人音版二年级上册音乐《四小天鹅舞曲》教案

1、四小天鹅舞曲教案教学目标：1、通过音乐的对比欣赏，感受四小天鹅舞曲的情绪和速度。2、通过手指尖模仿芭蕾舞的基本动作参与欣赏活动，感受另一种艺术之美。3、在欣赏的活动当中，聆听音乐大胆想象，小组合作创编舞蹈动作，培养学生的想象力、团队协作能力和创编能力。教学重点：感受音乐的情绪和速度，体验指尖芭蕾的活动中，熟悉A 乐段。教学难点：学会聆听音乐，能基本分辨出乐曲的段落，并随意参与表现。教学准备：电子琴、图形谱、头饰等。教学过程：一、组织教学1、师生问好。师：欢迎同学们走进快乐的音乐课堂，在上课之前呢，我们做一个课前游戏吧！2、课前游戏。二、激趣导入师：亲爱的同学们，你们真是老师的开心果，这节课，覃

2、老师要带大家去国外旅行，你们愿意吗？ （愿意）师：你们看，我们来到了哪里？ （音乐城堡） 是的，瞧！音乐小精灵出来迎接我们啦！ 播放小精灵课件 那还等什么呢，老师做你们的向导，咱们出发吧！三、闯关游戏（一）音乐厅1、回答问题、获取密码师：首先，我们来到了“音乐厅” ，让我们看看通关密码是什么？播放天鹅之死音乐2、初听乐曲、感受情绪师：你的音乐感受力太棒了！同时，也恭喜大家打开了音乐之门。 接下来， 我们再来观看一段舞蹈视频， 看完之后，告诉老师，你的心情是怎样的？ （开心地、快乐地）师：她们跳的好不好？（好）好在哪里呢？生 1 ：动作非常整齐，配合默契。 生 2：她们像一只只美丽的天鹅。师：同

3、学们，你们有没有观察到，老师跳的和她们跳的有一个相同的动作，是什么呢？生：都是踮起脚尖跳的。师：你真是一个会观察的孩子，这种踮起脚尖跳的舞蹈叫做芭蕾舞 。她们穿的这种舞蹈鞋就叫做“足尖鞋” ，它的前面有一个鞋盒，踮起来可以保持平衡。3、介绍作品师：刚才我们听的这首曲子叫做四小天鹅舞曲 ，这位就是作曲家柴可夫斯基，柴可夫斯基爷爷一生创作了许多著名的芭蕾舞剧，其中，有胡桃夹子 、 天鹅湖等等。 四小天鹅舞曲就选自天鹅湖中的第二幕。（二）故事厅师：在音乐厅了解了这么多，接下来，我们来到了哪里呢？（故事厅）让我们看看通关密码是什么？ 出示课件（聆听音乐、想象画面）师：请你来回答。生：小天鹅在湖中快乐地

4、游玩。师： 同学们的想象力非常丰富， 你们想象的画面也很美，天鹅湖讲了一个这样的故事：从前，有一个非常美丽的公主，因为长得特别漂亮，就招来了巫婆的嫉妒，把她和她的小伙伴们施了魔咒，变成了一只只天鹅，有一天，王子解救了她们，变回了人形，于是，他们在湖边快乐地庆祝！小朋友们，老师也要带你们去参加舞会，你们想吗？（想）请同学们来到“表演厅”,请同学们完成表演，拿到舞会门票。（三）表演厅1、用手来模仿舞蹈演员的脚上动作，看谁学得最快。a 观察视频模仿b 请同学上台展示2、跟着老师来跳手上芭蕾。 出示图谱a 随乐跟老师学手上芭蕾b 对着图形谱做动作3、体验真正芭蕾a 讲解动作 （四人一组，请伸出右手，再

5、伸出左手，然后牵手；右脚向前交叉一个八拍，收回一个八拍。 ）b 随乐跳芭蕾4、用“bang”模唱A段旋律。师边弹琴边教唱师：同学们，你们记住A 段旋律了吗？接下来，老师要考考大家，我来播放一段音乐，请看要求：播放课件提问：刚才你们站起来几次？（两次） （师贴图谱）那么这两段音乐中间的音乐就是 B 段，老师也带来了它的图形谱，我们以四人为一组，做相同的动作。为了让大家创编得更好，老师还请来了几位小小的舞蹈家。请看a 请两个小组上台展示b 请一名学生来评价 （动作、表情、配合度几方面来评价） c 创编尾声造型 （贴尾声）（四）舞会厅师：亲爱的同学们，你们表现得太棒了！瞧，舞会厅的大门打开了，你们开心吗？（开心）最后，老师提议，我们也在舞会上表演一个节目，好不好？ （好）a 分配角色b 两个大组合作表现全曲 = 出示课件A - B - A - 尾声 第一组第