2021年七上科学期中复习-科学探究与试验_科学探究的技能_控制变量法

1、2021年七上科学期中复习-科学探究与 实验科学探究的技能限制变量法限制变量法专训单项选择题：1、2021余姚.七上期中为了研究蚂蚁对金合欢的影响,某生物兴趣小组的同学 进行了实验探究,得到了如下表所示的实验结果. 请据表分析,以下说法正确的 是金合欢幼苗的生长状况号没有蚂蚁生活的金合欢号有蚂蚁生 活的金合欢10个月的存活率%4372幼苗 生长的5月25日至6 月16日0 一 6.2031.0高度/厘 米6月17日至8月3日6.2 10.231.072.9A .该实验的变量是幼苗的高度和存活率 B.该实验的对照组是号,实验组 是号C .蚂蚁以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食,对其生长有害D .实验

2、表明,蚂蚁“侵食金合欢,可提升幼苗存活率并能促进幼苗的生长2、2021南滑.七上期中红叶石楠是一种常绿小乔木,因其新梢和嫩叶鲜红而得 名,常作为行道树.进入春季,道路两旁的红叶石楠长出红色的嫩叶,而到了夏 天,这些红色的叶片变成了绿色.同学们猜测可能跟夏天的温度高或光照强度大 有关.为了研究光照能否影响叶片变绿,某同学设计了如下实验方案.以下关于该实验方案的描述错误的选项是组别口甲组乙组实验材 料同种红叶石 楠多株同种红叶石楠多 株环境条 件阴暗、低温光照充足、适宜 温度处理方 法将甲、乙两组植物栽种在各自 实验环境中一段时间A .实验选材应该为同一株红叶石楠叶片 B.甲组的环境条件应该设置为

3、阴暗、 适宜温度C .该实验方案无法研究“光口能否影响叶片变绿D .该实验方案可以研究“温度能否影响叶片变绿3、2021秀洲.七上期中为比拟蔬菜中维生素C含量,小明同学根据维生素 C 可使高钮酸钾溶液褪色的原理设计了如下实验：在四支同样的试管中分别参加2毫升相同浓度的高钮酸钾溶液,然后用滴管分别向其中滴加黄瓜、青椒、芹菜、 白菜的汁液,边滴边震荡,直到高钮酸钾溶液褪色为止,实验结果如下：黄瓜汁青椒汁芹菜汁白菜汁高钮酸钾溶液214滴8滴15滴11滴据表可知维生素C含量最少的蔬菜是A .黄瓜B .青椒C .芹菜D .白菜4、2021城.七上期中小明和小华分别购置了两种橡胶球,小明说：“我的弹性 比

4、你的好.小华说：“我希望你能证实你的说法.小明可选择以下哪个方案 来解决这个问题A .两球向墙扔去,比拟它们反弹时离墙的距离 B .手触摸两球,看哪一个球 较硬C .把两球向地面掷下,比拟它们反弹的高度 D .把两球从离地面相同高 度处由静止下落,比拟它们反弹的高度5、2021余姚.七上期中李明同学为了探究鲫鱼“浮头的原因,取来两只相同 的鱼缸甲、乙,并设计了以下实验方案,试选出最合理的一种A .取大小、活力相当的两条鲫鱼,分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中,甲 中泵入空气,乙中不作处理,放置于相同的环境中观察.B .取一大一小活力相当的鲫鱼,分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中,甲用玻璃封闭,

5、乙不作处 理,放置于相同的环境中观察. C .取大小、活力相当的两条鲫鱼,分别放入 甲、乙中,甲中加适量河水,乙中加等量煮沸后冷却的河水,放置于相同的环境 中观察.D .取大小、活力相当的六条鲫鱼,平均投放于甲、乙中,甲中加适 量河水,乙中加等量煮沸后冷却的河水,放置于相同的环境中观察.6、2021绍兴.七上期中为探究食品腐败的原因和细菌生存的条件,生物兴趣小 组用已消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶按下表进行实验. 请分析表中包含了几 组对照实验变量分别是什么瓶号甲乙丙参加物 质50毫升火菌 牛奶50毫升火菌 牛奶50毫升火菌 牛奶瓶口处 理不作处理不作处理用消毒棉球 塞住温度25 C5 c25

6、 CA . 2组,温度、消毒棉球B . 2 组,温度、空气C . 3组,温度、消毒棉球、 空气D . 2组,温度、细菌7、2021.七上期中锯子的锯齿都“东倒西歪,不在同一平面内.小明猜测这是 为了减小锯木头时的阻力,并设计实验检验猜测.以下设计方案最正确的是A .用同一把拨正锯齿的锯子分别锯硬木头和软木头,比拟用力情况 B.用同 一把锯子,分别在“东倒西歪和拨正锯齿时锯同一硬木头,比拟用力情况 C . 用一把“东倒西歪的锯子和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一硬木头, 比拟用力情况D .用一把“东倒西歪的锯子和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一软 木头,比拟用力情况8、2021越城.七上期中通过科学

7、探究,蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中,因此,在科学研究中如果作出的假设是“湿度对蚯蚓生活有影响,那么实验设置的条件应是限制不同.A .潮湿程度B .温度上下C .黑暗D .明亮9、2021浙江.七上期中科研人员为了研究食物对嶂螂生长的影响,将刚刚孵出 的嶂螂分为甲、乙、丙、丁四组,分别喂含不同营养的食物,如下表.表中的数 字代表所含不同营养成分的多少,“-表示没有此成分.哪一组是这个实验的 对照组甲乙丙丁维生素0. 50. 50. 5 二蛋白质:444444一脂肪二一555555淀粉66666666A .甲B . 乙C .丙D . 丁10、2021.七上期末小明做了如下实验来研究温度、光照和水分对

8、马铃薯生长发育 的影响：以下说法不合理的是环境条件室温20C,光照充足,适量浇 水2345室温20C,黑暗中,适量浇水低温0C,光照充足,适量浇水低温0C,黑暗中,适量浇水室温20C,光照充足,不浇水A .比拟1号和3号可研究温度对马铃薯生长发育的影响B .比拟1号和2号可研究光照对马铃薯生长发育的影响 C .比拟1号和5号可研究水分对马铃薯 生长发育的影响D .比拟2号和5号可研究光照和水分对马铃薯生长发育的影 响 11、2021德清.七上期末以下有关“探究温度对青蛙卵孵化的影响实验方案 中,不合理的步骤是A .取青蛙卵300枚,随机均分成6组B .将它们分别放入6只烧杯中,参加 等量且适量

9、的河水 C .将各烧杯中的水温分别限制在 15C、20C、25C、30C、 35C、40C D .将各烧杯放在阳光充足的地方,1天后统计并记录各烧杯中青 蛙卵的孵化数量12、2021杭州.七上期末为了探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易破,小明将甲鸡蛋分别从斜面上的 A B、C三处由静止释放,撞击静止在水平面上的乙鸡蛋, 实验结果是：第一次两只鸡蛋都破；第二次甲鸡蛋完好乙鸡蛋破；第三次两只鸡 蛋都不破.接下来的步骤是A .得出“与鸡蛋动静无关的结论 B .得出“静止的鸡蛋更易破的结论 C . 在B处释放鸡蛋,重复做几次实验 D.得出“运动的鸡蛋更易破的结论 13、2021堇B州.七上期末保存不当

10、的食品外表很容易发霉,霉菌的生活受哪些环 境因素的影响呢某实验小组进行了实验探究,有关表达正确的选项是组别甲乙丙实验 处理将烤干的橘皮置 于塑料袋中,扎紧 袋口,放在25c环 境里将新鲜的橘皮置 于塑料袋中,扎紧 袋口,放在25c环 境里将新鲜的橘皮置 于塑料袋中,扎紧 袋口,放在0c环 境里实验 结果不发霉发霉不发霉A .甲与乙两组实验探究的问题是温度对霉菌生活的影响B .该实验提示我们,低温和枯燥有利于食品的储存C.甲与丙两组实验的结论是霉菌的生活需要适 宜的温度D .霉菌是一种真菌,所有的真菌对人类生活都是有害的14、2021海曙.七上期末某同学在两个同样的花瓮中种下大豆种子,经过观察得

11、 到下表所示数据.从数据可知：该同学探究影响大豆发芽的因素是 花盆光线情 况温度水甲向阳处20 C 1湿润乙向阳处20 C枯燥A .阳光B .空气C .温度D .水分 15、2021温岭.七上期中取相同材质和规格的红、蓝、绿、黄四色塑料薄膜,在 每天的9: 0016: 00分别罩在相同数量、长势根本相同的番茄幼苗上方,一段 时间后,测量这些番茄幼苗的高度和叶子大小.这项活动要探究的问题是A .番茄幼苗在每天不同时间的生长情况 B .光照的强弱对番茄幼苗生长的影 响C .塑料薄膜对番茄幼苗生长的影响 D.塑料薄膜的颜色对番茄幼苗生长的 影响填空题:2021杭州.七上期中细胞为什么不能无限制地长大

12、而要进行分裂呢科学家 认为：细胞膜和周围环境进行物质交换, 它就必须有足够的外表积.当细胞的体 积增大时,细胞外表积和体积的比例就会越来越小, 导致外表积相对变小,这就 会引起细胞的分裂.有人设计实验来验证上述理论的正确性 提供的仪器、材料 有：变形虫假设干、锋利的刀片、显微镜等.步骤：I .取大小相等,活性相当的同种变形虫 9只,分成A、B C三组,每组三只.n.处理方法与实验现象处理方法现象A组人工培养,不作任何 处理变形虫体积增大到f程 度后,分裂增殖B组人工培养,当体积增 大到f程度时,一次性切取一局部细胞质切取细胞质后,三只均不分裂,但增长到一定体积后,三只均又分裂C组D A组的作用

13、是 o（2） C组的处理方法应该是 p运用已有的知识请你对 C组的现象进行 预测：.（3） 你的结论是.17、浙江.七上期中为了探究提升生态园内蔬菜产量的科学方法, 同学们选择萝卜 作为研究对象行实验.他们在三个温室中分圳种植了相同的萝卜幼苗, 温室内的 温度和二氧化碳浓度限制情况如下表所示 每个温室的光照、土壤、水分等其他 条件均相同：温室ABC二氧化碳 浓度0.03%0.1%0.1%温度20 C20 C30 C探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,他们应选择 两组进行对 照实验.温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快,其原因是温室 B内为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,

14、能否选用A, C两组进行对照实验 为什么18、(2021越城.七上期末)媒体报道某餐馆的一道名菜含有黄樟素.小西认为微 量黄樟素可能会导致癌症；于是,他准备了两组老鼠,一组长期喂含有微量黄 樟素的食物,另一组喂正常食物；一年后,两组老鼠都没患癌症.(1)科学探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定方案、实施实验以及得出结论.上文应属于科学探究方法的哪一步.(2)当实验结果不符合假设时,说明假设是(选填“正确或“错误) 的.(3)步骤采用的是科学探究活动中常用的对照实验.19、(2021宁波.七上期末)大气中二氧化硫浓度超过一定值,的产薛就不能生存.某化工厂的烟囱中有二氧化硫排放,为研究二氧

15、化硫对葫产薛的影响,某研究小 组在离烟囱每隔一定距离的地方栽种 250株的产薛,由近至远分别编号为1组、 2组、3组、4组、5组.的产薛植株死亡数统计如下表(单位：株).请据此分析 作答6天12天18天24天30天二1组721452082502组571281871932503组491131641722504组41931491962245组34791071541821(1)的产薛在栽种时,每组栽种250株的原因是.(2)二氧化硫使的产薛的绿叶迅速枯黄, 主要是叶片细胞中的 遭到了 破坏,结果导致的产薛不能进行光合作用合成有机物.(3)通过对本实验的分析推理可知,苔葬植物受害程度不仅与污染源的距离

16、有 关,还和污染营关.实验探究题：20、(2021余姚.七上期中)为鼓励同学们主动去发现现实世界中的生物学问题,在 探究过程中,锻炼大家乐于并善于团队合作、勇于创新的科学素养.宁波市某初 中生物研究性学习小组在学校的小型生态园内, 开展了一系列植物-宁波市市 花“兰花的栽培和科学探究活动.他们为了探究“二氧化碳浓度和土壤中的无 机盐对兰草的长势和重量是否有影响,选取了健康且长势和根本相同的兰草苗 15株,平均分为三等份,分别放置在温室内,设置为甲、乙、丙三组进行无土栽培(具体培养条件如下表)组别温室内二氧化碳 浓度培养液种奥甲0.03%土壤侵出液乙0.06%土壤侵出液内 0.06% 蒸储水 在

17、光照、温度等其他条件都完全相同的情况下, 培养一段时间后,兰草苗的长势 和重量都发生了一定的变化.请答复以下问题：(1)甲、丙两组不能形成对照的原因是 .(2)甲、乙两组中,假设二氧化碳均未过量,那么 组兰草苗长势较好.(3)乙、丙两组中,假设丙组兰草苗的长势明显较弱,说明兰草苗的生长还需要0(4)每组选择多株兰草苗进行实验的目的是 .21、(2021余姚.七上期中)小巧同学发现她家种的牵牛花,早晨为红色,太阳出来 后颜色逐渐加深,中午呈紫色.她很好奇,于是设计实验进行探究.【提出问题】花瓣颜色变化是否与光照有关【实验步骤】早晨,她选取两组生长状况相同,且均开红花的牵牛花,编号 A 和B;A组

18、放在阳光下,B组遮光处理,其它条件相同且适宜；中午,观察 花的颜色、记录实验现象：A组为紫色,B组为红色；得出实验结论.请答复：(1) 实验中的变量是;(2)上述实验得出的结论是 ;【拓展反思】查找资料发现：牵牛花花瓣的细胞液中含有花青素, 它在酸性条件 下显红色、中性条件下显紫色；细胞液的酸碱性强弱受其中的二氧化碳含量影响.22、(.七上期中)小明想找到一种让物体快速冷却的方法. 在家庭内,让食物快速降 温,一般可以把食物放在空气中冷却,或者把食物放在水中冷却.那么,牛奶在 水和空气中哪个冷却的快呢为此,小明用两个相同的牛奶瓶,都装入热牛奶, 一个放在温度与室温相同的水中,另 一个就放在空气

19、中,为了尽量减少其他因 素的影响,他把两个瓶都用木块垫起来,放在同一个桌面上,如图.实验时,他每隔一定的时问记录一次甲、乙两温度计的示数,得到的数据如下表:时间/min 02 4甲的示数 70 60 53 4 /C6 8 107 42 39 3712356 1834 33乙的示数70 66 61 5 /C8 55 52 504846 44(1)对甲、乙两个瓶中的牛奶,小明要限制它们相同的量是 .(2)小明通过实验,得到的正确结论是 .(3)进一步分析表中甲的示数,小明又发现,在冷却过程中,牛奶冷却的快慢前后并不一致,是越来越的(填“快、“慢或“保持不变 )o(4)小明又仔细分析了冷却速度前后不

20、一致的原因,熟悉到这是由于牛奶冷却的快慢还会受到的影响.23、2021温岭.七上期中小明在一条长线的一端系一个螺母做成了一个如下图 的单摆,小明发现螺母往返摆动过程中, 每摆一个往返所用时间几乎相等.于是小明想到这样一个问题：螺母往返摆动一次所用的时间t跟哪些因素有关呢猜测A:可能跟螺母摆动的角度 9有关;猜测B:可能跟绳子的长度L有关.1为验证猜测,除了铁架台、细线和螺母外,还需要的测量仪器有刻度尺、 量角器和秒表.小明在不同条件下,测出螺母往返摆动一次所用的时间t后,得到表中的一些数 据如下表：序号蜀或幔度Lfm筹团摆动的角度附疼带往返癖用一次的削间4防11GD2.02140314314055.4比照1、2两次实验,可得出结论：螺母往返摆动一次的时间 t与 0关.比照2、3两次实验,可验证猜测填字母,彳#出的结论是：螺母来 回摆动一次的时间t与螺母摆动的角度 填“有关或“无关.2综合分析实验数据可知