人教版三年级上册《秋天的雨》教学设计

1、1 / 13人教版三年级教案设计1111 秋天的雨四条小学来小菁教学目标1.1. 会认 8 8 个生字，会写 1212 个生字。正确读写 1616 个词语。2.2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背 诵自己喜爱的部分。3 3读懂课文内容，感受秋天的美好。4.4.积累好词佳句。教学 重点使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，体会课文的语言美。教学 难点引导学生体会课文运用的多种修辞手法。课前准备1 1、 学生观察秋天，感受秋天的快乐。2 2、学生搜集描写秋天的优美词句，制作头饰。3 3、教师制作课件。第一课时教案内容初读课文，了解课文的主要内容，理清文章层次。学习

2、生字词， 质疑。教案过程教师教案活动学生学习活动意图及点评导入同学们，刚刚过 去的这个夏天，给你 什么感觉？有天， 最高教案过程教师教案活动学生学习活动意图及点评2 / 13导入温度达到了 3939、4040（夏天快快过去，秋天度，人们即使不作什快点来到，盼啊盼啊， 一场秋天的雨把秋天带新授么，都汗流浃背。在这来了。）个时候，大家最盼望的是什么？1 1、 齐读课题秋指名注音，在书上标 注，自由读，齐读。天的雨。2 2、订正字音。板: 钥匙（zhizhi zhizhi）shanshan （）扇3 3、自由读课文，根据 拼音自学认读字，标 注自然段。shanshan （）4 4、趣味识字（1 1）

3、、出示带生字的!词语。（2 2）、指名读，正音。（3 3）、开火车，练 读。5 5、默读课文，思考：提:课文主要是从 哪教案过程教师教案活动学生学习活动意图及点评3 / 13新授几方面来写秋天的雨的？第 1 1 自然段 解词：温柔 提:这段主要讲了 什么？指导朗读第 2 2 自然段 解词： 五彩缤纷、 频 频。提:这段主要讲了 什么？板:五彩缤纷指导朗读。 第 3 3自然段提:这段主要讲了 什么？板:气味香甜指导朗读 第 4 4自然段提:这段主要讲了 什么？（秋天的雨是一把钥匙，把秋天的大门打开了。）（秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。）（秋天的雨，藏着非常好闻的气味。）（秋天的雨报告冬的消息。）

4、教案过程教师教案活动学生学习活动意图及点评4 / 13新授板:报冬使者指导朗读。 第 5 5自然段提:这段主要讲了什么？6 6、检查学习情况。（1 1） 、 自学生字， 组 词。提:你是用什么方 法记住这些生字的？（2 2 ）、字形板:枚爽柿紧杨7 7、作业：（1 1）、生字（2 2）、字词（3 3）、有感情地朗读课文。总结全文板书设计：1111、秋天的雨钥匙（zhizhi zhizhi）五彩缤纷枚 爽 柿紧杨shanshan （）气味香甜扇 shanshan（）报冬使者教学 内容秋天的雨、人 / /详案课时安排第二课时授课 教师来小菁5 / 13教学目标1 1、正确、流利、有感情地朗读课文，

5、读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背 诵自己喜欢的部分。2 2、在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。3 3、积累好词佳句。教学 重点使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，体会课文的语言美。教学 难点引导学生体会课文运用的多种修辞手法。课前准备1 1、学生观察秋天，感受秋天的快乐。2 2、学生搜集描写秋天的优美词句。3 3、教师制作课件。教案过程教师教案活动学生学习活动意图及点评导入同学们，今天咱 们来猜个谜语，看 看谁是最聪明的孩 子。幻:冰冰凉，闪闪 亮，像珍珠来像牛 毛。爱到伞上来跳 舞，落入江河学生猜谜。通过猜谜引入， 浓缩课文内容，增 加趣味性。教案过程教师教案活

6、动学生学习活动意图及点评6 / 13导入新授无影踪。它给大地换 暖装，它给果实淋甘 露。小动物们见到 它，忙着觅食造房 子。人们多次见到它，忙着准备新棉 衣。今天就让我们走 进绵绵的秋雨，去感 受秋天的美丽。提:课文主要是从 哪几方面来写秋天的 雨的？板:五彩缤纷 气味香甜 报冬使者 前几天刚刚下一场秋 雨，我们还在轻柔的 秋雨中观察了美丽的校园，我们发现秋天 的雨真是有一盒五彩 缤纷的颜料。1 1、自由读课文，考：思从整体上把握 课文内容。教案过程教师教案活动学生学习活动意图及点评7 / 13新授提:秋天的雨都把 颜色送给谁了？教案第 2 2 自然段 幻:黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，

7、 扇走了夏天的炎热。提:这句话好在 哪里？指导朗 读 幻 :红红的枫 叶像一枚枚邮票，飘 哇飘哇，邮来了秋天 的凉爽。如果老师把这里 的两个词语删掉，你 们再读读， 感觉好不 好？ （删掉：飘哇飘 哇） 用你的小手学学红红 的枫叶怎么飘呀？2 2、默读课文第 2 2 自然段，画出描绘颜色的词 语，思考：幻默读，思考，批注， 放声朗读。3 3、全班交流。（抓住描写颜色的词加以体会）（黄黄的叶子像一把把小扇子。）通过动作体会。教案过程教师教案活动学生学习活动意图及点评8 / 13新授指导朗读你们觉得这两句 话美不美呀？请你把 它背下来。幻:金黄色是给田 野的，田野像金色的 海洋。提:这句话好在哪里

8、？幻：图 片指导朗读 幻:橙红色是给果 树的， 橘子、柿子你 挤我碰，争着要人们 去摘呢！提:这句话哪个词用得好？橘子、柿子就像 你们一样淘气的， 你 挤我碰，让我们看到 了秋天里果实累累的 画面! !谁愿意再读读。当堂背诵（田野像金色的海 洋。）（你挤我碰。）当堂背诵，积累好词佳句，同时为 后面模仿比喻的手 法填空打下基础。教师用导语引导学 生体会拟人的修辞 手法。教案过程教师教案活动学生学习活动意图及点评9 / 13导入新授指导朗读幻:菊花仙子得到 的颜色就更多 了，美丽的菊化在秋雨里频频点头。美丽的菊花在秋雨中频频点头，仿佛 在感谢秋雨的滋润 呢！你能把这种感觉 读出来吗？指导朗读提:在

9、秋雨里，我 们看到了这么多种颜 色，课文中是用哪个词来形容的？提:这么丰富的颜色，你还能用什么词来形容？善于观察的眼睛才能看到世间更多的美。（五彩缤纷。）（五彩斑斓、 绚丽多 彩、五颜六色，五 光十色等。）教案过程教师教案活动学生学习活动意图及点评10 / 13新授提:秋天是个硕 果累累的季节，就让 我们一起走进果园， 去看看 秋天的雨把五彩缤纷 的颜料给了谁？幻:（配以图 片） 填空：秋天的雨，有一 盒五彩缤纷的颜料。 你看，它把橙红色给 了小柿子，红彤彤的 柿子像。秋天的雨，有一 盒五彩缤纷的颜料。 你看，它把粉红色给 了石榴，晶莹剔透的 石榴籽像。秋天的雨，有一 盒五彩缤纷的颜料。 你看

10、，它把给了葡萄， 的填空。通过填空，引 导学生展开想像， 联系生活实际理解 课文内容，进一步 体会修辞手法。教案过程教师教案活动学生学习活动意图及点评11 / 13导入新授柿子像。课文写的这么美，让 我们再来美美地读读 这段吧。配乐朗读。秋天的雨不但有 五彩缤纷的颜色，还 藏着许多好闻的气味 呢。谁愿意给大家读 一读这一段？教案第 3 3 自然段幻提:秋天的雨里藏 着哪些好闻的气味？秋天的雨里藏着 许多诱人的香味，把 小朋友的脚都勾住 了。在这个秋天里， 我们又品尝了许多美 味的水果。提:秋天的雨里还 藏着哪些香味？指名读。（梨香香的，波罗甜 甜的，.小雨滴里呢！）展开想像， 自由发言。教案过程教师教案活动学生学习活动意图及点评12 / 13新授对呀，那香味太 诱人了，秋天就是瓜 果飘香的季节。来， 我们再来美美地读读 这一段吧！自由读。 秋天的雨不光带来了 色彩和香味，还吹起 了小喇叭，向大家传 递着冬天即将到来的 消息呢！ 教案第 4 4 自然段幻 提:小动物和植物 们是怎样准备过冬 的？这么有趣的景 象，就让我们来快乐 地读一读吧。师生合作读。通过这节课的学 习，我们了解到了雨 中秋天的美丽。请你 根据自由读课文。教案过程教师教案活动学生学习活动意图及点评13 / 13新授老师的板书，想一 想：提:作者先写了什么？再