《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》学案

1、2012-2013学年下学期高二语文传记学案（第 6周）编写人：杜娟审定人：姜丽 2013年3月28日鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和学习目标1 .了解并掌握回忆录的特点。2 .理解传主的精神品格及形象，品味文章中个性化细节描述塑造传主的学习重点1、掌握回忆录体裁的特点。2、感悟萧红笔下鲁迅的品格，品味作者对鲁迅的爱戴、敬仰、怀念之学习方法：自主搜集资料，对比阅读；对文本质疑的地方小组合作方式 研读、探究。一、课前预习：1 .胆逑全艾入标遗转落，理清作者的直侍国峰。, 一2 .搜集有关鲁迅的作品、名言，思考其中所体现的人物精神、情操，二、预习检查：1.算春彳展示旧0的侬习成果，体会鲁迅作品或有关

2、他的文章、名言里 所折射出的人格和信仰。作品/名言所体现的人物品格或精神阿累一面早拿来主义一件小事二不遒最向j的车轮，能够载着不自满 的人刖进。“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩 辕。”“横眉冷对千夫指，俯首.日为孺子 牛？。”“希望是本无所谓有？二，卬二。 史如坡上的常工其实地上木浚有路, 的人多了，便成了招2瞥停哩|民：乂 1工|则读文本后，你认为鲁迅是一个怎样的人？请结合 课文具体率例加以体会。(2)萧红这篇文章把鲁迅写活了，她是如何来刻画鲁迅的？三、导读练习:(一)、,理础积基、一 ，口1 .下列各组词和，加下划线字的违苜有误的蓼是Q-) 一A.隔膜(m6 )捕® (b -)细麻

3、n i )哪(k e)B竭力(ji e)抹煞sh a)康(g e )解音必 o u) ，CJfH (b Q 燮(qi an)气口chu n)啾(m3 n)D.阳(ch an)耽阁(d a n)施hu)迪盖(zh e )，2 .午列用语中唐错期字白一组是()A.病愈纽扣淅沥油漆且疲倦里杂卧倒祈祷C.混施剪裁坦荡夸耀D.大慨门闩 唠叨3 .填入下列横线处叫词语，恰当的一组是()(1)许先生从鲁迅先生探务林_青许先生是偷、就做的，夏天就开始预备着冬天的，冬天本最:城翟屈暑取孵打盘有警 也得知此事的叛百名的士司机仍通蹿褊工胖！艮黯丘，、一 集到现瓦而隹打人者齐声要求其道歉。-A.过堞 叨关 处治B.过

4、渡 功夫 处置C.过度 工夫 处置D.过渡工先处治4.下列与句币，加下划线的成语使用不恰当的一句是 () 口以休息不以为然A.B.>1/人!萧年露脚町时愉储捷勖口每养在总助锻爆时分旁晚'还要注意保暖防止C. 5匚口“上由行而、分%山Ui。才,D.对!现出旅遁胜她心第者去过不少5 . (2矗呼和粤悬!)的1AB 一场盘国!勺筮"睦/纬卷七 百嘘三角的空怛想象，然而高 c 口!蹒版藕需携邮隈麻雕无可或缺, 电目争不展二人啊就N斗而是丁与指向整小人类出战斗2 .一D /迎脸叫笑嚣坦嘉"需蠡a6 .下列年!兄A.难来;呼B-SitC. 一D.C.都强调和”的精神黄根?

5、邻友红“下巧卧。、高亳的贲荒却岁绪一审见到 嘲画一句是,(一 .).要鬲子了花猊状40.言也就各执己 取愚蠢的见解。和城冷心心后 ;轲书爵辞去年一畲歌 IB%司空私下讲的，鲁迅先生没有听见，仍靠在躺椅上顷是 (,)、一 I“不小心点了凉呼吸 那房子国姬有人住，特别，*迅先生吃电享瞒其余不吃别的饮料，咖啡、可可、牛奶、吸完,去,兀熊M虢浦7把下面的句子分别填入下面的横线上，最恰当的一组是(许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务)海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。鲁迅先生包一个纸包也要包得整整齐齐，常常把要寄出的书，从许先 生手里拿过来自己包。许先生本来包得多么好，而鲁迅先

6、生还要亲器界道睡着了鲁迅先生还要亲鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，。早怵右1 R不 必 注一不格用 不准李一占 儿或扁一占儿若小细绳上有一个疙瘩，也要随手把它解开的，准备着随时用得方不许先生是的都新上街回书来把买来的东一就这打包纸是开，的，都是从街上买东西回来留西下来的便连一不若小细绳上有一个疙瘩，也要随手把它解随时用那着包得方方正正的，个角也准歪一点儿开的，方或准扁一点儿备 许先生上街回来把买来的东西一打开，随手就把包东西的牛皮纸折起基 睡壬把小细绳卷了一个圈而后拿起剪刀，把捆书的那箍头 都剪得整整齐齐A. ffi®B.C.D.由曹8填空。(1) 横眉冷对千夫指，。(2) ， _。

7、英雄多故谋夫病，泪洒崇陵噪暮鸦。(3) 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。，(二)、同读义章第三+五-三十八部分，完成913题。9为什么作者说“一个月没有上楼去，忽然上楼还有些心不安”？且表现在什么方面？ ,：看。但有一张/J为什么常常看这/、10在病中，鲁迅先生不看报，不看书，只是安静地躺着。但有一张小在埔必举宾生茶意推不置书3只县安断地 画是鲁迅先生放在床边上不断看着的。鲁迅先生为什么常常看这小躺关Ml?隹话二般套史隹为思混冢的鲁迅和我们印象中的鲁迅有何不同？请 结合文段的内容来回答。-.如忖嘛荏堂用填后;X句话L体现了作者的什么感情？ I 13有人说，中学生有三怕，一怕写作文，二怕文言文，

8、三怕周树人。鲁迅先生为什么会这么可怕？你是如何认识鲁迅的作品及其为人的？结合选文来谈一下。(三)、阅读下面的文字，完成 1416题。天演论，真理的第一道台阶习之冲般腌髭;籁海力燕说尚他把整个的身b都投入学 型矍潞学脑型嘴嗨募的Q期疆即要舞翱牌先 去曾的全体新论和所未化学卫生论。比较先前的医生的议论和方药，他过学、已习利的其器论目生”之科类，。于讲，但地过理学却可以看理历绘图、至不、史德语和，虽然并体授到版还有格致木、算学、操，上|11|11：岁!£姆梆I”在课堂还是在课后，他的讲义，都用毛笔抄写得十分细致和工整，插图则用铅笔及绘的。为此。，也常一矿的实际，在金石识，别制类的边样他常联

9、系对密比冶的一精中国 凡是新课程，都得使用洋课本，这些课本对于中国的情况是无从顾其中的纰照是不能令他满足的；他特别喜欢采集矿石标本，不但。照搬，论如因为纸兵，无标本可以加深上谈抄对页上写下批注，补订漏和错误何方式理，在荒无人迹的旷野间己的存的显示，自在。矿物知识解而且喜欢那嶙峋而不规则的形体本身，它们以最质朴的他于物质生活无所求，r，-h-，ZL- >、/-ir* l=r ,、> A J /. (11在这一部分中作为思想家的鲁迅和我们印象中的鲁迅有何不同？请12如何理解文章的最后一句话？体现了作者的什么感情？课作完，他便从书架上捡取一部红楼梦，或是西厢记，或是别的完，他便入实的穿一

10、条夹裤，吃吃辣椒，照样过长长的冬天；捡毁吗食红0号驻黎是!选曲肛戢篁加小说杂书，徜徉于人类历史的原野和心灵的幽洞之中。那里，是自然科学所无法窥觅的又一个奇妙的世界。知识之火既然点燃起来，他就不会围着炉子取暖。比起周围的同学，他越来越热心于阅读课外的书籍。他愿意像篝火那样，在无遮的天幕下作野桂皎燃烧肃小曙3需蹋媾if粉辅僻加" 节Jit礴是ffl厚鹘停当刖型褪去睥 如在几下。乃悬想两千年前，当罗马大将恺彻未到时，此间有何景物？计酊蠲獴心够倒珠 1瞬I今谭%I卅坡陀* 的多么优美的文学！爱么恢爰的气魄！多么新颖的息、想！ 一口气读下4+：PpO4 年，他加写了导1893运动的前沿。?只要

11、有空，就照例嚼他的侉饼、花生米和辣椒，看那看不得的天 演论。（ 选自林贤治人间鲁迅，有删节 ）汪：鲁迅（18811936七 生于浙江绍兴城内东昌坊口。姓周”名树人,至三十八岁，始用鲁迅为笔名。1899 正月入江南陆师学堂附设路矿学堂。190115mliI曜鹉 lb"16请结合本文内容谈谈天演论给予鲁迅的启发和影响。（四）、语言运用 17 （2009 东北师大附中高三摸底，18）下面是陈毅元帅为鲁迅先生逝品 玛同主譬"电工耻哲联。上下联各抽出部分句子并打乱了顺序,请将正确的序号填入横线处。上联：要打叭儿落水狗，懂得进退攻守，FW：O不愧思想权威一生最恨帮闲临死也不宽恕莫做空头

12、文学家 岂仅文坛闯将敢于嬉笑怒骂不一填你选用供选落款，填入 k比举b.师鲁迅谨订 C.鲁一18.我们在鲁迅书信中看到，鲁迅先生给不同的人写信，落款是“鲁迅”印鉴 "I4"下面不同的通信情况中。（只填序号） . .迅（肌冏树人），、并且加上一, D；由*事人启上，并且加上“周树人”印鉴 （i）吸济学生发出邀请，请其赴宴J落款使用 一纷出任*京太学堂长的蒙元揖先生与侪I落款使用 3）纷自己塾群姆I!和服麦耳信UI获便用 4）给自己在报刊上的论敌写信，落款倏用_鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和导学答案 二、预习检查：i.填表：作品/名言所体现的人物品格或精神阿累一面_对青年的关怀、

13、谦逊、和 谒早珍惜光阴、勤奋拿来主义邱 思想睿智、目光犀利、幽 默一件小事一善良、自谦、勇于自我解 剖【III是向上的车轮，能够载着不自满的谦虚、无尽的追求、超越珏，寄意寒星荃不察，我以我血荐轩 辕。浓郁的爱国之情 ：横眉冷对千夫指，俯首日为孺子 牛？。爱憎分明、无私奉献“婴 8"望是1 的在无用评匕第1 露的。执着、坚毅、勇敢2.整体理解： ,一"士，Ji）读文本后，你认为鲁迅是一个怎样的人？请结合课文具体 事例加以体会。之半理母怛传儿子的好爸董生朋心护!人士一盘忸贴妻子的好美关旗那者好客（对穿衣裳的看回忆r KJ强富生酒心一可亲工可敬 心？"旦.思如何来到吗置

14、M? ” L 房的特点之一：流红以细腻的感受捕鬼先生日常生活中的典型细节，随 春点桀，写活了鲁迅。三、导读练习:2、D3、C 4 > B 工 5擀最肥缶就寒凝大地发春华1、C金83星解"嘉&1端襦峭1P眦疆里。 许先生让我吃茶，表现在：我一进卧室的门，觉得站也没有地方站，坐也不知坐在哪没有才的象征，健全而活泼的生命的象征，是鲁迅灵魂最深处的神圣女神，也 是鲁迅精神的底蕴所在！10 这幅画是鲁迅本人的写照，在狂风中抗争，仿佛在不断地憧憬迅灵魂最深处的篇淼" 舞甯：鲁迅先生看出萧红的不安，同她开玩笑；萧求自由红一个月没有到自己这里来，毫不介意；12：鲁迅临死前屡屡

15、深情地关注木刻画鲁迅平时主要在夜间写作。现在鲁迅平静地离开这个世界了，坚强以。一种平静的方式永远安息了表达，显得格外深沉。13 以前学生接触鲁迅，主要的渠道就是课本，这些书中对于鲁迅“休息”在这里作为全文结语，的介绍是比较刻板的，强调的是鲁迅在思想上和文学上的成就，很少或13 以前学生接触鲁迅，主要的渠道就是课本，这些书中对于鲁迅者根本不涉及鲁迅的个人生活。学生往往通过鲁迅的文章来想象他的为七必报、很不贵冬的人，总之，坚强 ：忍受病痛的折磨。宽容 ：对 追似乎很平静，很自然， “大哀”学生往往通过鲁迅的文章来想象他的为鼠塌卧唠都耀腺峰M鼬下轻快。但还真是要不可能像读当畅要表取那精神力量，提高自己的人格境界，达