第5章第4节第2课时光合作用的原理和应用(一)ppt课件

1、第5章第4节第2课时新知探求巧设计通要点设计1设计2通高考课堂练课下练名师课堂一点通创新演练大冲关一、光协作用的概念及其探求过程一、光协作用的概念及其探求过程1 1对光协作用概念的了解对光协作用概念的了解(1)(1)场所：绿色植物的场所：绿色植物的 。(2)(2)能量来源：能量来源： 。(3)(3)反响物：反响物： 。(4)(4)产物：产物： 等有机物。等有机物。(5)(5)反响式：反响式： 。叶绿体叶绿体光能光能CO2、H2OO2、糖类、糖类2光协作用的探求历程光协作用的探求历程更新空气更新空气有光有光化学能化学能淀粉淀粉水水有机物有机物二、光协作用的过程二、光协作用的过程1光协作用过程图解

2、光协作用过程图解图中图中的称号是：的称号是： ，的称号是：的称号是： ，总称为：总称为： 。光反响光反响暗反响暗反响光协作用光协作用2 2光反响和暗反响过程的比较光反响和暗反响过程的比较类囊体类囊体薄膜薄膜基质基质4HO2(CH2O)ATP中中活泼的化学能活泼的化学能复原剂复原剂一、光协作用探求历程一、光协作用探求历程1 1教材问题讨论分析教材问题讨论分析读教材读教材P101P101102102内容，讨论并交流以下问题：内容，讨论并交流以下问题：(1)(1)根据所学设计实验遵照的原那么，分析普里斯特利根据所学设计实验遵照的原那么，分析普里斯特利实实验有没有缺乏之处？假设有如何补充？验有没有缺乏

3、之处？假设有如何补充？提示：有，短少空白对照实验。应将点燃的蜡烛和小提示：有，短少空白对照实验。应将点燃的蜡烛和小鼠分别单独置于玻璃罩内，察看蜡烛熄灭情况和小鼠鼠分别单独置于玻璃罩内，察看蜡烛熄灭情况和小鼠的生存情况。的生存情况。(2)(2)分析萨克斯实验中的变量、对照实验类型及得分析萨克斯实验中的变量、对照实验类型及得出的实验结论。出的实验结论。提示：自变量：光照；因变量：叶片颜色变化。提示：自变量：光照；因变量：叶片颜色变化。本身对照。实验结论：光协作用的产物有淀粉，本身对照。实验结论：光协作用的产物有淀粉，还证明了光是光协作用的必要条件。还证明了光是光协作用的必要条件。(3)(3)鲁宾和

4、卡门实验利用的是什么方法？实验中的自鲁宾和卡门实验利用的是什么方法？实验中的自变量和因变量分别是什么？变量和因变量分别是什么？提示：放射性同位素标志法。自变量是标志的物质，提示：放射性同位素标志法。自变量是标志的物质，因变量是因变量是O2O2的放射性。的放射性。2 2将以下科学家的实验和实验得出的结论连线将以下科学家的实验和实验得出的结论连线二、光协作用过程二、光协作用过程1 1教材问题讨论分析教材问题讨论分析根据教材根据教材P103P103光协作用过程的图解，思索并回答以下问光协作用过程的图解，思索并回答以下问题：题：(1)(1)有人以为：光反响必需在有光条件下进展，暗反响必有人以为：光反响

5、必需在有光条件下进展，暗反响必须在无光条件下进展，这种说法能否正确？须在无光条件下进展，这种说法能否正确？提示：不正确。光反响必需在有光条件下进展，暗反响提示：不正确。光反响必需在有光条件下进展，暗反响有光、无光均可进展。有光、无光均可进展。(2)分析光协作用过程，思索哪些过程不需求酶的分析光协作用过程，思索哪些过程不需求酶的催化，哪些过程需求酶的催化？催化，哪些过程需求酶的催化？提示：色素吸收光能的过程不需求酶的催化，而提示：色素吸收光能的过程不需求酶的催化，而ATP的构成、的构成、CO2的固定、的固定、C3的复原需求酶的催的复原需求酶的催化。化。(3)试利用同位素标志法，分析光协作用过程中

6、各元素的试利用同位素标志法，分析光协作用过程中各元素的转移途径。转移途径。用放射性同位素用放射性同位素18O标志标志H2O中的中的O，那么能在光协作，那么能在光协作用的哪些物质中检测到放射性？用的哪些物质中检测到放射性？提示：在氧气中可检测到提示：在氧气中可检测到18O。反响式如下：。反响式如下：提示：提示：14CO22C3(只需一个只需一个14C)(14CH2O)提示：光协作用总反响式及各元素去向：提示：光协作用总反响式及各元素去向：(4)光反响和暗反响的关系：光反响和暗反响的关系：在无光条件下，暗反响能否长期进展？在无光条件下，暗反响能否长期进展？提示：不能。由于无光条件下，光反响不能进展

7、，光反提示：不能。由于无光条件下，光反响不能进展，光反响的产物响的产物ATP和和H减少，不能满足暗反响的需求，暗反减少，不能满足暗反响的需求，暗反响将停顿进展。响将停顿进展。假设暗反响停顿，光反响能否继续进展？假设暗反响停顿，光反响能否继续进展？提示：不能，暗反响停顿，光反响产生的提示：不能，暗反响停顿，光反响产生的ATP和和H积积累过多，抑制光反响的进展。累过多，抑制光反响的进展。总结光反响和暗反响的关系。总结光反响和暗反响的关系。提示：光反响和暗反响相辅相成，相互依存。提示：光反响和暗反响相辅相成，相互依存。2光照强度、光照强度、CO2浓度忽然改动，光协作用过程中浓度忽然改动，光协作用过程

8、中C3、C5、H和和ATP的相对含量变化分析的相对含量变化分析(1)忽然停顿光照，其他条件都适宜，分析短时间内忽然停顿光照，其他条件都适宜，分析短时间内C3、C5、H和和ATP的相对含量怎样变化？的相对含量怎样变化？提示：提示：C3升高，升高，C5降低，降低，H和和ATP降低。降低。(2)忽然停顿忽然停顿CO2供应，其他条件都适宜，分析短时供应，其他条件都适宜，分析短时间内间内C3、C5、H和和ATP的相对含量怎样变化？的相对含量怎样变化？提示：提示：C3降低，降低，C5升高，升高，H和和ATP升高。升高。3 3判别以下说法能否正确判别以下说法能否正确(1)(1)光反响阶段发生在叶绿体内膜和类

9、囊体薄膜上。光反响阶段发生在叶绿体内膜和类囊体薄膜上。 ( () )(2)(2)光反响过程中合成了光反响过程中合成了ATPATP，需求的能量来源于呼吸，需求的能量来源于呼吸作用分解的有机物。作用分解的有机物。( () )(3)(3)光反响的进展不需求任何酶的参与。光反响的进展不需求任何酶的参与。( () )(4)(4)高等绿色植物白天进展光反响，夜晚进展暗反响。高等绿色植物白天进展光反响，夜晚进展暗反响。( () )光协作用和有氧呼吸的比较光协作用和有氧呼吸的比较光合作用光合作用有氧呼吸有氧呼吸代谢代谢性质性质合成代谢合成代谢分解代谢分解代谢发生发生部位部位含叶绿体的细胞含叶绿体的细胞活细胞活

10、细胞反应反应场所场所叶绿体叶绿体主要在线粒体内主要在线粒体内(第一第一阶段在细胞质基质中阶段在细胞质基质中)光合作用光合作用有氧呼吸有氧呼吸条件条件光、光、H2O、CO2、适、适宜温度、酶、色素宜温度、酶、色素有氧、有光无光均可、适有氧、有光无光均可、适宜的温度、宜的温度、O2、酶、酶能量能量代谢代谢光能转变成化学能储光能转变成化学能储存在有机物中存在有机物中释放有机物中化学能，一释放有机物中化学能，一部分转移到部分转移到ATP中中光合作用光合作用有氧呼吸有氧呼吸物质物质代谢代谢将无机物合成将无机物合成有机物有机物有机物分解成无机物有机物分解成无机物(H2O、CO2)联系联系 C C恩格尔曼用

11、水绵和好氧细菌在黑暗环境中以极恩格尔曼用水绵和好氧细菌在黑暗环境中以极细光束照射，曝光作为对照处置，察看细菌分布细光束照射，曝光作为对照处置，察看细菌分布证证明氧气是由叶绿体释放出来的，叶绿体是植物进展光协明氧气是由叶绿体释放出来的，叶绿体是植物进展光协作用的场所作用的场所 D D鲁宾和卡门用同位素标志鲁宾和卡门用同位素标志H2OH2O和和CO2CO2，供绿色植，供绿色植物利用，分析各自放出的氧物利用，分析各自放出的氧证明光协作用释放的氧证明光协作用释放的氧全部来自参与反响的全部来自参与反响的H2OH2O 解析解析普利斯特利的实验全部是在有光的条件下普利斯特利的实验全部是在有光的条件下进展的，

12、并未设置对照实验进展的，并未设置对照实验(黑暗环境中的组别黑暗环境中的组别)，因此，因此不能证明光照的作用；再者普利斯特利的实验证明了植不能证明光照的作用；再者普利斯特利的实验证明了植物可以更新空气，而并未详细到更新哪种空气成分。萨物可以更新空气，而并未详细到更新哪种空气成分。萨克斯的实验中有对照，光为自变量，淀粉为因变量；恩克斯的实验中有对照，光为自变量，淀粉为因变量；恩格尔曼的实验中的自变量是光照处置的位置，所以得出格尔曼的实验中的自变量是光照处置的位置，所以得出叶绿体是产生氧气的场所；鲁宾和卡门用同位素标志叶绿体是产生氧气的场所；鲁宾和卡门用同位素标志H2O和和CO2，构成对照。，构成对

13、照。 答案答案A例例2如下图，图甲为叶绿体构造与功能表示如下图，图甲为叶绿体构造与功能表示图，图乙表示一株小麦叶片细胞内图，图乙表示一株小麦叶片细胞内C3相对含量在一相对含量在一天天24小时内的变化，请据图分析：小时内的变化，请据图分析：(1)图甲中图甲中A、B、C、D分别表示参与光协作用或光协分别表示参与光协作用或光协作用生成的物质，那么作用生成的物质，那么A表示表示_，B表示表示_，C表示表示_，D表示表示_。(2)在在a中发生的过程称为中发生的过程称为_，在，在a中含有的参与中含有的参与此过程的物质是此过程的物质是_。(3)在在a中发生的能量转变是中发生的能量转变是_。(4)图乙中，从图

14、乙中，从_点开场所成有机物，至点开场所成有机物，至_点有机物合成终止。点有机物合成终止。(5)AB段段C3含量较高，其主要缘由是含量较高，其主要缘由是_。(6)G点点C3含量极少，其缘由是含量极少，其缘由是_。(7)G点与点与F点相比，点相比，G点时叶绿体中点时叶绿体中NADPH(复原复原氢氢)含量较含量较_(填填“高或高或“低低)。解析解析(1)根据图甲中物质转化关系可判别，根据图甲中物质转化关系可判别，A代表代表H2O，B代表代表CO2，C代表代表C3，D代表代表C5。(2)图甲中图甲中a表示叶绿体类囊体薄膜，其上分布表示叶绿体类囊体薄膜，其上分布有色素和酶，是光反响进展的场所。有色素和酶

15、，是光反响进展的场所。(3)叶绿体类囊体薄膜上发生的能量转变是光能叶绿体类囊体薄膜上发生的能量转变是光能ATP中活泼的化学能。中活泼的化学能。(4)根据图乙中根据图乙中C3含量的变化曲线可知，含量的变化曲线可知，C3含含量从量从B点开场减少，阐明在有光的条件下，点开场减少，阐明在有光的条件下，C3被复被复原，至原，至I点时，点时，C3含量又坚持不变，阐明此时没有含量又坚持不变，阐明此时没有光，不能进展光反响，缺乏光，不能进展光反响，缺乏H和和ATP，暗反响停，暗反响停顿，不再合成有机物。顿，不再合成有机物。(5)图乙图乙AB段缺乏光，不能进展光反响，缺乏段缺乏光，不能进展光反响，缺乏H和和ATP，C3不能被复原。不能被复原。(6)G点光阴照强度强，蒸腾作用旺盛，导致气孔封锁，点光阴照强度强，蒸腾作用旺盛，导致气孔封锁，CO2不能经过气孔进入，缺乏不能经过气孔进入，缺乏CO2，CO2固定减弱，固定减弱，C3生成减少。生成减少。(7)G点时点时C3缺乏，光反响正常进展，缺乏，光反响正常进展，H积累，而积累，而F点时，点时，C