美术下册总教学目标

1、美术 二年级下册总的教学目标知识目标：1、通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语 大胆的表达自己的感受。2、引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、 绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程 非知识目标：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心 愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的 持久兴趣教材分析：本册教材共设22课，课题采用儿童易于接受的描述性语 言，文字数量控制适宜，表述简洁明确。作业改为活动，更 符合学生的学习行为特征，并能清晰的呈现教学的层次。学情分析：二年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了 一定的掌握，对事物的形与色有了一

2、定的了解，能根据自己 的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对 美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的 时间较短，动手能力较弱。重难点分析：本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的 张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展 i和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本 技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会 实践活动，豉励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想 象。教学设想：1、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重 学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去 讨论、去创作，豉励学生通过自己的想象展示作品。2

3、、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识 动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。 积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。美术 三年级下册总的教学目标知识目标：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具, 体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所 见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。非知识目标：1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习爱好。2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。教材分析：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深 的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：水墨游戏、构图知识、色彩、工艺

4、制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。学情分析：三年级的学生在造型方面比低年级有了一定的发展，随 着知识的增长和认识能力的发展，他们已经初步认识了形、 色与肌理等美术语言，会使用各种美术工具，体验了不同媒 材的效果，能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物他们对美术有着浓厚的兴趣，但创造力还有待进一步提高。 重难点分析：1 .学习色彩的对比与谐调等色彩知识，体验色彩的表现 力，并能有目的地加以运用。2 .能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的 事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。3 .用各种纸盒、纸杯及其它塑造材料，制作简单的立体 或半立体造型。教学设想：1 . 应将学习内容与生活

5、经验紧密联系起来，强调知识 和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活 中领悟美术的独特价值。2 . 教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性 和能力的学生的美术学习状况。美术 四年级下册总的教学目标知识目标：1、帮助学生认识和使用常用色和点、线、面。2、引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、 绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程 非知识目标：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉 悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持 久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在 美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完 善

6、人格。教材分析：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深 的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿 插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺 制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。学情分析：四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能 力，能够了解一定的美术基础知识，具有一定的美术基本技 能。重难点分析：1、训练组织绘画的能力，抓住特点表现事物。2、巧用材料进行设计。3、观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感 受，提高审美能力。教学设想：转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨

7、等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。美术 五年级下册总的教学目标知识目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验。非知识目标：1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习爱好。2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。教材分析：这一册教材包括下面一些内容： 家乡美 、 逛大街 、 聪明的、 机器人、 欢乐陶吧、 同一幅画、 星光灿烂、 团扇 、 大

8、地飞虹 、 编花篮 、 生命的甘露 、 飞天畅想 、我们往旅行等内容。学情分析：五年级的学生经过几年的学习认知和练习，已把握了很 多简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认 知能力和创造力，具备一定的辨别妍娃的能力和表现力，但 在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待进 步。重难点分析：1 .学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2 .能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。教学设想：1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断 进步自身素质。2、做好课前预备，精心制作教具。3、运

9、用现代远程教学手段，培养学生绘画爱好。4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。美术 六年级下册总的教学目标知识目标:学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试 各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法， 丰富视觉、触觉和审美经验。非知识目标：了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感 和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精 神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的 审美情操，完善人格。教材分析：该教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合 儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。 本册美术教材一共分为 11课。每一课都侧重

10、于 造型 表现”设计 应用”、欣赏 评述"、综合 探索”四个学习领域中的 一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的湖乡味。 注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美 术知识。学情分析：六年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学 生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以应继续保持学 生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。重难点分析：1、注重对学生造型 表现的培养。在教学中，让学生初 步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验 不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所 闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力