气和呼气练习；学会几首儿歌，用手势和形体在朗诵儿 歌中正确恰当地配合。三、教学难点1 、认清、读准声母翘舌音zh、ch、sh和平舌音z、c、s,听辨两组音 发音区别。2 、背下所学的儿歌、绕口

8、令，并能自如地用手势和形体表演出来。四、教学方法示范法、情景表演法、游戏法五、教具1 、多媒体、ppt.课件2 、所涉及物品的卡片、模型3 、音乐幸福拍手歌三只小熊六、教学过程（一）热身活动一一音乐律动幸福拍手歌 三只小熊（二）基本功口部操：（要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉）1 、目的：提高咬字器官的力度和灵活度，口齿伶俐。每天坚持练习口部操5分钟，共七节，要求速度越来越快。2 、内容：第一节：双唇前后运动；第二节：双唇左右运动；第三节：伸舌与收舌；第四节：饶舌运动；第五节：左右顶舌；第六节：弹舌运动；第七节：口的开合运动。（张嘴如打哈气，闭嘴如咬苹果）（三）吸气和呼气：（吸气如闻花香

9、，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。）1 、目的：更好的控制气息的运用。2 、内容：比赛一口气“啊"、“数星星”看谁坚持时间长。（练习气）大声喊出“嘿，嘎，呱”体会腹部变化。（练习力度）3 、学习方式：观看视频教学，然后老师示范讲解，学生模仿练习（四）复习上节课内容：1 、儿歌练习（图卡）小白狗（g）有只小白狗，蹲在家门口。两眼滴溜溜，想吃肉骨头。注意：“骨头” 读成 gu （二声）tou （轻声）分果果（g）多多和哥哥，坐下分果果。哥哥让多多，多多让哥哥。都说要小个，外婆乐呵呵。注意：“多多” “哥哥” “果果”的第二个字是轻声，“乐呵呵”三个字不用读轻声小小鸡小小鸡，叽叽叽，跑到东，跑到西

10、，见面啄啄小尖嘴，快快乐乐做游戏。注意：第二个啄读轻声别生气小妹小妹别生气，明天带你去看戏，你坐椅子我坐地，你吃香蕉我吃皮。注意：椅子的“子”读轻声。（五）欣赏朗诵视频春天我相信，并评价1 、思想内容（10%:内容健康、向上、思想性强。2 、表现风格（10%:能代表不同时代的不同流派，不同风格。3 、精神面貌（20%:自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体。4 、朗诵能力（30% :普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显。5 、艺术处理（30%:感情充沛，能准确把握作品内涵与格调。其它：1、感情真挚饱满、表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵；6 、正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和

11、表现力，能与观众产生 共鸣。7 、朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵。（六）课间休息10分钟（老师写家校联系本）（七）声母认读1 、声母认读练习（ppt.图文）钟表钟表zh zh zh 吃饭吃饭ch ch ch 狮子狮子sh sh sh种子种子z z z 刺猬刺猬c c c 司机司机s s s2 、实践练习声母：z c s / zh ch sh汉字：z一 脏 字zh 猪 c一 村 餐 ch 一车S 思 松sh 手词语：Z- 脏话写字zh 猪肉C- 农村餐桌ch 一车票S 思想松树sh 手机（八）表演儿歌、绕口令表演以上儿歌吃柿子做早操小蜘蛛，绕口令山羊上山四和十， 将表情、手势和形体在朗诵中正确恰当地配合。学习儿歌，可以说唱结合，让小朋友口、脑、手并用，边唱边跳来进行训练。 朗诵时加以适当的动作来增强语势， 还可以帮助孩子消除紧张感，但要注意动作 不宜过多，不然，适得其反。吃柿子做早操两个小孩上菜市，手提一只小篮子，小鸟小鸟喳喳叫，小朋友们做早操。买 了一篮红柿子，回到家里吃柿子。 一二三，三二一，天天锻炼身体好。 小蜘 蛛山羊上山小蜘蛛，牵银线，荡来荡去打“秋千”。山羊上山，山碰山羊角