部编版五年级上册《19.航天员写给孩子的信》教学设计_第1页
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文档简介

【教学目标】1.语言运用：认识“瀚、赴、璨、砺”等生字，理解"浩瀚、奔赴、璀璨、4.文化自信：感受航天精神的内涵，树立勇于追梦、敢于担当、热爱祖国、【教学难点】【教学难点】1.视频激趣：播放1分钟神舟十四号太空飞行短视频，展示浩瀚太空、空间站实景。引导学生观察并交流：看了这段视频，你有什么感受?你想对太空中的航天员说什么?2.设疑导入：在遥远的太空，有一位特殊的妈妈在空间站里写下了一封给孩子的信。这封信里藏着怎样的故事与心声?今天，让我们一起走进《航天员写给孩子的信》。(板书课题，齐读课题。)3.质疑引读：引导学生围绕课题提问：这封信是谁写的?写给谁的?信里写了什么?她想告诉我们什么?带着问题走进课文。2.字词过关，重点点拨提问：书信一般由哪几部分组成?结合课文逐一对应标注：称呼(我亲爱的宝贝)、问候(你好吗)、正文、祝福(愿你……)、署名(爱你的妈妈)、日期。(一)探究一：品温情——读懂一位普通母亲的牵挂1.提问：作为一名母亲，刘洋在信中流露了怎样的情感?请找出相关语句，“我是妈妈，也是军人，那一刻妈妈是要出征上战场。”引导：这句话中你读出了什么?“也”字让你体会到了什么?(母亲的不舍与军人的坚定)“此刻多想抱抱你。”引导：简简单单六个字，背后藏着怎样的情感?你从"多想"这个词中体会到(二)探究二：悟担当——读懂一名航天战士的坚守信中哪些词句体现了她的坚守与担当?提问：从这些描述中，你感受到了什么?(航天工作的艰辛与伟大、航天人日复一日的磨砺与无畏艰险的勇气。)3.深度感悟：她不仅是温柔的母亲，更是为国出征的战士。舍弃小家温情，(三)探究三：明初心——读懂信件的育人深意1.整合提升：再次回看板书，思考——这封信中，刘洋阿姨以"母亲"和"航天员"两种身份说了些什么?这两种身份矛盾吗?为什么?3.拓展延伸：结合自身生活，想一想：你的梦想是什么?今后应该如何学习3.实践作业：和家人分享航天故事，交流自己理解的航天

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