七年级学生家长会年级领导发言稿

1、旧街中学七年级学生家长会材料一、七年级学生表现出的主要不足1、学习较浮躁，自觉性差。主要表现在坐不下凳子，不能静下心来读书、 做作业，在没有老师监督下主动学习的同学非常少， 假期作业大部分同学是应付 了事。2、怕吃苦，畏难情绪严重。读初中很多学生是初次离开家长独立生活，生 活上不习惯，加上学习压力增大，很多学生怕吃苦。表现在学习上则是三分钟热 度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃，其实还是学习动力不够，没有时间紧迫感， 上课不专心听讲，作业马虎应付甚至抄袭、不做。3、学习习惯差，不讲学习方法。大部分学生是在家长和老师的压力下学习 的，也有一部分学生知道要学好，但学习不得法，不重视各课知识的系统梳理，

2、 不能做到融会贯通；或不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功；或是平时只顾于应付老师布置的作业， 不去深入钻 研，遇到不懂的问题不去及时请教老师， 喜欢与其他同学的对答案，或者只满足 于听老师课上来讲解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。或压力过重，一味用 功，不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿 失4 、不重视全面发展，学习凭兴趣。相当一部分同学那科成绩好，喜欢那个 老师，他就认真学，其他的则不认真学，长期以往会导致偏科跛腿，影响全面发 展。二、家长教育上常见的误区1、过多满足。不少家长认为自己小时候缺衣少吃，现在条件好了，不能

3、让 孩子再吃苦了；也有一部分家长认为自己常年在外打工， 没能好好照顾孩子，有 点内疚，就想在物质上满足孩子，殊不知在物质上的过多满足导致孩子之间的攀 比，形成大手大脚花钱的习惯。2、过分保护。现在家庭的孩子都很少，全家人都围着孩子转，在家里什么 事都不让孩子干，出门什么都给孩子安排好，孩子一叫困难就顺着孩子，这样有 碍于孩子的正常发展。3、过多干涉。很多家长认为自己没读多少书，一定要让孩子多读书，将来 才有出息。现在到了初中，很关键了，为了让孩子一门心思读书，不让孩子做其 他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样容易导致孩子的逆 反心理，与自己的愿望适得其反。4、过分期待。每个孩

4、子由于天分不同，或者基础不同，成绩也会有差异的。 我们有的家长期望值太高，考了 90分，问孩子为什么不能考96分，考了 20名, 为什么不能进前十？从现在开始，就总对孩子说不考一中就不读，这样会改孩子 造成压力，甚至丧失学习兴趣。三、对家长的几点建议（一）承担起抚养孩子的责任，更要承担起教育孩子的责任。现在家庭的孩子少了，经济条件更好了，更何况“再苦不能苦孩子”，于是给孩子好吃好穿的，甚至买电脑、手机等，给孩子适当的物质满足是必须的，但 作为家长更应承担起教育孩子的责任。有的家长认为把孩子送到学校就尽到了家 长的义务，考上考不上就是学校的责任。或者说自己管不了孩子，想让老师来管。 父母是子女的

5、第一任教师，不论从血缘上，还是从经济上、感情上，父母与孩子 有千刀割不断的亲情，俗话说：知子莫如父，知女莫如母，父母的教育有义不容 辞的责任更有不可推卸的责任。父母的教育、家庭的教育直接影响着孩子今后的 人生道路。在节假日，老师都给学生留下了适量作业，做为家长我们都应该问一 下自己，是否问自己的孩子作业做了多少，是否督促他做作业。（二）注意纠正孩子的错误，更要欣赏孩子身上的优点，多给孩子鼓励。现在的孩子调皮，容易犯错误，家长一定要严格要求孩子，及时指出孩子身 上的毛病，帮助其改正不能溺爱和娇惯。但我们更应懂得“好孩子是夸出来的，” 嘉许孩子的进步哪怕是点滴的进步对于孩子形成自信和完整的人格都有

6、极其重 要的意义心理学家告诉我们：抚育孩子没有其他窍门，只要赞美他们。鼓励和赞美在 培养孩子中有着巨大的作用，西方的家长从不吝啬对孩子说“你很了不起”、“你 真棒”、“你真伟大”等赞美之语，其目的就是使孩子获得成就感，增强自信心。赞美和鼓励是正面教育原则的体现。卡耐基成功教育的秘诀就在于善于鼓励 人、乐于赞赏人，营造积极、乐观的人生氛围。家长一定要对学生“鼓励、鼓励、 再鼓励”，有一点成绩，有一点进步，都要给予鼓励，从而促使学生的受教育处 于良性循环的轨道。希望老师和家长对孩子都能做到“三多”：多尊重，保护学生的自尊心；多激励，增强学生的自信心；多期待，激发学生的上进心。这样， 学生在学校里受

7、到关爱和激励，在家中得到赏识和赞誉，自信心和成功的欲望便 会日趋增强。“人性中最深切的禀质，是被赏识的渴望”，鼓励和赞美属于力量， 属于生机，属于希望，大胆赞美你的孩子吧。（三）关注孩子的考试分数，更要分析分数背后的原因。家长都很关注自己孩子的分数，家长望子成龙的心情可以理解。但教育有它 的规律性，影响分数的因素很多，分数是孩子的学习基础、学习方法、个人努力的程度、家校配合情况等多种因素共同作用的结果。 我们应正确地看待分数，作 为老师，我们会通过分数反思教学行为， 寻找教育教学中存在的问题和不足， 以 达到改进方法、提高效率；作为家长，也应该反思我们的家庭教育是否存在问题， 自己孩子身上还存

8、在哪些问题？强调一点， 分数很重要，学校始终把学习成绩看 作是学生素质中最重要的一个方面， 但不应该是我们教育的全部，更不应该是我 们评价孩子的唯一整码。（四）重视学习成绩的进步，更要注重孩子道德品质的形成。七年级学生年龄还小，正处于由小学向初中转变的过程中，他们活泼好动， 行为举止及思想状况仍保留着小学生的许多特点，既有认真的一面，又有幼稚、 持久性不强的一面；他们自我意识逐渐增强，但明辨是非能力较差；情绪波动很 大，自制力不高，逆反心理较强。这些因素都会导致学生的心理状态很不稳定， 直接影响着他们优秀道德品质的形成和学习成绩的进步。 这时期是他们人生中的 重要转折点。在育人的问题上有一个不

9、成定论的公式， 就是首先要成人，然后谈 成才。让孩子成为一个健康的人，不仅身体健康，更重要的要心理健康。但丁说 过：道德可以弥补知识的缺陷，知识永远无法弥补道德的缺陷。除了老师教导外， 回到家里你们也要关注孩子的变化。从生活中教导他们认真对待所做的每一件 事。哪怕就是扫地洗碗这样的小事。也要认真去做。从小学到初中，无论是课程 设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都面临许多新的课题。初 中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。学科的内容逐渐 趋于专业化。孩子确实比以前苦了，难免有惰性，做为家长要疏导，鼓励，让孩 子明白求学路上没有捷径，没有苦哪有甜。（五）严格要求孩子

10、，更要以身作则，做一个榜样型的家长。做一个榜样型的家长。用自己良好的行为习惯做好子女的表率， 和子女一起 互相监督、勉励，共同进步。配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他 们形成正确的世界观、人生观、价值观。放假了，作为家长就要在孩子面前做出样子， 要多和孩子相处，多和孩子谈 心交流。现在的孩子心气高，见识广，逆反心理强，思想处于成熟与非成熟阶段， 他们需要亲情，友情；需要我们的交流来帮助他们解决一些成长中的困惑；需要交流来认识一些事情的是非；需要交流来化解他们由于学习所带来的辛苦和压力 等。一个关心学生成长的家长，必是生活中的慈母、行为中的严父、娱乐中的伙 伴、学习中的恩师。但“十年树

11、木，百年树人”，一个人材的培养需要几十年的 精心培养，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。 有的家长说孩子不听话，没出息，那你是否静下心来听过学生的心声， 也不要认为让学生吃好，穿好就是好家长，因此对学生的教育必须抽出空来，静下心来， 耐下性子来，打好持久战，持之以恒，让“铁树开花”“让滴水穿石”。放假了，孩子需要一个安静的环境做作业，或者说有些孩子需要家长督促检 查，那么我们做家长的是不是可以暂时放下手中的事情，暂时牺牲自己的爱好为孩子提供良好的环境呢？你总不能让孩子在家做作业， 你却带着人会跑到别人家 去打麻将。要求孩子不能做的，作为家长在孩子面前尽量也不能做，这

12、样才能给 孩子积极的影响。（六）注重家庭教育，更要多与老师联系，支持学校工作。只有家庭、学校、社会形成教育的合力才能更有利于孩子的健康成长。学生 跟我们大人一样，很多事情是需要压力去做的。学生就像一颗螺丝钉，家长在那 头抵住，老师在这头紧扭，才能怫定，从这个意义出发，家长及时地和老师沟通 是十分重要的。我想，您将孩子的优缺点、孩子的朋友圈、回家的言谈举止以及 爱好等等告诉我们，肯定会有利于老师对您的孩子全面了解， 以便给以及时而正 确的帮助；老师将您的孩子在校情况及时反馈给您， 和您形成合力，也一定促进 您的孩子不断进步。我知道每个家长都有自己的工作， 往往无暇与老师面谈，不 妨采用电话联系。说实在的，你们多一份关心、重视，就是给我们老师增添一份 压力，激发一点自信。试想，一个家长不重视、学生自己不重视的学生，那个老 师愿意去作一些吃力不讨好的事呢？即便是责任范畴，那也是有限度的。还有一点希望我们家长明白，在孩子面前维护老师的形象其实就是维护老师 的威信，支持学校的工作其实就是支持你的孩子。“亲其师，才信其道”。只有一 个深受学生尊敬的老师教育孩子才更有效果， 而要做一个这样的教师，教师自身 的修养和工作责任心、工作能力是关键，但家长在孩子面前的言行也是极为重要 的，试想一个家长也总跟着孩子说老师这不行那不好，孩子会尊敬这个教师吗？当然我们的