中考复习计划_115

1、中考复习计划中考复习计划 篇1数学重视分析数学错题初三学生该如何度过十一闲暇时间？李老师介绍，休闲娱乐不是学习的对立面，也不是学习的延伸，否则就会妨碍 休闲和学习质量的提高。同学们对待自己的闲暇时间可以这 样安排：首先，制定好自己的假期学习、活动计划，合理安排学 习、娱乐的时间，做到劳逸结合，学习娱乐两不误。其次，在节假日里，要适当增加学习、阅读的时间。最好平均每天有 4小时以上的学习时间。而对看电视、电影、 录像的时间，还是要严格控制。不可因假期就煲电视、电影、 录像粥。对于想要在假期中提高数学成绩的同学来说，应保 持做一定数量的题，做一定质量的题。有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做

2、题上。这是不妥当的，我认为：重要的不在做题多，而在于做题的 效益要高。做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握 得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结 果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知 识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。而对于中档题， 尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在 做题后进行一定的反思，思考一下本题所用的基础知识，数 学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和 解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用 到过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验和教训，更 重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于你今后的

3、 学习。当然没有一定量（老师布置的作业量）的练习就不能形 成技能，也是不行的。另外，是要把平时作业和测验中的错 题，很好地做订正。很好地思考错误的原因，也是提高数学 成绩的重要环节。中考复习计划 篇2 俗话说“编筐编篓，全在收口” 。期 末考试临近，各学科的教学都已接近尾声，开始了紧张、有 序的复习工作。 复习是“温故而知新”的过程，在整个学 习活动中是十分重要的一个环节。如果复习工作做得好的话， 学生在期末考试当中就能取得较为理想的成绩，反之则不能。本着为了学生全面发展，努力提高学生素质的原则，针对我 校实际情况，特制订以下期末复习计划。一、期末复习的总体要求：1、首先要求各学科、各任课老师

4、对自己所任教的学科 作一次全面盘查，我由薄弱环节，查漏补缺，制定由符合本 学科本班学生实际的复习计划。2、复习过程中要讲究复习方法，要求教师避免重复繁 琐的抄写，切实减轻学生负担；3、要求教师认真学习学科教学目标，计算一下一共有 几节复习课，要落实每节复习课的具体内容，体现在各自的 复习计划中；4、要认真备好每一堂复习课，站在“科学”与“高效” 的基点上，上好每一节复习课，学校不定期推门听复习课；5、可以查阅往年该学科的一些考卷，探究考查形式。二、期末复习总体目标 ：1、着眼于全面提高学生的素质，巩固所学知识，把知 识条理化、系统化；2、形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与 能力之间建

5、立新的联系；3、教方法、抓规律，引导学生站在更高的层次上，从 新的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新的实践活动。4、通过复习检查学生对所学基础知识 ，基本能力、技能 掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三，融会贯通。三、期末复习思路和方法复习思路：采取先单元复习、阶段检测，最后进行综合复习。 复 习方法：1、先制定切实可行的复习计划，保证复习工作做到有 目标，有计划。 在复习前，每位教师应对复习内容及复习 安排做到心中有数，目标明确。根据学生实际情况，针对他 们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排 复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效 的复习。要避

6、免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，造 成知识点的疏漏。教师还可以建议学生也制定切实可行的复 习计划。2、抓住要点，系统地归类复习。采取集中复习和自主 复习相结合的方法，分步训练，整体推进。做到有条理性和 针对性。(1)过教材：以教材为本，侧重于教材的复习与梳理, 全册快速地过一遍，对各单元的知识要点进行梳理，同时应 注意基础知识的过关。(2)串知识：在复习中，要防止简单的重复，避免面 面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲，进一 步加强理性认识，并能在大脑中将零碎的知识进行整理，形 成框架，然后再通过练习在实践中掌握。(3)练技能：侧重对做题技巧的讲解和训练。一些学 生易生错的题目

7、，指导学生掌握一些做题的要领。数学学科 重在指导计算技能，语文学科重在练习字词等能力。3、针对学生实际，查漏补缺，反复练习，强化训练，多方面了解学生的实际情况，把准每个学生的“脉” 病因，对症下药，狠抓培优补差工作。四、复习时间安排12月30日一一201X年1月7日 单元复习、阶段检测 201X年1月8日一一1月15日归类总复习、模拟测验 五、期末考试要达到的目标：上等生继续前进，保持上游；中等生至少前进一个名次， 下等生至少保证期末考试成绩及格。中考复习计划 篇3、复习前准备工作1 .分析学生情况复习工作能否做好，需要老师和学生 共同的努力，复习计划，内容，过程必须适应我们学生的特 点才能发

8、挥良好的作用，取得理想的效果。因此，我们四位 英语老师分析了学生的特点。发现我们的学生普遍存在比较 浮躁的学习心理，并且很多学生比较容易骄傲自满，对于基 础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。所 以造成的现象是优生不优，很多学生都徘徊在中等的水平， 基础差的学生又比较懒惰。针对这一特点，我们决定必须首 先让学生们端正思想，知道下一步应该做什么，我们和不同 层次的学生沟通思想，帮助他们认识到自己的不足之处，确 定复习中第一步的行动。2 .研究试题，留意中考信息，及时了解命题变化和趋 势由于我们备课组四位老师中，2位老师是首次担任初三英 语教学工作，因此很有必要仔细的研究历年的中考试题

9、，来 把握中考命题的特点。近年来中考试题从知识型向能力型转变，淡化语法，注重语篇，突由交际，强调应用，体现地方特色 散发时代气息并开始进行学科之间的渗透.主要体现在：1 .通过实际情景和语境考查学生对基础知识的理解和 运用2 .试题选材结合热点，注重教育性3 .试题紧密联系生活，注重考查学生综合运用语言解 决实际问题的能力4 .采用开放性试题考查学生的语言实际运用能力二、复习计划俗语说：不打无准备之仗。制订复习计划目的在于避免 盲目性，增强针对性，力求在有限的时间内获得最佳复习效 果。我们将复习分为三个阶段1 .基于课文内容的基础复习阶段。在这个阶段，我们 主要以课文单元为主复习词汇，短语，常

10、用句型，语法知识 等基础知识。2 .专项训练阶段。按照中考题型逐一集中训练。这一阶段我们准备以题型为载体，渗透做法指导。帮助学生熟悉 中考题型，掌握一定的解题技巧。发现问题，及时解决。3 .综合模拟训练阶段，综合训练、仿真模拟。准备采取课上、课下做题相结合的方式，要求学生独立认真完成, 让学生弄清错误原因，哪块知识存在问题，查漏补缺。配以 模拟训练，培养学生时间意识，良好的应试心理。三、口语复习由于4月底进行的口语考试，我们在前一段的时间里花 了很大的精力，为了不影响第一阶段的复习，我们主要采取 了以下措施：1 .利用好晨会时间，指导学生早读。早读内容以口语 材料为主。2 .从每天中午抽生一刻

11、钟时间，组织学生结对练习， 掌握问答和对话，对重点词语进行小组互查。3 .利用晚自修时间，对口语薄弱的部分学生进行单独 辅导。口试复习主要是以学生结对的形式完成的，我们给学 生规定每天必须完成的任务，让他们结对完成，我们每天检 查，对个别学生进行抽查。四、目前复习情况目前我们已经基本完成了第一阶段的复习。这个阶段课 文是复习的中心，是语音、词汇、语法知识、听说读写活动 和培养听说读写能力的综合材料，是复习的主要依据。但复 习课又不同于新授课，我们在课堂中非常注意培养学生自我 总结、自我归纳、自主学习的能力。在复习词汇的时候，我 们每天默写一定量的单词。根据读音、拼写、同义词、反义 词、同音词、

12、形近词等对单词分别整理总结，区别异同，减少使用错误。 同时我们还按照词类对单词进行整理，拓展，建立词形与词义之间的联系，熟悉单词的用法。在词组的总结的时候我们按照词类归纳分为名词词组，动词词组，介 词词组等。列由课文中的重点词组， 要求学生每天背诵默写。 同时，我们还常按照某一中心词来归纳总结词组。语法复习 重点是八种时态、动词不定式、被动语态，以及宾语从句、 和状语从句。我们在按单元复习的同时，常通过比较，找由 异同，把各种语法项目联系起来，做到前后关联。课后我们 加以有针对性地练习来巩固。每一个单元我们总结经典句型 让学生们加以背诵，并要求他们在作书面表达的时候尽量运 用。因为是复习，所以

13、我们尽量做到突生一个“总”字。面 对上千的单词，成百的短词和词组，几十种句型，大到语法 项目，小到具体的知识点，我们在复习中将他们相互联系起 来，形成网络，形成系统，使学生通过复习对这些零零碎碎 的知识能有比较清晰的概念。根据第一阶段复习的情况来看， 我们还将花一些时间来加强学生普遍比较薄弱的部分。然后 再准备进入第二阶段专项的复习。五、复习中的几个点1 .词汇、阅读、听力贯穿始终，坚持每天一练。2 .及时反馈，查漏补缺。3 .精讲精练，有的放矢。4 .集体备课，团结一致。中考复习计划 篇4 上游生:1 .搭建知识框架，知识模块化，以例年真题的压轴题为 模版，展开知识点的剖析，让学生学会这类题

14、的举一反三2 .动点动面动线的综合讲解，把动点定点化3 .基础题的练习加强时间和准确率训练，每节课进行二十分钟的限时训练4 .每个星期要保证一道压轴题目的训练，并且让孩子自 己去分析试题，说由考点，总结方法，两个星期让孩子整理 一次错题5 . 一周一个统计和概率以及锐角三角函数的训练（在家练习），写生完整的步骤，保证孩子能重视这类题型6 .每周自己去找一个阅读理解性的题目去分析，找到做 阅读理解性题型的方法，拿到满分。中游生：1 .这类孩子由现的一个普遍现象是孩子遇到中等难度偏上的题型不知道从何下手，尤其是中考最后三道题的最后 一问或者最后两问，甚至是由现最后一题阅读理解性的题型 读不懂的情况

15、，在平时要有意识的去帮助孩子整理知识框架， 归纳总结思想方法，帮助孩子去分析题型，克服畏难情绪。2 .基础题的练习加强时间和准确率训练，每节课进行二 十分钟的限时训练。3 . 一周一个统计和概率以及圆的训练（在家练习），写生完整的步骤，保证孩子在步骤上不扣分，两周进行一次错题 整理。4 .在课上严格要求孩子去审题，尽量说由每道题的考点， 补全孩子的考点，并且讲解注意点和知识陷阱，在此过程中 了解孩子的知识的不完善在什么地方补全。5 .及时和孩子的家长沟通，了解孩子在学校的状态，帮 助孩子纾解压力，保持好的状态。6 .两周老师自己生卷模拟一次，让孩子知道自己现在的 程度，以及有哪些问题还没有解决，及时的完善。下游生：1 .坚持计算训练。每天坚持 3-5到计算训练。保证代数 方面的正确率2 .每周进行一次二十分钟的限时训练（老师要自己挑生一些适合孩子训练的题型）3 .每周一个统计和概率以及锐角三角函数的训练（在家训练），如果发现步骤有问题，及时的纠正孩子，并且保证 这种训练的状态直到中考。4 .注