人教新课标二年级上册美术教案第1课《流动的颜色》

1、流动的颜色教学设计（造型表现）一、学情分析=二年级学生正处于思维的飞跃发展期，对所有的事情充满好奇。通过吹画演示过程, 使学生看到颜色在相互混合、渗透的过程中形和色变幻无穷，这是不同于以往的绘画效 果。再通过想象、添加又变成了一幅完整的画，整个过程就像玩游戏一样，可以很好的 激发学生参与、学习的兴趣，教学目标随之更易实现。二、教材分析本课是利用红、黄、蓝三种颜色地相互流动、融合，而产生新的色彩变化这个体验 过程，让学生自然了解到其中每两种色调和会产生哪种新色彩。虽然其中渗透的就是原 色和问色的关系，但是在二年级，没有必要过于强调原色和问色这样的概念，应着重于 学生在玩中学的直观认识，让孩子们真

2、正回归学习的本真状态。色彩的融合方式可以多 样化。（教材有提示）教师应结合实际的教学条件来灵活实施，以便于操作，有效果为 原则，最后随形想象进行添画即可。三、教学目标【知识与技能】了解两种颜色调和后会产生第三种颜色；在吹画作品的基础上，展 开想象，添画使之成一幅完整的作品。【过程与方法】通过范画欣赏导入新课，让学生探究三原色相互调和后产生的色彩 变化；引导学生学习吹画，感受流动的颜色在互相混合渗透过程中的变幻无穷。吹画后 展开想象，添画使之成为一幅完整的作品，整个过程寓教于乐。【情感态度与价值观】 感受色彩的丰富多样，培养学生的观察力、想象力及动手操 作能力。四、教学重点、难点及解决措施教学重

3、点：引导学生用滴、流、吹让颜色相融的方法进行表现。教学难点：如何根据画面大胆地发挥想象，进行创作。解决措施：在教学过程中，注重调动学生的积极性。先体验、尝试吹画，自主探究 色彩调和后的变化，有所感悟后再来参与动画调色小游戏的活动，进而得出哪两种 色彩调配可以得出橙、绿、紫的结论。接着通过教师的示范讲解，让学生进一步学习吹 画的调色技巧及方法，便于自己具体地操作。在欣赏环节，启发、引导学生的想象力， 根据画面大胆添画。每个环节都结合了低年级学生的特点， 充分激发了学生的学习热情。 五、教学准备教师准备：课件、范画、水彩颜料、绘画纸，吸管、毛笔、油画棒、水桶。学生准备：红、黄、蓝三色水彩颜料、吸管

4、、油画棒、水桶、毛笔、图画纸、抹布。六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段（2分钟）一、导入新课展示吹回范回，并提问：（1）大家看看: 这幅画有 什么特别之处？它是用笔回出 来的吗？为什么？（几种颜色混 合在一起形成的回而。）（2）它使用了几种颜色？ 这些颜色是怎么混合到一起 的？（是通过颜色流动混合在一 起的。）今天就让我们共同来感 受色彩流动的乐趣。板书流动的颜色发展阶段：基 础知识的体 验、讲授，过 程、方法步骤 演小（13分钟）二、探索新知1.组织学生交流、讨论师：讲台桌上有红、黄、蓝 三种调好的颜料，请两位同学各 清L种颜色在回纸上，然后用嘴

5、 吹，让颜料混合，互相渗透，看 看发生了什么变化？提问：红、黄、蓝三种颜色 中的某两种颜色混合到一起， 到 底发生了什么变化？带着刚才 的思考我们再来做个小游戏。播放动画调色小游戏。归纳、小结：两种流动的颜 色在相互混合、渗透的过程中变 幻无穷，产生了新的色彩。红色+黄色=橙色观察、欣赏范回， 并交流、讨论、回答 问题。出小池回：吹回课件出示课题尝试，观祭两种颜 色互相渗透的变化过 程。观察、思考，自主 探究，解决问题。播放动画调色小游戏红色+蓝色二紫色蓝色+黄色二绿色2.教师示范创作步骤。(或 播放示范创作视频)师：吹画作品具体是怎么做 出来的呢，我们T来学习。教师示范完成一幅完整的 吹画作

6、品。(1)调色：在调色盘上分 别挤出红、黄、蓝三色，用毛笔 蘸水调匀，要求水分饱满。(2)用笔将调好的/、同颜 料滴落在绘回纸上。(3)将回向倾斜，用嘴吹 (或用吸管吹)，使颜色流动。(4)添回：先仔细观察回 面，看看它像什么，再考虑添上 几笔后，回向会发生哪些变化， 在添回时注意构图的完整性。仔细观看吹画过程，掌握方法。播放视频吹画、添画3.出示画家及学生的作品。美国抽象派画家杰克 逊波洛克和我国国家吴冠中 的作品。师：学习了吹画的具体步 骤，我们来欣赏卜间的作品，看 看你肩什么新的体会。提问：国家杰克逊波洛克 及吴冠中的作品和我们刚才的欣赏、分析并回答 问题，体会作品中大 胆的想象力与创作

7、手 法。出示图片：美国的抽 象派国家杰克逊波 洛克的作品、我国回 家吴冠中的作品小练习后什么相似之处.）小结：这些作品有异曲同工之处。线条准确有力，点线纵横 交织，繁而不舌L。体现出动中启出示学生作品静，静中有动的感觉。出示学生作品。提问：看了这些同学的作品，你有什么想法？（引导学生进入创作环节。）三、能力反馈（学生动手实践）作业要求：用嘴吹或吸管吹的方法，利课堂实践，学用红、黄、蓝三种颜色进行吹画，生进行制作（20分钟）并根据你的想象添回，完成一幅 作品。看看谁的画吹得有趣，添得巧妙。教师巡视、指导。展开想象，大胆进 行创作。创作完毕，收拾、 整理工具，保持桌间 清洁0四、评价总结展示学生作品，引导学生自评、互评：展示学生作 品、评价交流（4分钟）1 .说说自己的创作过程。2 .从色彩、构图、创意等 方面，评价其他同学的作品。教师总结、评价。展示作品，自评、互评、并开展师评。本课总结：今天，我们通过吹回，对色彩后J 一个最基本的了解。其实，在缤纷的世界