九年级语文下册第三单元11送东阳马生序课件1新人教版

1、考点全解考点全解课文全解课文全解三、送东阳马生序三、送东阳马生序 宋濂宋濂【九年下册】【九年下册】考点全练考点全练课文全解课文全解余幼时即余幼时即嗜嗜(sh)(sh)学。家贫，无从学。家贫，无从致致书书以以观，观，每假借每假借于藏书之家，手自笔录，计日于藏书之家，手自笔录，计日以以还。还。【译文译文】我小时就爱好读书。(因为)家里穷，没有办法得到书来看，就经常向有书的人家去借，(借来)亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。嗜：爱好。致：得到。每：常常。假借：借。“假”也就是借的意思。以：连词，第一个“以”表目的，来。后一个“以”表顺承，相当于“而”。课文全解课文全解天大寒，砚冰坚，手指不可屈

2、伸，天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠弗之怠。录。录毕，毕，走走送之，不敢稍送之，不敢稍逾逾(y)(y)约约。【译文译文】天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指(冻得)不能屈伸，也不敢放松。抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。弗之怠：即弗怠之，不懈怠，指不放松抄书。弗，不。之，指代抄书。走：跑。逾约：超过约定的期限。课文全解课文全解以是以是人多以书假余，余人多以书假余，余因因得遍观群书。得遍观群书。【译文译文】因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。以是：因此。因：于是。课文全解课文全解既加冠既加冠(un)(un)，益慕圣贤之道。又患无，益慕圣贤之道。又患

3、无硕硕(shu)(shu)师师名人与游，尝名人与游，尝趋趋百里外，从乡之百里外，从乡之先达先达执经执经叩叩(ku)(ku)问问。【译文译文】已经成年，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有与大师、名人交往，曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。课文全解课文全解既加冠：加冠之后，指已成年。古时男子二十岁举行加冠(束发戴帽)仪式，表示已经成人后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。硕师：学问渊博的老师。硕，大。游：交往。趋：疾走，跑。先达：有道德有学问的前辈。叩：请教。课文全解课文全解先达先达德隆望尊德隆望尊，门人弟子，门人弟子填填其室，其室，未尝稍降未尝稍降(xin)(xin)辞色辞

4、色。【译文译文】前辈德高望重，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞放委婉些，把表情放温和些。德隆望尊：品德高尚，名望很高。隆,高。填：充塞，充满。未尝：从不。稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些。降，缓和。辞色，言语和脸色。课文全解课文全解余立侍左右，援疑余立侍左右，援疑质质理，俯身倾耳以请；理，俯身倾耳以请；或或遇遇其其叱叱(ch)(ch)咄咄(du)(du)，色愈恭，礼愈，色愈恭，礼愈至至，不敢出，不敢出一言以一言以复复；【译文译文】我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵(向他)请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来回答；质：询问。或：

5、有时。叱咄：训斥，呵责。至：周到。复：答复，回答。课文全解课文全解俟俟(s)(s)其欣悦，则又请焉。故余虽愚，其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒卒获获有有所闻所闻。【译文译文】等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。俟：等待。卒：终于。所闻：指学到的学问。【评析：写作者幼时的求学得书之难，求师之艰。】课文全解课文全解当余之从师也，当余之从师也，负箧负箧(qi)(qi)曳曳(y)(y)屣屣(x)(x)行深行深山巨谷中。山巨谷中。穷冬穷冬烈风，大雪深数尺，足肤烈风，大雪深数尺，足肤皲皲(jn)(jn)裂裂而不知。而不知。【译文译文】当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深

6、山大谷里，深冬季节，刮着猛烈的寒风，踏着几尺深的积雪，脚上的皮肤冻裂了还不知道。负：背。箧：书箱。曳：拖。屣：鞋子。穷冬：隆冬。穷,极。皲裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。课文全解课文全解至至舍舍，四，四支支僵劲不能动，僵劲不能动，媵媵(yn)(yn)人人持持汤沃灌汤沃灌，以以衾衾(qn)(qn)拥覆拥覆，久而乃和。，久而乃和。【译文译文】到了学舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手洗脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来。舍：这里指学舍，书馆。支：同“肢”。媵人：这里指服侍的人。汤：热水。沃灌：浇洗。衾：被子。拥覆：盖上。课文全解课文全解寓逆旅寓逆旅，主人日，主人日再再食，无鲜肥滋味之享。同舍食

7、，无鲜肥滋味之享。同舍生皆生皆被被(p)(p)绮绮(q)(q)绣绣，戴朱，戴朱缨缨宝饰之帽，宝饰之帽，腰腰白白玉之环，左佩刀，右备玉之环，左佩刀，右备容臭容臭(xi)(xi)，烨烨(y)(y)然然若神人；若神人；【译文译文】寄住在旅店里，主人每天给两顿饭吃，没有新鲜肥美的东西可以享受。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照耀，像神仙一样。课文全解课文全解寓逆旅：住在旅店。逆旅，旅店。再：两次。食：动词，给饭吃。被：同“披”，穿着。绮绣：绣花的丝绸衣服。缨：帽带。腰：动词，腰佩。容臭：香袋。臭,气味，这里指香气。

8、烨然：光彩照人的样子。课文全解课文全解余则余则缊缊(yn)(yn)袍敝衣袍敝衣处其间，处其间，略无慕艳略无慕艳意，意，以以中中有足乐者，不知有足乐者，不知口体之奉口体之奉不若人也。不若人也。盖盖余之余之勤且艰若此。勤且艰若此。【译文译文】我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，毫无羡慕的意思，因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。我求学的勤奋和艰苦大概就是这样。缊袍敝衣：破旧的衣服。缊，旧絮。敝，破。略无：毫无，一点也没有。慕艳：羡慕。以：因为。中：内心。口体之奉：指吃穿的供给。盖：大概。课文全解课文全解今虽今虽耄老耄老，未有所成，犹幸，未有所成，犹幸预预君子之列，而承君子之列，而承天子之

9、天子之宠光宠光，缀缀公卿之后，日侍坐备公卿之后，日侍坐备顾问顾问，四，四海亦海亦谬称谬称其氏名，况才之过于余者乎？其氏名，况才之过于余者乎？【译文译文】现在我虽已年老，没有什么成就，但所幸还做了官，承受着天子的恩宠光耀，跟随在公卿之后，每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接受询问，天底下也错误地称说我的姓名，更何况才能超过我的人呢？课文全解课文全解耄老：年老。预：参与。宠光：恩宠光耀。缀：跟随。顾问：接受询问。谬称：错误地称说。【评析：自述求学之“勤且艰”，强调只要有了主观的勤奋，一切艰难困苦都可以克服的意思。】课文全解课文全解今诸生学于太学，县官日有今诸生学于太学，县官日有廪稍廪稍之供，父母岁之供，

10、父母岁有有裘葛裘葛之之遗遗，无冻，无冻馁馁之之患患矣；坐大厦之下而诵矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必皆集于此，不必若若余之手录，余之手录，假假诸人而后见也。诸人而后见也。【译文译文】现在学生们在太学中学习，朝廷每天按时供给粮食，父母每年给予冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有受冻饥饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业、博士当他们的老师，没有询问而不告诉，课文全解课文全解求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在

11、这里，不必再像我那样用手抄录，向别人借然后才能看到了。廪稍：公家按时供给的粮食。裘葛：冬天的皮衣和夏天的葛衣。遗：给予，赠送。馁：饥饿。患：忧虑。若：像。假：借。课文全解课文全解其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！心不若余之专耳，岂他人之过哉！【译文译文】他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！【评析：写现在太学生的学习条件的优越。】课文全解课文全解东阳马生君则，在太学已二年，东阳马生君则，在太学已二年，流辈流辈甚称其贤。甚称其贤。余朝京师，生以乡

12、人子余朝京师，生以乡人子谒谒余，余，撰撰长书以为长书以为贽贽，辞甚畅达，与之论辩，言辞甚畅达，与之论辩，言和和而色而色夷夷。【译文译文】东阳马生君则，在太学中已学习两年了，同辈人很称赞他的德行。我退休后进京朝见皇帝，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言辞谦和、脸色平易。流辈：同辈。谒：拜见。撰：写。贽：初次进见尊者时所持的礼物。和：谦和。夷：平易。课文全解课文全解自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；勉乡人以

13、学者，余之志也；诋诋我我夸夸际遇之盛而际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！骄乡人者，岂知余者哉！【译文译文】他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己的际遇好而在同乡面前显示骄傲，难道是了解我吗！课文全解课文全解诋：诋毁，毁谤。夸：夸耀。【评析：作者介绍写序的缘由。】考点全解考点全解名句积累余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄

14、乡人者，岂知余者哉！首页首页考点全解考点全解通假字至舍，四支支僵劲不能动(“支”同“肢”，肢体。)同舍生皆被被绮绣(“被”同“披”，穿。)古今异义走走送之(走，古义：跑；今义：行。)以是是人多以书假余(是，古义：这，此；今义：常用作判断词。)尝趋趋百里外，从乡之先达执经叩问(趋，古义：跑，疾走；今义：常用作表趋向。)首页首页考点全解考点全解古今异义主人日再再食(再，古义：两次；今义：又一次、继续。)词类活用手手自笔笔录(手、笔：名词作状语，亲手、用笔。)腰腰白玉之环(腰：名词作动词，在腰间佩带。)余立立侍左右(立：动词作状语，站着。)首页首页考点全解考点全解文言词汇( 一 词多义)首页首页考点

15、全解考点全解文言词汇( 一 词多义)首页首页考点全解考点全解重点内容(1)本文的主旨句：“盖余之勤且艰若此”。(2)文中采取对比的句式阐明道理。如文中将同舍生的豪华穿戴同作者的缊袍敝衣作对比，将今之太学生优越的条件同作者的艰苦学习作对比，说明业要精，德要成，必须做到刻苦专一的道理。(3)本文从三个方面来表明自己求学的艰难:幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难。首页首页考点全解考点全解重点内容(4)作者在叙述青年求学经历时，插入“同舍生”优越的条件，通过对比反衬自己求学的艰苦，突出求学信念的坚定。我们从中得到了学习要不断地克服困难才能学有所获的道理。(5)作者“虽愚，卒获有所闻”的

16、根本原因是他有强烈的求知欲，为获得知识、学问，他不辞辛苦，不怕困难，非常虚心虔诚地求教。首页首页考点全解考点全解重点内容这也是作者自谦的说法，旨在说明即使愚笨，努力学习也是会有收获的。(6)“稍降其色”，用反衬手法，写出老师的严厉，突出作者求师的诚恳。(7)“负箧曳屣”表明穷苦。“深山巨谷”表明路途险恶。“立侍左右”“俯身倾耳”表现虔诚和恭敬的态度。首页首页考点全解考点全解写作特色对比手法：“先达”严厉的态度与“我”谦恭的态度。“我”艰苦的生活条件与同舍生优越的学习条件。通过对比，突出表现了“我”不畏艰难，刻苦学习的精神。写作意图 ( 思想感情)作者通过现身说法，叙述自己青少年时代求学的艰难和

17、勤奋学习的经历，动之以情，晓之以理，表达了对后辈努力学习、奋发图强的殷切期望。考点全解考点全解阅读启示学习的动力源于浓厚的兴趣；向人求教要谦虚诚恳；学习要敢于发问；学习要有主动性；学习要勤奋刻苦；以读书为乐，就会不畏艰难。一、字词理解、句子翻译1.解释文中加点字词，并翻译全文。解释文中加点字词，并翻译全文。 余幼时即嗜嗜（ ）学。家贫，无从致致（ ）书以以（ ）观观（ ），每假借假借( )于于( )藏书之家，手手（ ）自笔录笔录 （ ），计日以还。天大大（ ）寒，砚冰坚坚（ ），手指不可屈伸，弗弗（ ）之怠怠（ ）。录录（ ）毕，走走（ ）送之，不敢稍稍（ ）逾逾（ ）约。爱好爱好得到得到来来

18、看看 借借向向亲手亲手抄写抄写特别特别坚硬坚硬不不懈怠懈怠抄写抄写跑跑稍微稍微超过超过首页首页【课内文言文阅读课内文言文阅读】考点全练考点全练以是以是（ ）人多以以（ ）书假余，余因因（ ）得得（ ）遍观群群（ ）书。既既（ ） 加冠加冠 （ ），益益（ ）慕慕（ ）圣贤之道道（ ）。又患患（ ）无硕硕（ )师名人与与（ ）游游（ ），尝尝（ ）趋趋（ ）百里外，从乡之先达先达（ ）执执（ ）经叩叩（ ）问。先达德德（ ）隆隆（ ）望望（ ）尊，门人弟子填填（ ）其室，未尝 稍降稍降（ ）辞色辞色 （ ）。余因此因此把把因此因此能够能够许多许多已经已经成年成年更加更加仰慕仰慕道理，学问道理，学

19、问担心担心学问渊博学问渊博和和交往交往曾经曾经疾走，跑疾走，跑有道德有学问的前辈有道德有学问的前辈拿着拿着请教请教品德，道德品德，道德高，深厚高，深厚声望，名望声望，名望挤满挤满稍微委婉，温和些稍微委婉，温和些言辞，脸色言辞，脸色首页首页考点全练考点全练立立（ ）侍侍（ ）左右，援援（ ）疑质质（ ）理，俯俯（ ）身倾倾（ ）耳以请请（ ）；或或（ ）遇其 叱咄叱咄（ ），色色（ ）愈愈（ ）恭恭（ ），礼礼（ ）愈至至（ ），不敢出一言言（ ）以以（ ）复复（ ）；俟俟（ ）其欣悦，则又请焉。故故（ ）余虽虽（ ）愚，卒卒（ ）获有所闻闻（ ）。 站着站着侍候侍候引、提出引、提出询问询问弯下

20、弯下侧着侧着请教请教有时有时训斥，呵责训斥，呵责表情，脸色表情，脸色更加更加恭敬恭敬礼节礼节周到周到话话来来回答，答复。这里是辩解的意思回答，答复。这里是辩解的意思等待等待所以所以虽然虽然最终最终收获收获首页首页考点全练考点全练【译文译文】我小时候就爱好读书。我小时候就爱好读书。(因为因为)家里穷，没家里穷，没有办法得到书来看，就经常向有书的人家去借，有办法得到书来看，就经常向有书的人家去借，(借来借来)亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指指(冻得冻得)不能屈伸，也

21、不敢懈怠。抄写完毕，跑着不能屈伸，也不敢懈怠。抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍微超过约定期限。因此人家多把书送还，不敢稍微超过约定期限。因此人家多愿意把书借给我，我因此能够看遍许多书籍。到愿意把书借给我，我因此能够看遍许多书籍。到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学问，又担心了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学问，又担心没有学问渊博的老师跟我交往，曾经跑到百里以没有学问渊博的老师跟我交往，曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。前辈道德声望高，门人弟子挤满了他的屋子，他前辈道德声望高，门人弟子挤满了他的屋子，他首页首页考点全练考点全练不曾把言辞放

22、委婉些，把脸色放温和些。我站不曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站着侍候在他的旁边着侍候在他的旁边,提出疑难，询问道理，弯下提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他训斥，我的身子，侧着耳朵请教；有时遇到他训斥，我的表情更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话表情更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解；等到他高兴了，就又去请教。所以我来辩解；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但最终能够有所收获。虽然愚笨，但最终能够有所收获。首页首页考点全练考点全练当余之从从（ ）师师（ ）也，负负（ ）箧箧（ ）曳曳（ ）屣屣（ ）行行（ ）深山巨谷中。穷冬穷冬（ ）烈风，大雪深数尺，足

23、肤皲裂皲裂( )而不知。至舍（ ），四支支（ ）僵劲不能动， 媵人媵人 （ ）持汤汤（ ）沃灌灌（ ），以以（ ）衾衾（ ）拥覆，久而乃和和（ ）。寓寓（ ）逆旅旅( )，主人日日( )再再（ ）食，无鲜鲜（ ）肥肥（ ）滋味之享享（ ）。跟随跟随老师老师背背书箱书箱拖拖鞋子鞋子行走行走深冬，隆冬深冬，隆冬皮肤因寒冷干燥而开裂皮肤因寒冷干燥而开裂这里指学舍，书馆这里指学舍，书馆同同“肢肢”侍婢。这里指旅舍中的仆役侍婢。这里指旅舍中的仆役热水热水浇洗浇洗用用被子被子暖暖寄居寄居旅店旅店每天每天两次两次新鲜新鲜肥美肥美享受享受首页首页考点全练考点全练【译文译文】当我从师求学的时候，背着书箱，拖当我

24、从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。隆冬季节，刮着着鞋子，行走在深山大谷里。隆冬季节，刮着猛烈的寒风，大雪深达几尺，脚上的皮肤冻裂猛烈的寒风，大雪深达几尺，脚上的皮肤冻裂了还不知道。到了学舍，四肢僵硬不能动弹，了还不知道。到了学舍，四肢僵硬不能动弹，旅馆中的仆役拿了热水来浇洗，用被子给我盖旅馆中的仆役拿了热水来浇洗，用被子给我盖上，很久才暖过来。寄居在旅店，店主人每天上，很久才暖过来。寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美滋味的享受。供给两顿饭，没有新鲜肥美滋味的享受。首页首页考点全练考点全练同舍生皆被被（ ）绮绣绮绣 （ ），戴朱缨宝饰之帽，腰腰（ ）白玉之环，左佩

25、刀，右备备（ ）容臭臭（ ） 烨然烨然（ ）若神人；余则缊缊（ ）袍敝敝（ ）衣处其间，略无略无（ ） 慕艳慕艳（ ）意意（ ），以以（ ）中有足足（ ）乐乐（ ）者者（ ），不知口体口体（ ）之奉奉（ ）不若若（ ）人也。 盖盖（ ）余之勤且艰若若（ ）此。同同“披披”华丽的丝绸衣服华丽的丝绸衣服用作动词，在腰间佩戴用作动词，在腰间佩戴挂着挂着气味，这里气味，这里指香气指香气光彩照人的样子光彩照人的样子乱麻乱麻破破毫无毫无羡慕羡慕意思意思因为因为值得值得快乐快乐的事的事指吃穿指吃穿供给供给如如大概大概如，像如，像首页首页考点全练考点全练今虽耄老耄老 （ ），未有所成，犹幸预预（ ）君子之列，

26、而承天子之宠光宠光 （ ）， 缀缀（ ）公卿之后，日侍坐备顾问顾问（ ），四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？年老年老参与参与恩宠光耀恩宠光耀跟随跟随接受询问接受询问首页首页考点全练考点全练【译文译文】当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。隆冬季节，刮着猛烈的寒风，大雪行走在深山大谷里。隆冬季节，刮着猛烈的寒风，大雪深达几尺，脚上的皮肤冻裂了还不知道。到了学舍，四深达几尺，脚上的皮肤冻裂了还不知道。到了学舍，四肢僵硬不能动弹，旅馆中的仆役拿了热水来浇洗，用被肢僵硬不能动弹，旅馆中的仆役拿了热水来浇洗，用被子给我盖上，很久才暖过来。寄居

27、在旅店，店主人每天子给我盖上，很久才暖过来。寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美滋味的享受。跟我住在一起供给两顿饭，没有新鲜肥美滋味的享受。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的丝绸衣服，戴着朱红帽带和珠宝的同学，都穿着华丽的丝绸衣服，戴着朱红帽带和珠宝装饰的帽子，在腰间佩带白玉的佩环，左边佩着刀，右装饰的帽子，在腰间佩带白玉的佩环，左边佩着刀，右边挂着香袋，光彩照人的样子像神仙一样；我却穿着破边挂着香袋，光彩照人的样子像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思，因为内心有旧的衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思，因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。我求学时的勤值得快

28、乐的事，不觉得吃的穿的不如人。我求学时的勤首页首页考点全练考点全练奋和艰苦大概就是这样。现在我虽已年老，没奋和艰苦大概就是这样。现在我虽已年老，没有什么成就，但所幸还做了官，承受着天子的有什么成就，但所幸还做了官，承受着天子的恩宠光耀，跟随在公卿之后，每天在皇帝座位恩宠光耀，跟随在公卿之后，每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接受询问，天底下也错误地称旁边侍奉，准备接受询问，天底下也错误地称说我的姓名，更何况才能超过我的人呢？说我的姓名，更何况才能超过我的人呢？首页首页考点全练考点全练今诸生学于太学，县官日有廪稍廪稍 （ ）之供，父母岁有裘葛之遗遗（ ），无冻馁馁（ ）之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔

29、走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若若（ ）余之手录，假假（ ）诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！公家按时供给的粮食公家按时供给的粮食给予，赠送给予，赠送饥饿饥饿像像借借首页首页考点全练考点全练【译文译文】现在学生们在太学中学习，朝廷每天现在学生们在太学中学习，朝廷每天按时供给粮食，父母每年给予冬天的皮衣和夏按时供给粮食，父母每年给予冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有受冻饥饿的忧虑了；坐在大厦天的葛衣，没有受冻饥饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业、之下诵读经书，没有奔走的劳苦了

30、；有司业、博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我那样用手抄录，向别集中在这里，不必再像我那样用手抄录，向别人借然后才能看到了。他们中如果学业有所不人借然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！说是别人的过错吗！首页首页考点全练考点全练东阳马生君则，在太学已二年，流辈流辈（ ）甚称其贤

31、。余朝京师，生以乡人子谒谒（ ）余，撰撰（ )长书以为贽贽 ( )，辞甚畅达，与之论辩，言和和( )而色 夷夷 ( )。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋诋( )我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！同辈同辈拜见拜见写写初次进见尊者初次进见尊者时所持的礼物时所持的礼物 谦和谦和平易平易诋毁，毁谤诋毁，毁谤 首页首页考点全练考点全练【译文译文】东阳马生君则，在太学中已学习二年东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我退休后进京朝了，同辈人很称赞他的德行。我退休后进京朝见皇帝，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了见

32、皇帝，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言辞谦和、脸色平易。他自己说少年时对辩，言辞谦和、脸色平易。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己的际习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己的际遇好而在同乡面前显示骄傲，难道是了解我吗！遇好而在同乡面前显示骄傲，难道是了解我吗

33、！首页首页考点全练考点全练考点全练考点全练2.重点句子翻译。重点句子翻译。(1)每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。(2)录毕，走送之，不敢稍逾约。就经常向有书的人家去借，就经常向有书的人家去借，(借来借来)亲手用亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。笔抄写，计算着约定的日子按期归还。抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍微超过抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍微超过约定期限。约定期限。考点全练考点全练(3)或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 (4)故余虽愚，卒获有所闻。 有时遇到他训斥，我的表情更加恭敬，礼有时遇到他训斥，我的表情更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解。节更加周到，不敢

34、说一句话来辩解。所以我虽然愚笨，但最终能够有所收获。所以我虽然愚笨，但最终能够有所收获。考点全练考点全练 (5)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 (6)诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。的不如人。如果诋毁我夸耀自己的际遇好而在同乡面如果诋毁我夸耀自己的际遇好而在同乡面前显示骄傲，难道是了解我吗！前显示骄傲，难道是了解我吗！考点全练考点全练二、综合分析选择题1.下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是( )A.“家贫”和“嗜学”点出了作者幼时在学习上难以解决的矛盾，并由此引出了求学的艰难。B.“虽愚，卒获有所

35、闻”是作者自谦的说法，旨在说明即使愚笨，努力学习也是会有收获的。考点全练考点全练C.对作者而言，从师求学是艰苦的，“负箧曳屣”写出经济上的穷苦，“深山巨谷”表明路途险恶，“大雪深数尺”说明天气严寒。D.一句“盖余之勤且艰若此”，既可小结自己的学习生涯，更能让马生勤学苦学。D(只能起到勉励启发马生刻苦、努力学习只能起到勉励启发马生刻苦、努力学习，争取成为有成就有才干的人的作用。，争取成为有成就有才干的人的作用。)考点全练考点全练2.下列对文章写法的理解和分析，不恰当的一项是( )A.本文以叙事为主，主要写作者自叙自己青少年时代求学的艰难与勤奋来劝勉马生，实乃现身说法。B.为了说明自己从师求学的艰

36、苦，文章详细描绘了寒冬的恶劣天气。如此环境下仍无畏惧之心，作者坚定的求学信念可见一斑。C.弱冠时，先达的严厉恰恰反衬出了作者求学的诚恳，只是“不敢出一言以复”显示出了作者学不如人的自卑。考点全练考点全练D.本文非常注意以细致的动作描写来表现求学的艰难，如“手指不可屈伸”“立侍左右”“负箧曳屣”。C(不敢出一言以复不敢出一言以复, 表现了对老师的尊敬表现了对老师的尊敬,衬托出他求学诚恳。衬托出他求学诚恳。)考点全练考点全练3.下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是( )A.作者的求学是困难重重的，嗜学又家贫无书，慕道又无师，从师又生活条件极其艰苦。B.本文作者现身说法，将自己青少年的求学经历按时

37、间先后顺序娓娓道来，读来亲切平易。C.作者的求学经历对我们是有启发意义的：学习应“嗜”、从师应“叩问”、求教应“礼至”、求学应“中有足乐”。考点全练考点全练D.描写富家子弟的豪华，多多少少也流露出了作者对自己穷酸生活的一种无奈与遗憾。D (没有流露出了作者对自己穷酸生活的一没有流露出了作者对自己穷酸生活的一种无奈与遗憾，而是与作者条件艰苦进行种无奈与遗憾，而是与作者条件艰苦进行对比，突出作者虽然条件艰苦却坚持努力对比，突出作者虽然条件艰苦却坚持努力学习的意志坚定，认为读书足够让自己快学习的意志坚定，认为读书足够让自己快乐，不必羡慕豪华生活。乐，不必羡慕豪华生活。)考点全练考点全练4.下列对文章

38、的理解和分析，不恰当的一项是( )A.一个“及”和一个“当”，巧妙地将“幼时读书难”“成年叩问难”“从师求学难”三个片段衔接起来。B.作者“勤且艰”的学习态度让我们明白，人的主观努力是可以战胜一切学习困难，精神上的富足可以战胜一切物质贫困，使自己成为德才兼备之人。考点全练考点全练C.在从师求学的片段中，作者先后从行、住、吃、穿四个方面细述生活的艰苦。D.选文运用夹叙夹议的方式行文，劝勉马生时真可谓动之以情、晓之以理。B(“战胜一切战胜一切”太过绝对。太过绝对。)考点全练考点全练5.下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是( )A.选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定

39、。B.“不敢稍逾约”这既是作者幼年守信的表现，也是他能遍观群书的原因。C.遇师斥责，表情更恭顺，礼节更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。D.作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。 DD (是为了告诫后辈要勤学、专学。是为了告诫后辈要勤学、专学。)考点全练考点全练【课外文言文阅读课外文言文阅读】与诸弟书曾国藩诸位贤弟足下：诸弟在家读书，不审每日如何用功。余自十月初一立志自新以来，虽懒惰如故，而每日楷书写日记，每日读史十页，每日记茶余偶谈二则，此三事者，未尝一日间断。十月二十一日立誓永戒吃水烟，洎今已两月不吃烟，已习惯成自然矣。予自立课程甚多，考点全练考点全练惟记茶余偶谈，读史十页写日记楷本此三事者誓终身不间断也。诸弟每日自立课程，必须有日日不断之功，虽行船走路，俱须带在身边。予除此三事外，他课程不必能有成，而此三事者，将终身行之。 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不敢为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者，缺一不可。考点全练考点全练诸弟此时惟有识不可以骤几，至于有志有恒，则诸弟勉之而已。予