五年级信息技术《孙悟空变变变》教案

1、五年级信息技术孙悟空变变变教案孙悟空变变变一、教学目标：知识目标：1.位图转矢量图，掌握图片格式转换操作 要领；.学会制作Flash形状补间动画；.知道形状补间动画与动作补间动画的区别。能力目标：掌握形状补间动画的方法，培养学生丰富的 想象力与创造力，以及从网络获取知识的能力。情感目标：促进学生审美能力的提高，培养学生的时间 观念以及协作精神和竞争意识，并对学生进行爱国主义教 育。二、课时安排：课时三、教学重点与难点：重点是制作形状补间动画四、教学方法：教师演示法：教师讲解、引导。任务驱动五、教学过程：创设情境、激情导入：同学们，大家都看过西游记吗？最喜欢里面的哪一个人物？谁能给大家说一下孙悟

2、空有什么本领？那么大家想不想再看一次西游记？好吧，今天老师就给大家播放一段老师自制的西游记片段师：好了，大家欣赏完了，想不想自己做由这个小动画？ 那好，今天就让老师和大家一起再来做一次。制作动画A布置学习任务，勇闯关师：孙悟空大闹天空，玉帝派二朗神捉拿孙悟空，在众 多的神仙捉拿下，他变成了一只公鸡。现在我们就帮他变一 下吧，请大家自学 P30的“我来做”这部分，要认真仔细的读要求，反复的推敲，然后按步骤完成？ 遇到困难时再仔细读读， 答案就在里面。好了，开始闯关吧！学生自主学习完成简单交流，恰当豉励这部分内容比较简单，主要采取自主学习的方式，为学 生树立信心，培养学生认真仔细读要求和独立解决问

3、题的能 力。B布置任务，勇闯第二关：同学们真棒。关居然没有难倒我们，可是二朗神君的第三只眼睛一下子就认由来了，他变成了一只鹰，孙悟空一见 不好，迅速变成了房子，现在老师宣布：挑战第二关开始！学生自主完成学生演示，全班交流，恰当豉励。这一部分教学是本课的重点，也是一个难点，但在设计 上仍旧以学生自主学习和小组合作来完成，尽量避免教师的 讲解，充分体现学生的主体性，培养学生的各方面能力；充 分发挥教师语言的魅力和导向作用，让学生充满自信完成任 务。此外概念部分并没有象往常一样在上课伊始就提由，而 是通过学生在学习尝试中领悟，从而自然的明白其中的含 义。c布置任务，勇闯第三关：第二关居然没有难倒我们

4、，可是二朗神君的第三只眼睛 一下子又认由来了，他变成火要烧房子，孙悟空一见不好， 迅速变成了猪八戒，当时猪八戒是天篷元帅，这下可好了， 天兵们怎么也认不由。现在老师宣布：挑战第三关开始！学生自主尝试完成“勇闯第三关”。教师讲解示范“勇闯第三关”。学生完成“勇闯第三关”任务。在制作中根据学生的个性差异会生现这样那样的困难，因此安排了交流展示，既是对完成好的同学的豉励，又能够 充分调动没有及时完成动画制作的学生学习的积极性和竞 争能力，互帮互助，最终完成任务。勇闯第四关：第三关居然没有难倒我们，可是二朗神君的第三只眼睛 一下子又认由来了，他一个劲喊：屁股红的是猴子，孙悟空 一见不好，正好前面有一棵

5、桃树，他迅速变成了桃子，当树 上全是桃子，二朗神君看了半天，怎么也找不到他。现在老 师宣布：挑战第四关开始，帮肋孙悟空渡过难关。学生自主尝试完成“勇闯第四关”。教师讲解示范“勇闯第四关”。学生完成“勇闯第四关”任务。三、展示交流，综合评价通过奖励机制激发学生的学习兴趣、学习主动性和培养 竞争意识，为今后信息技术课的教学提供了良好的学习环 境。四、全课归纳总结：同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？五、拓展延伸：同学们，通过这节课的学习，相信大家都已经掌握了孙 悟空变化的本领，你的孙悟空能变化多少次？说的真好，我 们手中的孙悟空能变化无数次，下节课让我们充分发挥自己 丰富的想象力，将你的孙悟空形象变化的千姿百态，多种多样!反思：本课结束后，