初中新目标英语七年级下Unit5-IamwatchingTV教案及教学反思

1、初中英语新课程标准教材英语教案（2019 2020学年度第二学期）学校：年级：任课教师：教学反思/英语教学反思4编订：XX文讯教育机构初中英语教案文讯教育教学设计新目标英语七年级下Unit5:I am watching TV教案及教学反思教材简介：本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言I能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学反思资料适用于初中七年级英语科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写， I可以放心修改调整或直接进行教学使用。I1,通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。2、教材的地位和作

2、用：“Goforit ”教材有一个比较明显的编排特点，那就是每单元由SectionA,SectionB 和SelfCheck 三大版快组成，同时每个版快又由 a,b,c三小部分构成，内容循序渐进，符合学生的认知规律，教材又图文并茂，既能吸引学生的注意力，又能激发学生的学习兴趣，每一小部分中的C部分又是pairwork,培养了学生的合作意识，每一小部分又有听力训练，培养了学生的听说能力。SectionB 中的3 a,3b又能培养学生的读写能力，本单元的综合语言知识能力的运用，又能在此体现出来。SectionB中的3c是任务性教学，体现了语言的交际性和实用性。1 .语言知识：本 单 元 要 求 学

3、 生 掌 握 以 下词汇(phone,mall,movies,sound,show,boring,library,soccer.watchTV,dohomework,eatingdi初中英语教案文讯教育教学设计nner,talkingonthephone)语百功能：学会读、写一篇有关人们正在运动的短文。语言结构(日常交际用语)：Whatareyou/theydoing?I ' m/we re/They ' rewatchingTV.Ishe/shewatchingTV?Yes,he/sheis./No,he/sheisn ' t.2 .语言技能：(1)能用现在进行时的各

4、种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。(2 )能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配，如：watchTV,readbooks,playsoccer,talkwith/to,beboring,gotothemovies,wanttodosth.等。(3)能在日常生活中恰当理解和运用本单元的话题范围内的单词和习惯用语。3、学习策略：通过本单元的教学，我要求学生能通过上下文内在的逻辑联系，或在观察别人的行为和活动时能用现在进行时来准确地表达所发生或进行的动作。初中英语教案 文讯教育教学设计4、情感态度：通过对本单元的任务性活动，我的目的是能培养同学间的友好相处，规范自己的行为，同时能提高

5、他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。5、文化意识：了解西方人是如何表达或描述正在进行的动作。三、教学的重、难点：基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为词汇、词组搭配和现在进行时的用法。教学难点为现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。四、教学方法1、教法分析：（1）现在进行时是学生刚刚接触的一种新的语法项目，而本单元的话题源自生活，立足这一点，我充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境（或半真实情境）引导学生在运用语言中学习语言，然后在

6、学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学,在用中学，学了就用）。初中英语教案 文讯教育教学设计(2)开展多种类型的任务型活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成 任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。2、学情分析：我们教学的对象是初一学生(以中等生为主)，他们学习英语既感到好奇又担忧，希望 能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英 语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功 的喜悦。同时在阅读和书面表达中加以落实，提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学 生都有所收获。五、教学过程设计TheF

7、irstPeriodSteplWarmingup(“良好的开端是成功的一半”，因此，我认为能以一种新颖的问候方式或复习方式进入 一节课，就能唤起学生的兴趣，使学生保持一种积极的学习状态，或循序渐进地导入所学的 内容，那么可为这节课的成功打下基础，同时也能给自己适当的减压。)T: WearehavinganEnglishclassnow.Whatarewedoingnow?(Helpthestudentstoanswer:We ' rehavinganEnglishclassnow.)接下来教师要求几个学初中英语教案文讯教育教学设计生做一些动作，让其他学生用英语来猜测。(目的是为本节课的

8、现在进行时作好铺垫)(SectionA1a.1b,1c,2c)Step2Presentation教师出示几张图片，引出现在进行时的结构和用法。(1)叫一位学生按照老师图片上的提示做动作，教师接着说：T:He/Sheissingingnow.Theyareplayingfootballnow.T:Whatishe/shedoing?He/She' splayingfootballnow2)然后叫一个学生做动作，另一个学生问，进行问答练习。S1:Whatareyoudoingnow?S2:I ' mwatchingTV.(ect.)sing-singing/watch-watching/play-playing/ect.这样设